情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为（ ）。A.三个等级B.四个等级C.五个等级D.六个等级

题目

情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为（ ）。

A.三个等级

B.四个等级

C.五个等级

D.六个等级

相似考题

1.情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为（ ）。A．两个等B．五个等级c．三个等级D．四个等级

2.情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为（ ） A.若干等级 B.五个等级 C.三个等级 D.四个等级

3.情感领域的教学目标，根据价值内化的程度分为( )。 A.两个等级 B.三个等级 C.四个等级 D.五个等级

4.依据布卢姆的教育目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为接受、反应、形成价值观念、__________、__________五个等级。

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  • 第1题：

    情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为（ ）等级。
    A. 二个 B.五个
    C.三个 D.四个


    答案：B
    解析：
    可分为接受、反应、形成价值观念、组织价值观念系统、价值体系个性化五个等级。

  • 第2题：

    情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为（　　）。

    A.若干等级
    B.五个等级
    C.四个等级
    D.三个等级

    答案：B
    解析：
    布卢姆将教学目标分为认知、情感和动作技能三个领域，其中情感领域的教学目标分为五个等级，分别是接受、反应、形成价值观念、组织价值观念系统、价值体系个性化。

  • 第3题：

    情感领域的教学根据价值内化的程度分为（）。

    A．若干等级

    B．五个等级

    C．三个等级

    D．四个等级


    五个等级

  • 第4题：

    情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为（）。
    A.两个等级
    B.五个等级
    C.三个等级
    D.四个等级


    答案：B
    解析：
    情感领域的教学目标分为接受、反应、形成价值观念、组织价值观念系统、价值体系个性化五个等级。

  • 第5题：

    情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为( )


    A.若干等级

    B.五个等级

    C.三个等级

    D.四个等级

    答案：B
    解析：
    布卢姆将教学目标分为认知、情感和动作技能三个领域，其中情感领域的教学目标分为五个等级，分别是接受、反应、形成价值观念、组织价值观念系统、价值体系个性化。

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