(2017年)社会工作者小刘与服务对象李女士初步接触后，运用心理社会治疗模式对李女士问题的原因进行诊断，对其困扰产生的时间，重要影响事件及个人成长经历等方面进行了探索，上述小刘的工作内容属于（）A.心理动态诊断 B.人格诊断 C.分类诊断 D.缘由诊断

题目
(2017年)社会工作者小刘与服务对象李女士初步接触后，运用心理社会治疗模式对李女士问题的原因进行诊断，对其困扰产生的时间，重要影响事件及个人成长经历等方面进行了探索，上述小刘的工作内容属于（）

A.心理动态诊断
B.人格诊断
C.分类诊断
D.缘由诊断
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1.社会工作者通过让服务对象解释和描述自己困扰产生的原因和发展过程,为服务对象提供必要的情绪宣泄的机会,以减轻服务对象内心的冲突,改善服务对象不良的行为。这种工作技巧在心理社会模式中被称为()A.探索-描述-宣泄B.间接治疗C.心理动力反映D.直接影响

2.对服务对象困扰产生、变化的过程进行分析，属于心理社会治疗模式诊断的( )。A.心理动态诊断 B.缘由诊断 C.分类诊断 D.行为诊断

3.中学生小玲常常感到困惑，社会工作者对其困扰产生和变化的过程进行了分析。在此过程中，社会工作者运用了心理社会治疗模式中的（)技巧。A:心理动态诊断 B:缘由诊断 C:分类诊断 D:行为诊断

4.(2018年)小刘因为感情困扰接受社会工作者小王的个案服务，经过两个多月的干预，双方都认为当前的服务目标已实现，小王计划结案。此时，小王需要做的工作有（）。A.预先告知小刘结案的时间和要求 B.同理小刘遭遇感情困扰时的感受 C.鼓励小刘表达对结案的看法和感受 D.与小刘回顾服务过程，巩固其获得的改变 E.与小刘深入探讨独立处理感情困扰的方法

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  • 第1题：

    在个案工作过程中，社会工作者需要对服务对象的问题进行预估。以下分析内容中，属于横向分析的是：

    A.服务对象的问题从什么时候开始
    B.服务对象经历过哪些重要事件
    C.服务对象曾经做过怎样的努力
    D.影响服务对象问题产生的心理因素

    答案：D
    解析：

  • 第2题：

    (2015年)小冯性格内向，结婚后与公婆在一起居住，经常与婆婆发生冲突。为此，她很烦恼，感到心理压力很大。社会工作者小刘运用心理社会治疗模式对小冯问题的产生时间、重要影响事件进行评估分析。小刘所做的评估是（）

    A.分类诊断
    B.心理动态诊断
    C.缘由诊断
    D.非理性信念诊断

    答案：C
    解析：
    心理社会治疗模式的诊断包括心理动态诊断、缘由诊断和分类诊断。缘由诊断是对服务对象困扰产生、变化的过程进行分析。如服务对象的困扰是什么产生的、有什么重要的影响事件、在服务对象的成长过程中有什么样的变化等，是对服务对象个人历史的考察。

  • 第3题：

    小冯性格内向，结婚后与公婆在一起居住，经常与婆婆发生冲突。为此她很烦恼，感到心理压力很大，社会工作者小刘运用心理社会治疗模式，对小冯烦恼的产生时间、重要影响事件进行评估分析，小刘所做的评估是( )。
    ?

    A.分类诊断

    B.心理动态诊断

    C.缘由诊断

    D.非理性信念诊断

    答案：C
    解析：

  • 第4题：

    大学生小刘有较严重的情绪困扰和社交问题。社会工作者小秦在运用心理社会治疗模式 对其进行辅导的同时，还推荐并指导小刘阅读人际交往方面的书籍，学习沟通技巧。小秦扮演的角色有（）。

    • A、使能者
    • B、治疗者
    • C、教育者
    • D、研究者
    • E、引导者

    正确答案:B,C

  • 第5题：

    社会工作者通过让服务对象解释和描述自己困扰产生的原因和发展过程，为服务对象提供必要的情绪宣泄的机会，以减轻服务对象内心的冲突，改善服务对象不良的行为。这种工作技巧在心理社会模式中被称为（）

    • A、心理动力反映
    • B、间接治疗
    • C、直接影响
    • D、探索-描述-宣泄

    正确答案:D

  • 第6题：

    单选题
    高三学生小潼出现焦虑、失眠，学习效率下降等问题。社会工作者小刘经过初步评估，首先运用放松练习的技术，减轻小潼的心理焦虑。小刘在上述服务中扮演的专业角色主要是(　　)。
    A

