某高校近几年针对每届大一新生开展帮助其较快地融入新的环境，培养团队精神，发展自己的潜能和提升自我的小组活动。该小组属于( )。A.治疗小组 B.教育小组 C.成长小组 D.支持小组

题目
某高校近几年针对每届大一新生开展帮助其较快地融入新的环境，培养团队精神，发展自己的潜能和提升自我的小组活动。该小组属于( )。

A.治疗小组
B.教育小组
C.成长小组
D.支持小组
相似考题

1.小组社会工作者设计帮助外来务工青年“融入城市生活，扩大交友范围”的小组活动，属于（ ）下的小组工作。A．发展模式B．过程模式C．社会目标模式D．互动模式

2.某高校社会工作者为大四毕业生开展“面试技能提升小组”活动，在该小组中，组员体会到了其他组员对自己的接纳和尊重，也看到其他组员在有关面试技能提升上的真心表露、分享，感受到大家的关怀和承诺。该小组目前属于( )阶段。A.后期成熟B.中期转折C.结束D.开始

3.某社区社会工作者赵新针对社区矫正对象开展了“星星点灯小组，，活动，目的是改变组员的行为，重塑其人格，开发其潜能，促进其成为健康、健全的社会人。该小组属于( )。A.治疗小组B.教育小组C.成长小组D.支持小组

4.成长小组的目标是帮助组员了解，认识和探索自己，帮助组员充分发挥自己的潜能，促进个人正常健康的发展。下列属于成长小组的是（ ）. A.退休老人电脑兴趣小组 B.癌症患者相互关爱小组 C.矫正对象心理康复小组 D.青少年拓展训练小组

更多“某高校近几年针对每届大一新生开展帮助其较快地融入新的环境，培养团队精神，发展自己的潜能和提升自我的小组活动。该小组属于( )。”相关问题

  • 第1题：

    社会工作者小朱发现某高校新人学的大学生中有人不懂如何与人相处，对他们的学习和生活造成了很大的困扰。为此小朱运用发展模式开展了社交技巧训练小组。在小组中，小朱支持和帮助组员通过各种活动相互帮助和相互分享，激发社交潜能，提升组员寻求解决问题的办法，促进社交能力的提升。该做法体现了小朱在工作中实施了()。

    A:“使能者”原则
    B:积极参与原则
    C:平等性原则
    D:综合性原则

    答案：A
    解析：
    考点：发展模式下社会工作者的角色。

  • 第2题：

    在小组工作中，帮助组员了解、认识和探索自己，帮助成员最大限度地启动和运用自己的内在资源，充分发挥自己的潜能，解决问题并促进个人正常健康地发展，属于（ ）的目标。

    A.教育小组
    B.成长小组
    C.治疗小组
    D.支持小组

    答案：B
    解析：
    考点：小组工作的类型：成长小组。 成长小组的工作旨在帮助组员了解、认识和探索自己，从而最大限度地启动和运用自己的内在资源及外在资源，充分发挥自己的潜能，解决问题并促进个人正常健康地发展。成长小组的焦点在于个人的成长和正向改变。

  • 第3题：

    在小组工作中，帮助组员了解、认识和探索自己，帮助成员最大限度地启动和运用自己内在资源，充分发挥自己的潜能，解决问题并促进个人正常健康地发展，属于( )的目标。
    ?

    A.教育小组

    B.成长小组

    C.治疗小组

    D.支持小组

    答案：B
    解析：

  • 第4题：

    在妇女小组工作中，不属于发展性小组特点的是（）。

    • A、通过小组活动帮助其成员学会自我管理、自我教育
    • B、发展性小组成员的资源和对抗环境压力的力量
    • C、发挥个人的社会功能，促进小组成员的自我成长
    • D、促使小组成员依靠其他成员为自己解决问题
    • E、帮助组员预防个人产生违反社会常规的价值观和行为

    正确答案:D,E

  • 第5题：

    小组社会工作者设计帮助外来务工青年“融入城市生活，扩大交友范围”的小组活动，属于（）下的小组工作。

    • A、发展模式
    • B、过程模式
    • C、社会目标模式
    • D、互动模式

    正确答案:D

  • 第6题：

    针对社区矫正人员开展的行为治疗小组，旨在通过小组活动帮助组员改善行为障碍，以及情绪问题，促进其在行为、心理等方面得到发展和完善，该小组适合采用的工作模式是（）。

    • A、社会目标模式
    • B、治疗模式
    • C、互动模式
    • D、发展模式

    正确答案:B

  • 第7题：

    单选题
    社会工作者小黄在社区开展了一个“绿色环保”小组，通过小组活动，激发了组员参与环境保护的热情，提升了组员社会参与的能力。下列小黄的做法中，反映出社会目标模式理念的是（ ）。
    A

