在认知行为理论的实务原则中，关于助人目标的原则包括()。A:修正不理性的自我对话 B:尊重个人的自主决定和信念 C:加强解决问题和决策的能力 D:加强自我控制和自我管理的能力 E:注意服务对象的差异性

题目
在认知行为理论的实务原则中，关于助人目标的原则包括()。

A:修正不理性的自我对话
B:尊重个人的自主决定和信念
C:加强解决问题和决策的能力
D:加强自我控制和自我管理的能力
E:注意服务对象的差异性
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1.改变案主错误的认知或不切实际的期待以及其他偏颇和不理性的想法，修正其不理性的自我对话属于认知行为理论( )方面的实务原则。A.界定服务对象问题看法 B.社会工作实务过程 C.社会工作者 D.助人目标

2. 认知行为理论的实务中，确定助人目标的原则包括（ ）。A.改变错误的认知或不切实际的期待以及其他偏颇和不理性的想法 B.改变其所处的环境 C.修正不理性的自我对话 D.加强解决问题和决策的能力 E.加强自我控制和自我管理的能力

3.关于认知行为理论运用原则的说法，正确的是()。A:服务对象的问题主要是外在行为层面的问题，干预的重点应是行为训练B:服务对象的问题往往是固有的，必须深入探讨其早期经历才能了解问题成因C:助人过程中首先应该帮助服务对象改变行为，然后深入解决错误的认识D:为了使服务对象发生改变，助人过程中要实现服务对象自我控制与外在控制相结合

4.认知行为理论的限制表现在( )。 ? A.服务对象自我监督和努力的方向不明确B.在助人实践中很难明确分清认知、行为和环境的不同作用C.缺乏足够认知能力的个体时，其适应性受到很大限制D.认知理论和行为理论观点和方法的交错运用E.认知行为理论对个体的认知能力有较高的依赖

参考答案和解析
答案：A,C,D
解析：
关于助人目标的原则主要有：①改变错误的认知或不切实际的期待以及其他偏颇和不理性的想法；②修正不理性的自我对话；③加强解决问题和决策的能力；④加强自我控制和自我管理的能力。
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  • 第1题：

    在认知行为理论中，认知治疗原则修正的错误假定主要包括（）。

    A.过度责任或个人肇因假定
    B.选择性认知或归因
    C.概括不足
    D.自我认错或顶罪
    E.灾难化思考

    答案：A,B,D,E
    解析：
    所谓认知治疗原则，指的是修正一些认知上的错误假定，包括过度概括、选择性认知或归因、过度责任或个人肇因假定、自我认错或顶罪、灾难化思考、两极化思考等。

  • 第2题：

    认知行为理论的实务中，确定助人目标的原则包括()。

    A:改变错误的认知或不切实际的期待以及其他偏颇和不理性的想法
    B:改变其所处的环境
    C:修正不理性的自我对话
    D:加强解决问题和决策的能力
    E:加强自我控制和自我管理的能力

    答案：A,C,D,E
    解析：
    考点：确定助人目标的原则。

  • 第3题：

    认知行为理论关于助人目标的原则主要包括（）

    • A、改变错误的认知
    • B、修正不理性的自我对话
    • C、尊重个人的自主决定和信念
    • D、加强解决问题和决策的能力
    • E、加强自我控制和自我管理的能力

    正确答案:A,B,D,E

  • 第4题：

    认知行为理论是社会工作常用的重要理论，它来自巴甫洛夫的经典条件反射学说和阿德勒的认知理论。根据认知行为理论，社会工作者在助人过程中应该着眼帮助服务对象改变（）。

    • A、错误的认知
    • B、情绪宣泄的方法
    • C、在他人眼中的形象
    • D、生活环境

    正确答案:A

  • 第5题：

    认知行为理论是社会工作常用的重要理论，它来自巴普洛夫的经典条件反射学说和阿德勒的认知理论。根据认知行为理论，社工在助人过程中应该着眼帮助服务对象改变（）。

    • A、自己的看法
    • B、情绪宣泄的方法
    • C、在他人眼中的形象
    • D、生活环境

    正确答案:A

  • 第6题：

    道德发展理论的基本原则包括（）、普遍性原则、整体结构原则、认知前提原则。


    正确答案:次序性原则

  • 第7题：

    多选题
    在认知行为理论的实务原则中，关于助人目标的原则包括（）。
    A

    修正不理性的自我对话

    B

    尊重个人的自主决定和信念

    C

    加强解决问题和决策的能力

    D

    加强自我控制和自我管理的能力

    E

    注意服务对象的差异性


    正确答案： E,A
    解析： 关于助人目标的原则主要有：改变错误的认知或不切实际的期待以及其他偏颇和不理性的想法；修正不理性的自我对话；加强解决问题和决策的能力；加强自我控制和自我管理的能力。B项是运用认知理论的原则，E项是界定对服务对象看法的原则。【命题点拨】本题主要是对认知行为理论的实务原则的考查。考生要熟记三大原则，并能识别其内容。