    教育者

    B

    治疗者

    C

    使能者

    D

    协调者


    正确答案： D
    解析：

  • 第7题：

    多选题
    李女士是单亲妈妈，抚养两个孩子，最近事业。社会工作者小王在了解李女士的具体情况后，找到心理调适、儿童抚育、职业训练等方面的专业人士为李女士提供帮助。小王的上述做法反映出个案管理的特点有（）。
    A

    为服务对象提供直接服务

    B

    服务对象面临多重问题

    C

    为服务对象寻找所需服务资源

    D

    为服务对象获取完整服务

    E

    为服务对象解决个别心理问题


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    多选题
    大学生小刘有较严重的情绪困扰和社交问题。社会工作者小秦在运用心理社会治疗模式 对其进行辅导的同时，还推荐并指导小刘阅读人际交往方面的书籍，学习沟通技巧。小秦扮演的角色有（）。
    A

    使能者

    B

    治疗者

    C

    教育者

    D

    研究者

    E

    引导者


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    随着社会工作者小周对服务对象李女士的服务介入不断深入，李女士开始逐渐向小周倾诉自己以往的不幸经历和感受，对此小周与李女士一起面对这些不幸的经历，帮助李女士调整情绪、行为、认知。以上小周对李女士所提供的服务中，小周扮演了（    ）的角色。
    A

    使能者

    B

    教育者

    C

    倡导者

    D

    治疗者


    正确答案： A
    解析：

  • 第10题：

    多选题
    服务对象小米发现丈夫有外遇，十分痛苦，向社会工作者小刘哭诉，称自己想自杀。小刘运用危机介入模式对小米提供服务，其应遵循的工作原则有（　　）。
    A

    案主自决

    B

    注入希望

    C

    限定目标

    D

    及时处理

    E

    展望前景


    正确答案： B,C
    解析：

  • 第11题：

    单选题
    对服务对象困扰产生、变化的过程进行分析，属于心理社会治疗模式诊断的（　　）。
    A

    心理动态诊断

    B

    缘由诊断

    C

    分类诊断

    D

    行为诊断


    正确答案： C
    解析：
    心理社会治疗模式诊断中的缘由诊断是对服务对象困扰产生、变化的过程进行分析，如服务对象的困扰是什么时候产生的、有什么重要的影响事件、在服务对象的成长过程中有什么样的变化等，是对服务对象个人历史的考察。

  • 第12题：

    单选题
    小冯性格内向，结婚后与公婆在一起居住，经常与婆婆发生冲突。为此，她很烦恼，感到心理压力很大。社会工作者小刘运用心理社会治疗模式，对小冯问题的产生时间、重要影响事件进行评估分析。小刘所做的评估是(　　)。
    A

    分类诊断

    B

    心理动态诊断

    C

    缘由诊断

    D

    非理性信念诊断


    正确答案： C
    解析：

  • 第13题：

    (2015年)高三学生小潼出现焦虑、失眠，学习效率下降等问题。社会工作者小刘经过初步评估．首先运用放松练习的技术，减轻小潼的心理焦虑。小刘在上述服务中扮演的专业角色主要是（）。

    A.教育者
    B.治疗者
    C.使能者
    D.协调者

    答案：B
    解析：
    治疗者即社会工作者运用专业的方法和技巧，消除或者减轻服务对象的困扰。治疗者的角色与使能者和教育者不同，使能者注重服务对象自身潜能的挖掘，教育者关注服务对象新知识和新技能的学习，而治疗者专注于服务对象问题的消除。如社会工作者运用行为学习的技巧帮助服务对象克服不适应的行为，或者运用放松练习的技术减轻服务对象的心理焦虑等，都属于治疗者的角色。

  • 第14题：

    李女士是单亲妈妈，抚养两个孩子，最近失业。社会工作者小王在了解李女士的具体情况后，找到心理调适、儿童抚育、职业训练等方面的专业人士为李女士提供帮助。小王的上述做法反映出个案管理的特点有()。

    A:为服务对象提供直接服务
    B:服务对象面临多重问题
    C:为服务对象寻找所需服务资源
    D:为服务对象获取完整服务
    E:为服务对象解决个别心理问题

    答案：B,D
    解析：
    个案管理的特点：(1)服务对象遇到多重问题。李女士是单亲妈妈，而且又面临失业。(2)“全貌”工作方法。(3)双重功能。一是经过各项服务的协调实现服务的合理配置，来保证服务对象获得最合理、最完整的服务。二是强调服务的效率。

  • 第15题：

    (2019年)小刘是一位七岁孩子的母亲，她总对自己不满意，希望她今后孩子比自己优秀，却又不知道如何与孩子沟通，这让她感到非常焦虑。社会工作者根据多次会谈收集的信息，为小刘的个案服务方案制订了下列服务目标：①降低小刘对孩子的过高期待；②改变小刘的自动化思考模式；③强化亲子沟通能力；④增强小刘的自控能力。根据上述服务目标，社会工作者有可能采用的服务模式是( )。