    通过组员之间的互动，实现小组的目标并获得个人发展

    B

    运用各种治疗方法帮助组员学习新行为，发展关系网络

    C

    运用刺激、质疑等技巧提高小组的互动频率和互动质量

    D

    通过培养小组领袖，提升其推动社区发展的意愿和能力


    正确答案： D
    解析：

  • 第8题：

    多选题
    在妇女小组工作中，不属于发展性小组特点的是（）。
    A

    通过小组活动帮助其成员学会自我管理、自我教育

    B

    发展性小组成员的资源和对抗环境压力的力量

    C

    发挥个人的社会功能，促进小组成员的自我成长

    D

    促使小组成员依靠其他成员为自己解决问题

    E

    帮助组员预防个人产生违反社会常规的价值观和行为


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    社会工作者小朱发现某高校新入学的大学生中有人不懂如何与人相处，对他们的学习和生活造成了很大的困扰。为此小朱运用发展模式开展了社交技巧训练小组。在小组中，小朱支持和帮助组员通过各种活动相互帮助和相互分享，激发社交潜能，提升组员寻求解决问题的办法，促进社交能力的提升。该做法体现了小朱在工作中实施了（）。
    A

    使能者原则

    B

    积极参与原则

    C

    平等性原则

    D

    综合性原则


    正确答案： C
    解析： 发展模式下社会工作者的角色。

  • 第10题：

    单选题
    针对社区矫正人员开展的行为治疗小组，旨在通过小组活动帮助组员改善行为障碍，以及情绪问题，促进其在行为、心理等方面得到发展和完善，该小组适合采用的工作模式是（）。
    A

    社会目标模式

    B

    治疗模式

    C

    互动模式

    D

    发展模式


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    在小组工作中，帮助组员了解、认识和探索自己，帮助成员最大限度地启动和运用自己的内在资源，充分发挥自己的潜能，解决问题并促进个人正常健康地发展，属于（）的目标。
    A

    教育小组

    B

    成长小组

    C

    治疗小组

    D

    支持小组


    正确答案： B
    解析： 小组工作的类型：成长小组。

  • 第12题：

    单选题
    社会工作者针对家庭暴力受害者开展了小组工作，为遭到家庭暴力的女性开展心理能力建设，帮助其解决心理压力，提升自尊与自信，这样的小组属于(    )
    A

    教育小组

    B

    成长小组

    C

    支持小组

    D

    治疗小组


    正确答案： A
    解析：

  • 第13题：

    (2018年) 社会工作者小黄在社区开展了一个“绿色环保”小组，通过小组活动，激发了组员参与环境保护的热情，提升了组员社会参与的能力。下列小黄的做法中，反映出社会目标模式理念的是（ ）。

    A.通过组员之间的互动，实现小组的目标并获得个人发展
    B.运用各种治疗方法帮助组员学习新行为，发展关系网络
    C.运用刺激、质疑等技巧提高小组的互动频率和互动质量
    D.通过培养小组领袖，提升其推动社区发展的意愿和能力

    答案：D
    解析：
    本题考查社会目标模式的实施原则。社会工作者在开展小组工作实践活动中，自始至终都要强调：致力于培养并提升小组组员的社会意识和社会责任；致力于发展小组组员的自我发展能力、社会参与和社会行动的能力：致力于通过对小组领袖的培养，培育有利于社区各方面发展所需的领袖人物，提升他们推动社区和社会变迁的意识和能力；致力于小组工作目标与社区发展目标的一致性。(考点：社会目标模式的实施原则)

  • 第14题：

    由于大多数居民来自外地，居民之间沟通较少，对社区建设也漠不关心。因此，社区社会工作者策划了一个题为“爱心家园”的小组活动方案，以培养小组成员的社区归属感。小组内容以发展个人与社会环境的互动能力、挖掘组员潜能及培养领导意识为主。该小组工作模式属于()。

    A:社会目标模式
    B:发展模式
    C:互动模式
    D:治疗模式

    答案：A
    解析：
    社会目标模式下的小组工作，大都结合社区发展的一些项目或活动来举行，以谋求社区居民和整个社区的发展，强调小组组员的社会责任、社会参与和社会行动能力的培养。

