其实对于人生、道德、审美以及社会的解释，并无绝对正确的标准答案。每个时代、每 个民族，都有提出问题的冲动以及解决问题的能力。满足这种历史需求的，便是所谓的“恰当学术”。你可以嘲笑胡适浅薄，称其提倡的实验主义颇为浅陋，甚至不如学衡派所推销的白璧德的新人文主义精细，但没用，后者就是不如前者适合那个时代中国人的趣味。 以上文字是在阐述（ ）。 A．现实与理论的关系 B．实验主义与新人文主义的关系 C．时代与学术的关系 D．人生、道德、审美与社会的关系
题目
其实对于人生、道德、审美以及社会的解释，并无绝对正确的标准答案。每个时代、每 个民族，都有提出问题的冲动以及解决问题的能力。满足这种历史需求的，便是所谓的“恰当学术”。你可以嘲笑胡适浅薄，称其提倡的实验主义颇为浅陋，甚至不如学衡派所推销的白璧德的新人文主义精细，但没用，后者就是不如前者适合那个时代中国人的趣味。 以上文字是在阐述（ ）。 A．现实与理论的关系 B．实验主义与新人文主义的关系 C．时代与学术的关系 D．人生、道德、审美与社会的关系
相似考题
参考答案和解析
文段中心句为第三句即“满足这种历史需求的，便是所谓的‘恰当学术’”。可见文段主要说的是时代与学术的关系。故选C。
更多“其实对于人生、道德、审美以及社会的解释,并无绝对正确的标准答案。每个时代、每 个民族,都有提出问 ”相关问题
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第1题：
一个时代有一个时代的审美趣味，古人以为美的东西，未必符合今人的审美需求。今天人们认为的美，也未必是后人审美的准则。世殊事异，环境在变，社会在变，生活不同，审美自然存在差异性。
下列说法符合原文的一项是：A.古人认为美的东西今人觉得都不美
B.每个时代审美完全不同
C.不同国家地区的审美并不一样
D.一个时代的审美受到多种因素影响答案：D解析：第一步，分析文段，将选项与文段一一对应。
第二步，辨析选项。A项对应“古人以为美的东西，未必符合今人的审美需求”，而选项说“今人觉得都不美”，表述过于绝对，不符合文意，排除A项。B项对应“世殊事异，环境在变，社会在变，生活不同，审美自然存在差异性”，故“完全不同”，表述过于绝对，排除B项。C项“不同国家”，文段未提及，属于无中生有，排除C项。D项对应 “世殊事异，环境在变，社会在变，生活不同，审美自然存在差异性”，可推知世界、环境、社会、生活的变化会导致审美存在差异。
因此，选择D选项。 -
第2题：
每个时代的中华民族精神都有着自己显著的时代内涵，以人为本就是时代赋予我们中华民族精神的新的内涵。这主要表明，中华民族精神具有（）
- A、开放性
- B、时代性
- C、科学性
- D、实践性
正确答案:B -
第3题：
人们的性道德观念一旦形成就不会随着时代、社会、民族、地区的不同以及社会经济的改革和发展而变化。
正确答案:错误 -
第4题：
对于人类社会来说，道德发展已经经历了五种历史类型，即原始社会道德、奴隶社会道德、封建社会道德、资本主义道德以及社会主义道德和共产主义道德。就道德的发展来说，其规律是（）。
- A、在阶级社会中只有统治阶级的道德
- B、道德可能有某种程度的停滞或倒退现象、但道德发展的总趋势是向上的、前进的
- C、社会主义道德和共产主义道德，是人类道德发展史上一种崭新类型的道德
- D、每个社会都有与其经济基础相适应的占统治地位的道德
正确答案:B,C,D -
第5题：
简述审美与人生境界的关系（审美教育对于人生境界的提升作用）。
正确答案: ①境界是心灵的一种存在状态，人们在心灵上有不同样式的生存状态，在社会实践中生成不同层次的人生境界；
②审美境界是人生境界中比较高层次的一种，是一种特殊的、自由的人生境界。通过审美，使主体的精神得到升华的同时也得到重组和塑造，他将以新的姿态重新返回现实并改造现实。
因此，审美根本上就是一种特殊的人生境界的教育。审美教育使人生境界提升到一种自由的人生境界，而在审美活动中生成的美正是这种自由人生境界的感性显现。 -
第6题：
在自媒体时代，每个人都有说话的权利，但是绝对不能突破（）的限制。
- A、时间
- B、空间
- C、法律
- D、规则
正确答案:C -
第7题：
为实现中华民族伟大复兴的（）而奋斗，是我们人生难得的际遇。每个青年都应该珍惜这个伟大时代，做新时代的奋斗者。
- A、中国梦
- B、社会主义核心价值观
- C、科学发展第一要素
- D、为人民服务
正确答案:A -
第8题：
在绝对式位置测量中，任一被测点的位置都有一个固定的坐标原点算起，每一被测点都有一个相对于原点的测量值
正确答案:正确 -
第9题：
问答题简述审美与人生境界的关系（审美教育对于人生境界的提升作用）。正确答案： ①境界是心灵的一种存在状态，人们在心灵上有不同样式的生存状态，在社会实践中生成不同层次的人生境界；
②审美境界是人生境界中比较高层次的一种，是一种特殊的、自由的人生境界。通过审美，使主体的精神得到升华的同时也得到重组和塑造，他将以新的姿态重新返回现实并改造现实。