    A.认知行为模式
    B.心理社会模式
    C.任务中心模式
    D.精神分析模式

    答案：A
    解析：
    认知行为理论将认知用于行为修正上，强调认知在解决问题过程中的重要性，强调内在认知与外在环境之间的互动，认为外在的行为改变与内在的认知改变都会最终影响个人行为的改变。

  • 第16题：

    李女士与丈夫在孩子教育问题上经常发生激烈争吵，社会工作者小陈评估后发现李女士与丈夫之间存在沟通障碍，决定对他们开展辅导服务。上述小陈的服务设计的社会工作领悟的是（）。

    • A、家庭社会工作
    • B、学校社会工作
    • C、社区社会工作
    • D、青少年社会工作

    正确答案:A

  • 第17题：

    单选题
    李女士告诉社会工作者小王自己与婆婆之间常常在教育孩子的问题上经常发生摩擦，由此引发的自己与丈夫之间的矛盾，为此李女士十分苦恼。社会工者小王作为一个7岁的孩子的母亲十分理解李女士的苦恼，小王的适当做法应是（    ）。
    A

    对李女士表示理解，对婆婆教育孩子的陈旧观念表示不认同

    B

    对李女士做出同理反应，表达对李女士丈夫行为的不理解

    C

    与李女士一同分析问题的原因，鼓励李女士与婆婆和丈夫进行坦诚的沟通，让李女士的自我选择与决定

    D

    向李女士提供解决目前困扰的具体办法


    正确答案： C
    解析：

  • 第18题：

    单选题
    中学生小玲常常感到困惑，社会工作者对其困扰产生和变化的过程进行了分析。在此过程中，社会工作者运用了心理社会治疗模式中的（）技巧。
    A

    心理动态诊断

    B

    缘由诊断

    C

    分类诊断

    D

    行为诊断


    正确答案： B
    解析： 心理社会治疗模式的诊断方式。

  • 第19题：

    单选题
    小娟是大学一年级学生，性格内向。入学后不久，小娟就因为生活习惯不同与同宿舍的同学发生了冲突。小娟感到同宿舍的同学都不喜欢她，她很烦恼，心理压力很大，产生了退学的想法。学校社会工作者小刘运用心理社会治疗模式，对小娟问题的产生时间、影响事件，进行评估分析，小刘所做的评估是( )。
    A

    分类诊断

    B

    心理动态诊断

    C

    缘由诊断

    D

    非理性信念诊断


    正确答案： B
    解析：

  • 第20题：

    多选题
    小刘因为感情困扰接受社会工作者小王的个案服务，经过两个多月的干预，双方都认为当前的服务目标已实现，小王计划结案。此时，小王需要做的工作有（ ）。
    A

    预先告知小刘结案的时间和要求

    B

    同理小刘遭遇感情困扰时的感受

    C

    鼓励小刘表达对结案的看法和感受

    D

    与小刘回顾服务过程，巩固其获得的改变

    E

    与小刘深入探讨独立处理感情困扰的方法


    正确答案： B,C
    解析：

  • 第21题：

    单选题
    社会工作者通过让服务对象解释和描述自己困扰产生的原因和发展过程．为服务对象提供必要的情绪宣泄的机会，以减轻服务对象内心的冲突，改善服务对象不良的行为。这种工作技巧在心理社会模式中被称为(　　)。
    A

    探索——描述——宣泄

    B

    间接治疗

    C

    直接影响

    D

    支持


    正确答案： C
    解析：

  • 第22题：

    单选题
    小刘是某社会服务机构新录用的社会工作者，机构安排了老张做小刘的督导。老张每次对小刘进行督导时，都会用一定的时间了解和关心小刘的情况及遇到的问题，并表示关心。老张的这种做法属于（　）。
    A

    聆听

    B

    包容

    C

    相互契合

    D

    保持沉默


    正确答案： A
    解析： 督导的相互契合是督导前期的最重要技巧。相互契合是指督导者在每次督导中都要用一定的时间了解和关心被督导者的处境，并表示关心。相互契合的重点在于寻求问题和面对要处理的问题，而不是用感情淡化困难，甚至拒绝面对困难。

  • 第23题：

    单选题
    社会工作者小刘与服务对象李女士初步接触后，运用心理社会治疗模式对李女士问题的原因进行诊断，对其困扰产生的时间，重要影响事件及个人成长经历等方面进行了探索，上述小刘的工作内容属于（）
    A

    心理动态诊断

    B

    人格诊断

    C

    分类诊断

    D

    缘由诊断


    正确答案： C
    解析：

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