  • 第15题：

    协助青少年开展自我探索，是青少年社会工作的重要服务手法之一，自我认识与自我探索服务的主要目标包括()。

    A:帮助青少年更清楚地认识自己及未来发展的可能性
    B:提升青少年自我觉察和觉察他人需要的能力
    C:协助青少年发掘内在的潜能，并使之得到充分的发展
    D:帮助青少年解决就业的困扰
    E:协助青少年能够自我接纳、自我完成，终至自我实现

    答案：A,B,C,E
    解析：
    考点：青少年社会工作的主要内容。

  • 第16题：

    社会工作者小朱发现某高校新入学的大学生中有人不懂如何与人相处，对他们的学习和生活造成了很大的困扰。为此小朱运用发展模式开展了社交技巧训练小组。在小组中，小朱支持和帮助组员通过各种活动相互帮助和相互分享，激发社交潜能，提升组员寻求解决问题的办法，促进社交能力的提升。该做法体现了小朱在工作中实施了（）。

    • A、"使能者"原则
    • B、积极参与原则
    • C、平等性原则
    • D、综合性原则

    正确答案:A

  • 第17题：

    下列服务对象中，属于小组治疗模式的服务对象的是（）。

    • A、社会工作者组织某社区居民成立小组，想要发展他们的社会参与的能力
    • B、社会工作者组织某公司员工成立互助小组，想要让他们在平等的关系中增强社会交往的知识和能力
    • C、社会工作者组织某社区矫正人员组成小组，想要帮助他们在社会适应方面得到发展
    • D、社会工作者组织某高校学生组成小组，想让他们在小组活动中意识到他们自己的潜能

    正确答案:C

  • 第18题：

    在妇女小组工作中，不属于发展性小组特点的是（）

    • A、通过小组活动帮助其成员学会自我管理、自我教育
    • B、发展组员的资源与对抗环境压力的力量
    • C、发挥个人的社会功能，促进组员的自我成长
    • D、促使组员依靠其他成员为自己解决问题
    • E、帮助组员预防个人产生违反社会常规的价值观与行为

    正确答案:C,D

  • 第19题：

    单选题
    小组社会工作者设计帮助外来务工青年“融入城市生活，扩大交友范围”的小组活动，属于（）下的小组工作。
    A

    发展模式

    B

    过程模式

    C

    社会目标模式

    D

    互动模式


    正确答案： D
    解析： 互动模式下的小组工作，服务对象没有固定的概念，既可以是青少年群体、老年人群体、残疾人群体、学生群体、白领阶层、进城务工人员（农民工）等，也可以是那些有缺陷、有问题的社会弱势群体或边缘群体。

  • 第20题：

    单选题
    社会工作者拟为社区内的初中学生开办自我探索小组，协助他们成长。下列表述中，适宜作为该小组目标的是（ ）。
    A

    帮助他们发现优势、挖掘潜能

    B

    帮助他们深入了解当下的社会环境

    C

    帮助他们提升自信，克服学习困难

    D

    帮助他们学习处理人际冲突的技巧


    正确答案： B
    解析：

  • 第21题：

    单选题
    下列服务对象中，属于小组治疗模式的服务对象的是(　　)。
    A

    社会工作者组织某社区居民成立小组，想要发展他们的社会参与的能力

    B

    社会工作者组织某公司员工成立互助小组，想要让他们在平等的关系中增强社会交往的知识和能力

    C

    社会工作者组织某社区矫正人员组成小组，想要帮助他们在社会适应方面得到发展

    D

    社会工作者组织某高校学生组成小组，想让他们在小组活动中意识到他们自己的潜能


    正确答案： D
    解析：

  • 第22题：

    多选题
    在妇女小组工作中，不属于发展性小组特点的是（）
    A

    通过小组活动帮助其成员学会自我管理、自我教育

    B

    发展组员的资源与对抗环境压力的力量

    C

    发挥个人的社会功能，促进组员的自我成长

    D

    促使组员依靠其他成员为自己解决问题

    E

    帮助组员预防个人产生违反社会常规的价值观与行为


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    社会工作者小赵，给新入校的大一新生开设成长小组，帮助他们了解、认识和探索自我,尽快适应大学学习生活，探索并了解社会生活，做好人生及职业发展规划，激发自己的潜能，把握大学学习机会，为实现梦想而努力。依据人本主义理论，下列小赵的做法中，符合该理论基本价值的是（     ）。
    A

    在小组活动中，强调学生之间的同质性

    B

    在小组过程中，鼓励每位同学表达意见

    C

    在小组过程中，强化每位同学对自己的责任

    D

    在小组讨论时，保证社会工作者是最后的决定者


    正确答案： C
    解析：

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