为了构建和谐的教师群体，从而为教育活动的有效进行提供必要的条件，必须从道德视角认识和调节好教师集体中各类人际关系。不属于教师与同事之间关系的是()。A.自重B.亲和C.排斥D.顺从

题目

为了构建和谐的教师群体，从而为教育活动的有效进行提供必要的条件，必须从道德视角认识和调节好教师集体中各类人际关系。不属于教师与同事之间关系的是()。

A.自重

B.亲和

C.排斥

D.顺从

相似考题

1.关于教师道德,下列说法正确的是()A.是教师比较稳定的道德观念、行为规范和道德品质的总和B.是调节教师与他人、与集体及社会相互关系的行为准则C.是一定社会对教师职业行为的基本要求的概括D.是教师从事教育教学活动的一种心理背景

2.就教师与学生之间的人际关系来讲，起调节作用的是( )A．情感B．心态C．认知D．道德

3.教师间的团结协作应注意调节的主要关系有哪些()?A.教育过程的协作性与施教方式的个体性的关系B.集体与个人的关系C.教育集体中的人际关系D.竞争与协作的关系

4.就教师与学生之间的人际关系来讲，起调节作用的因素是【 】A．情感B．道德C．认知D．心态

参考答案和解析
正确答案：D
教师与同事之间的关系类型有自重型、亲和型和排斥型。
更多“为了构建和谐的教师群体，从而为教育活动的有效进行提供必要的条件，必须从道德视角认识和调节好教师集体中各类人际关系。不属于教师与同事之间关系的是()。A.自重B.亲和C.排斥D.顺从”相关问题

  • 第1题：

    教师与同事关系的三大类型是()

    A.自重型

    B.亲和型

    C.排斥型

    D.偏执型


    答案：ABC

  • 第2题：

    下列说法不正确的是

    A. 教师如果无视自己的教育义务，只根据自己的意愿行事，那必然严重造成教育工作中的矛盾和冲突
    B. 教师道德品质的形成与教师道德义务观是密不可分的；
    C. 高校教师面对人际关系中的矛盾和冲突，主要需要靠经济手段和法律手段来解决
    D. 经过教师教育活动的反复实践和认识，道德义务会内化为教师的“内心需要”

    答案：C
    解析：

  • 第3题：

    从广义上讲，下列属于教师道德范畴的是

    A. 教师道德教育
    B. 教师道德品质；
    C. 教师道德原则
    D. 教师道德评价

    答案：A,B,C,D
    解析：

  • 第4题：

    下列几种关系中，学前教育过程中最基本的、最重要的人际关系是（　　）。

    A.教师与儿童的关系
    B.教师与家长的关系
    C.教师与教师的关系
    D.家长与儿童的关系

    答案：A
    解析：
    本题可以采取排除法进行选择。首先我们应明确一点：学前教育过程中最基本的、最重要的人际关系肯定是关于儿童的，所以．根据这一点我们可以排除两个选项：选项B教师与家长的关系和选项C教师与教师的关系，然后我们分析选项A和选项D，因为题干的学前教育主要侧重于狭义的学前教育，在学前教育过程中，教师与儿童的关系直接影响学前儿童的发展和学前教育的进行，家长与儿童的关系更多的是一种亲子关系，所以学前教育过程中最基本的、最重要的人际关系是教师与儿童的关系，本题正确答案选A。

  • 第5题：

    教师道德原则在教育领域中体现的最重要、最基本的道德关系是（ ）。

    A.教师职业和社会职业行为总体道德要求的关系
    B.教师社个人劳动和社会劳动价值取向之间的关系
    C.教师道德行为与社会对教师道德期望之间的关系
    D.教师个人与他人和社会整体教育利益的关系

    答案：D
    解析：

  • 第6题：

    教师道德的哪种构成要素既调整了教育领域中的诸多伦理关系和道德矛盾，又是客观要求与主观认识的结合（ ）

    A.教师道德意识
    B.教师道德关系
    C.教师道德规范
    D.教师道德活动

    答案：C
    解析：

  • 第7题：

    教师道德义务的作用主要表现在（ ）。

    A.正确的义务观可以约束和规范教师的行为
    B.正确的义务观是教师职业劳动的巨大激励力量
    C.正确的义务观可以促使教师自觉培养高尚的师德品质
    D.正确的义务观可以调节教育活动中的人际关系

    答案：B,C,D
    解析：

  • 第8题：

    下列关于教师在教育活动中人际关系的处理，说法错误的一项是（　　）。

    A.教师不允许惩罚、批评学生
    B.教师不能不尊重学生家长
    C.同事之间要相互理解
    D.教师要支持学校教育者对学校的管理工作

    答案：A
    解析：
    教师要关爱学生，不能体罚或变相体罚学生。但一些惩罚或批评可以减少或改掉学生的一些不好行为，这是必要的。故A项说法不正确。

  • 第9题：

    构建和谐的教师群体，为教育活动的有效进行提供必要的条件，必须从道德视角认识和调节好教师集体中各类人际关系。下列不属于教师与同事之间关系类型的是()。

    A.自重型
    B.亲和型
    C.排斥型
    D.顺从型

    答案：D
    解析：
    教师与同事之间的关系类型有自重型、亲和型和排斥型。

  • 第10题：

    教师道德调节（）。

    • A、教师与学生的关系
    • B、教师与教师之间的关系
    • C、教师与学生家长的关系
    • D、教师与学生、教师与教师、教师与集体、教师与其他人之间的关系

