“拨珠数数”的游戏目标是在操作中感知数,学习手口一致数数,复习对颜色的认知。()此题为判断题(对，错)。

题目
“拨珠数数”的游戏目标是在操作中感知数,学习手口一致数数,复习对颜色的认知。()

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.“不倒翁”的游戏目标是在操作中感知数,学习手口一致数数,复习对颜色的认知。()此题为判断题(对，错)。

2.2岁婴幼儿认识颜色训练的游戏是()A、欢迎再见B、寻找小球C、小手拍拍D、拨珠数数

3.三、四岁幼儿数数时经常出现口手不一致的错误现象,比如,口手不协调、漏数、重复数等,这种现象说明儿童还没有建立说出数词与手的点数、物体、动作之间的()。A、包含关系B、等量关系C、序列关系D、一一对应关系

4.2岁婴幼儿认识颜色训练的游戏是()。A、小手拍拍B、欢迎再见C、寻找小球D、拨珠数数

更多““拨珠数数”的游戏目标是在操作中感知数,学习手口一致数数,复习对颜色的认知。() ”相关问题

  • 第1题：

    儿童数概念的发生始于()。

    A、数数

    B、对集合的笼统感知

    C、识别类

    D、掌握量


    参考答案：B

  • 第2题：

    2、一般来说，幼儿在2岁时能够获得数数的核心经验是

    A．数词的学习和完善

    B．小集合的数量可以直接被感知到，而无需数数

    C．小集合的数量可以直接被感知到，而无需数数。

    D．理解基数概念


    正确

  • 第3题：

    儿童数数的学习路径：唱数——点数——（）——基数概念


    错误

  • 第4题：

    游戏时，教师要求幼儿按要求拿出几个球，这属于幼儿数数活动中的( )。

    A.口头数数
    B.按物点数
    C.按数取物
    D.说出总数

    答案：C
    解析：

  • 第5题：

    9、儿童数数的学习路径：唱数——点数——（）——基数概念


    错误

相关内容