提出道德认知发展阶段论的代表人物是()。A.杜威B.马卡连柯C.班杜拉D.柯尔伯格

题目

提出道德认知发展阶段论的代表人物是()。

A.杜威

B.马卡连柯

C.班杜拉

D.柯尔伯格

相似考题

1.道德发展理论的代表人物是( )A．皮亚杰B．柯尔伯格C．麦克费尔D．班杜拉

2.道德教育的认知模式是由瑞士学者（ ）提出。A．柯尔伯格B．皮亚杰C．麦克费尔D．班杜拉

3.提出道德认知发展阶段论,并用“道德两难法”研究儿童道德和教育问题的教育家是()。A.杜德海姆B.杜威C.班杜拉D.柯尔伯格

4.道德发展理论的代表人物是（ ）A．皮亚杰B．柯尔伯格C．麦克费尔D．班杜拉

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  • 第1题：

    提出道德认识发展阶段的代表人物是（ ）。

    A.杜威
    B.马卡连柯
    C.班杜拉
    D.柯尔伯格

    答案：D
    解析：
    柯尔伯格用两难故事法，在道德判断的发展方面鉴别出了六个阶段。他将这些阶段划分成三种道德水平：前习俗水平、习俗水平和后习俗水平。

  • 第2题：

    提出“道德发展阶段论”的代表人物是（ ）。

    A.杜威
    B.马卡连柯
    C.班杜拉
    D.科尔伯格

    答案：D
    解析：
    提出“道德发展阶段论”的人有皮亚杰和科尔伯格。 科尔伯格提出了“道德发展阶段论”，将道德判断分为三个水平，每个水平包含两个阶段。

  • 第3题：

    价值澄清学派的主要代表人物是（）。

    A杜威

    B马卡连柯

    C班杜拉

    D拉斯


    D
    略

  • 第4题：

    道德教育的认知模式理论的提出者是（ ）。
    A.柯尔伯格 B.皮亚杰
    C.麦克菲尔 D.班杜拉


    答案：B
    解析：
    道德教育的认知模式是当代德育理论中流行最为广泛、占据主导地位的德育学说，它是 由瑞士学者皮亚杰提出，而后由美国学者柯尔伯格进一步深化的。

  • 第5题：

    提出社会学习论道德教育思想的主要代表人物是（）。

    A杜德海姆

    B杜威

    C班杜拉

    D柯尔伯格


    C
    略

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