因此，审美根本上就是一种特殊的人生境界的教育。审美教育使人生境界提升到一种自由的人生境界，而在审美活动中生成的美正是这种自由人生境界的感性显现。解析： 暂无解析 -
第10题：
多选题习近平指出，“每个时代都有每个时代的精神，每个时代都有每个时代的价值观念。一个民族、一个国家的核心价值观必须同这个民族、这个国家的历史文化相契合，同这个民族、这个国家的人民正在进行的奋斗相结合，同这个民族、这个国家需要解决的时代问题相适应。”由此可见，培育和践行社会主义核心价值观（ ）。A有利于实现民族独立、实现国富民强
B有利于引导广大青年进德修业、成长成才
C能为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供价值支撑
D能够为协调推进“四个全面”战略布局提供精神动力
正确答案： A,C解析：
培育和践行社会主义核心价值对于个人、社会和国家都具有很大的指导作用，社会主义核心价值观对新时期建设什么样的国家与社会、培育什么样的公民等重大问题进行了深刻的解答，在社会主义现代化建设中具有重大意义：①是实现中华民族伟大复兴中国梦的价值支撑；②是协调推进“四个全面”战略布局的精神动力；③是引导大学生进德修业、成长成才的根本指针。A项，民族独立早在1949年就已经完成，这与社会主义核心价值观所提出的时代背景和时间不符。 -
第11题：
判断题《谈美》一书中提到“人生的艺术化”其实就是审美的人生。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题在自媒体时代，每个人都有说话的权利，但是绝对不能突破（）的限制。A时间
B空间
C法律
D规则
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第13题：
由于民族精神靠生活在各个不同时代的人来体现，每个时代的中华民族精神都有着自己显著的时代内涵。针对我们这样一个处在经济迅猛发展的新的时期，我们的民族精神被赋予以人为本的新内涵。这主要表明，中华民族精神具有（）
- A、开放性
- B、实践性
- C、科学性
- D、时代性
正确答案:D -
第14题：
（）是指人的生命及其实践活动对于社会和个人所具有的作用和意义。
- A、人生观
- B、人生目的
- C、人生态度
- D、人生价值
正确答案:D -
第15题：
我国是一个多民族，每个民族都有自己的语言和文字。
正确答案:正确 -
第16题：
每个时代都有一大批先进典型，他们都有一个共同特点，就是始终把自己的命运同祖国、同民族的兴衰联系在一起，知难而进、奋发拼搏，用自己的汗水和聪明才智，乃至热血和生命，为国家为人民作出了贡献。材料中的“共同特点”主要说明（） ①一个人价值的大小主要看他对社会贡献的大小 ②人生价值在于社会对自己的尊重和满足 ③人生的真正价值在于对社会的责任和贡献 ④个人对社会的贡献主要是物质贡献
- A、①②
- B、②③
- C、③④
- D、①③
正确答案:D -
第17题：
中国的56个民族，除回族外，每个民族都有本民族的语言。
正确答案:正确 -
第18题：
其实对于人生、道德、审美以及社会的解释，并无绝对正确的标准答案。每个时代、每个民族，都有提出问题的冲动以及解决问题的能力。满足这种历史需求的，便是所谓的“恰当学术”。你可以嘲笑胡适浅薄，称其提倡的实验主义颇为浅陋，甚至不如学衡派所推销的白璧德的新人文主义精细，但没用，后者就是不如前者适合那个时代中国人的趣味。以上文字是在阐述（）
- A、现实与理论的关系
- B、实验主义与新人文主义的关系
- C、时代与学术的关系
- D、人生、道德、审美与社会的关系
正确答案:C -
第19题：
我国有56个民族，每个民族都有自己独立的文化，这些文化都有其鲜明的（）（）。
正确答案:民族特色、地域特色 -
第20题：
判断题中国的56个民族，除回族外，每个民族都有本民族的语言。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第21题：
填空题我国有56个民族，每个民族都有自己独立的文化，这些文化都有其鲜明的（）（）。正确答案： 民族特色、地域特色解析： 暂无解析 -
第22题：
填空题2018年9月28日，习近平总书记在辽宁省抚顺市考察时指出，雷锋是一个时代的楷模，（）是永恒的。每个时代都有每个时代的楷模。要实现中华民族的伟大复兴，还要不断闯关夺隘，需要不断涌现新的时代楷模。正确答案： 雷锋精神解析： 2018年9月28日，习近平总书记在辽宁省抚顺市考察时指出，雷锋是一个时代的楷模，雷锋精神是永恒的。每个时代都有每个时代的楷模。要实现中华民族的伟大复兴，还要不断闯关夺隘，需要不断涌现新的时代楷模。 -
第23题：
填空题“一个社会的物质文明和精神文明，审美活动三个因素：种族、环境、时代”是（）提出的。正确答案： 泰纳解析： 暂无解析