以今人之思维、生活、观念理解历史，总是一种__________的态度。然而要理解中国古代建筑文化，就不能不贴近古代的人或当时人的心态。A．绝对B．旁观C．随意D．批判

第1题：

理解并不是一种简单的复制过程，而总是一种创造的过程。因为，在“理解”的过程中：历史文化占有了我们，我们也创造了新的历史文化。这说明了（）①人创造了文化，文化也塑造了人②人是文化的主体．文化也是人的主体③人有主观能动性，文化也有主观能动性④人的思维活动其有主动创造性

A①②

B①③

C②③

D①④

D
题中材料“在‘理解’的过程中：历史文化占有了我们，我们也创造了新的历史文化”，体现了①④两项；②项中“文化是人的主体”的表述是错误的，故不能入选；③项中“文化也有主观能动性”的表述是错误的，不能入选。因此，答案是D项。

第2题：

9、对学科核心素养的理解应认真理解和把握以下几个关键点:

A．其一,“现实生活情境”

B．其二,“(跨)学科观念、思维模式和探究技能,以及结构化的(跨)学科知识和技能”

C．其三,“提出问题、解决问题”

D．其四，“模拟生活情境”

第3题：

1、对学科核心素养的理解应认真理解和把握以下几个关键点:

A．其一,“现实生活情境”。

B．其二,“(跨)学科观念、思维模式和探究技能,以及结构化的(跨)学科知识和技能”。

C．其三,“提出问题、解决问题”。

D．其四，“模拟生活情境”

第4题：

学生要理解数学,总是从个人的社会经历以及精神生活中寻求思维的契合点,实现数学思维的建构。（）

第5题：

2、学生要理解数学,总是从个人的社会经历以及精神生活中寻求思维的契合点,实现数学思维的建构。（）