    正确答案:D

  • 第11题：

    从学校教育中实现团结协作所涉及的人际关系上来看，教师要调节好与领导、教师以及学生的关系。


    正确答案:错误

  • 第12题：

    判断题
    从学校教育中实现团结协作所涉及的人际关系上来看，教师要调节好与领导、教师以及学生的关系。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 这种说法不完整。它忽视了学生家长的存在，事实上学生家长在学校教育中起到了很大的作用。从学校教育中实现团结协作所涉及的人际关系上来看，教师不仅要调节好与领导、教师以及与学生的关系，而且还要调节与学生家长的关系等等。

  • 第13题：

    教师道德的哪种构成要素调整了教育领域中的诸多伦理关系和道德矛盾，是客观要求与主观认识的结合

    A. 教师道德意识
    B. 教师道德关系
    C. 教师道德规范
    D. 教师道德活动

    答案：C
    解析：

  • 第14题：

    教师道德原则的核心是

    A. 正确处理教师道德义务和道德情感之间的关系
    B. 正确处理教师道德行为和道德良心之间的关系；
    C. 正确处理教育事业的整体利益和教师个人利益的关系
    D. 正确处理教育事业的长期利益和教师短期利益之间的关系

    答案：C
    解析：

  • 第15题：

    下列对教师道德范畴与教师道德原则和规范之间关系描述正确的是

    A. 教师道德范畴是教师道德原则和规范的前提
    B. 教师道德原则和规范是教师道德范畴的前提；
    C. 教师道德原则和规范是教师道德范畴发挥作用的必要条件
    D. 教师道德原则和规范从属或者依附于教师道德范畴

    答案：B
    解析：

  • 第16题：

    教师在职业活动中，为了实现教育目标、履行教师职责、严守职业道德、从思想认识到日常行为应遵守的基本准则叫作（　　）。


    A.教师职业道德

    B.教师职业行为规范

    C.教学原则

    D.教学方法

    答案：B
    解析：
    教师职业行为规范是教师在日常教育教学实践中应该遵守的基本准则。

  • 第17题：

    关于教师道德原则和规范与教师道德范畴之间的关系描述正确的是（ ）。

    A.教师道德范畴是教师道德原则和规范的前提
    B.教师道德原则和规范是教师道德范畴的前提
    C.教师道德范畴是教师道德原则和规范发挥作用的必要条件
    D.教师道德范畴从属或者依附于教师道德原则和规范

    答案：B,C,D
    解析：

  • 第18题：

    在教育活动中，构建民主、和谐、融洽的师生关系的主导因素是（　）。

    A.学生
    B.家长
    C.教师
    D.文学艺术活动


    答案：C
    解析：

  • 第19题：

    教师的教育人际关系，最重要的是教师与()的关系。

    A.教育
    B.媒体
    C.领导
    D.学生

    答案：D
    解析：
    教师与学生的关系是教育活动过程中人与人关系中最基本、最重要的关系。良好的师生关系是教育教学活动取得成功的必要保证。

  • 第20题：

    教师职业道德具有纠正人的行为和指导实际活动的作用，不仅指向教育过程，而且指向教师本身。这说明教师职业道德具有( )

    A.教育功能
    B.社会功能
    C.调节功能
    D.认识功能

    答案：C
    解析：
    通过关键词进行判断：“纠正行为”、“ 指导活动”表明教师职业道德具有调节功能。教师职业道德的调节功能不仅指向教育过程，而且也指向教师本身。

  • 第21题：

    从学校教育中实现团结协作所涉及的人际关系上来看，教师要调节好与领导、教师以及学生的关系。

    A对

    B错


    错
    这种说法不完整。它忽视了学生家长的存在，事实上学生家长在学校教育中起到了很大的作用。从学校教育中实现团结协作所涉及的人际关系上来看，教师不仅要调节好与领导、教师以及与学生的关系，而且还要调节与学生家长的关系等等。

  • 第22题：

    教育伦理学的研究对象应包括（）。

    • A、教师道德现象
    • B、教育过程中的所有参加者之间存在的道德关系
    • C、教师与学生家长的关系
    • D、教师与所有社会利益群体的关系

    正确答案:A,B

  • 第23题：

    单选题
    教师道德调节（）。
    A

    教师与学生的关系

    B

    教师与教师之间的关系

    C

    教师与学生家长的关系

    D

    教师与学生、教师与教师、教师与集体、教师与其他人之间的关系


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

相关内容