  • 第8题：

    多选题
    认知行为理论的限制表现在（　　）。
    A

    服务对象自我监督和努力的方向不明确

    B

    在助人实践中很难明确分清认知、行为和环境的不同作用

    C

    缺乏足够认知能力的个体时，其适应性受到很大限制

    D

    认知理论和行为理论观点和方法的交错运用

    E

    认知行为理论对个体的认知能力有较高的依赖


    正确答案： B,C
    解析：
    认知行为理论存在一定的限制，主要表现在：①认知行为理论认为，个人的心理功能是认知、行为和环境之间交互作用的结果，而三者的交互作用的关系是非常复杂的，在助人实践中很难明确分清三者的不同作用；②认知行为理论对个体的认知能力有较高的依赖，所以在面对缺乏足够认知能力的个体时，其适应性就受到很大限制；③认知行为的使用者需要较为专业系统的训练，不易为一般工作者掌握，其应用范围受到限制；④在应用认知行为理论的过程中，应该警醒该理论更多地聚焦于个体的心理和行为。

  • 第9题：

    多选题
    认知行为理论关于助人目标的原则主要包括（）
    A

    改变错误的认知

    B

    修正不理性的自我对话

    C

    尊重个人的自主决定和信念

    D

    加强解决问题和决策的能力

    E

    加强自我控制和自我管理的能力


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    认知行为理论的实务中，确定助人目标的原则包括（）。
    A

    改变错误的认知或不切实际的期待以及其他偏颇和不理性的想法

    B

    改变其所处的环境

    C

    修正不理性的自我对话

    D

    加强解决问题和决策的能力

    E

    加强自我控制和自我管理的能力


    正确答案： D,E
    解析： 确定助人目标的原则。

  • 第11题：

    多选题
    社会工作者小贾运用认知行为理论进行社会工作服务实践活动，在其实务工作中确定助人目标的原则包括（     ）。
    A

    改变服务对象错误的认知成分或不切实际的期待，以及其他偏颇和不理性的想法

    B

    改变服务对象所处的环境

    C

    修正服务对象不理性的自我对话

    D

    加强服务对象解决问题和决策的能力

    E

    加强服务对象自我控制和自我管理的能力


    正确答案： B,A
    解析：

  • 第12题：

    填空题
    道德发展理论的基本原则包括（）、普遍性原则、整体结构原则、认知前提原则。

    正确答案： 次序性原则
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在社会工作实务中，认知理论在辅导过程中运用的原则主要有（）。

    A.界定服务对象的问题
    B.帮助服务对象改变错误的认知、建立正确的认知
    C.尊重个人的自主决定和信念
    D.在正确认知基础上建立良好的专业关系
    E.加强自我控制和自我管理的能力

    答案：B,C,D
    解析：
    本题考查在社会工作实务中运用认知理论的原则。在社会工作实务中运用认知理论的原则主要有：(1)尊重个人的自主决定和信念；(2)帮助服务对象改变错误的认知、建立正确的认知；(3)在正确认知的基础上建立良好的专业关系，并鼓励服务对象形成积极的态度，以实现“助人自助”的目标。

  • 第14题：

    在社会工作实务辅导过程中，运用认知行为理论的原则不包括()。

    A.尊重个人的自主决定和信念
    B.帮助服务对象建立正确的认知
    C.建立良好的专业关系
    D.加强解决问题和决策的能力

    答案：D
    解析：
    在社会工作实务中运用认知理论的原则包括：(1)尊重个人的自主决定和信念；(2)帮助服务对象改变错误的认知，建立正确的认知；(3)在正确认知的基础上建立良好的专业关系，并鼓励服务对象形成积极的态度，以实现“助人自助”的目标。D项不包括在内。

  • 第15题：

    道德发展理论的基本原则包括次序性原则、普遍性原则、整体结构原则、认知前提原则。


    正确答案:正确

  • 第16题：

    （）对课件设计指导原则包括以人为主的原则；从实际经验到一般原则的原则。

    • A、建构主义学习理论
    • B、认知主义学习理论
    • C、人本主义学习理论
    • D、行为主义学习理论

    正确答案:C

  • 第17题：

    在道德认知发展理论中，普遍的伦理原则定向属于习俗水平。


    正确答案:错误

  • 第18题：

    单选题
    在社会工作实务辅导过程中，运用认知行为理论的原则不包括(　　)。
    A

    尊重个人的自主决定和信念

    B

    帮助服务对象建立正确的认知

    C

    建立良好的专业关系

    D

    加强解决问题和决策的能力


    正确答案： B
    解析：

  • 第19题：

    多选题
    在认知行为理论中，认知原则修正的假定主要包括(　　)。
    A

    过度责任或个人肇因假定

    B

    选择性认知或归因

    C

    概括不足

    D

    自我认错或顶罪

    E

    灾难化思考


    正确答案： D,E
    解析：

  • 第20题：

    单选题
    改变案主错误的认知或不切实际的期待以及其他偏颇和不理性的想法，修正其不理性的自我对话属于认知行为理论（　　）方面的实务原则。
    A

    界定服务对象问题看法

    B

    社会工作实务过程

    C

    社会工作者

    D

    助人目标


    正确答案： A
    解析：
    认知行为理论的实务原则包括三个方面：界定服务对象问题的原则、确定助人目标的原则和辅导过程中运用的原则。其中，确定助人目标的原则包括：①改变错误的认知或不切实际的期待以及其他偏颇和不理性的想法；②修正不理性的自我对话；③加强解决问题和决策的能力；④加强自我控制和自我管理的能力。

  • 第21题：

    单选题
    关于认知理论运用原则的说法，正确的是（）。
    A

    服务对象的问题主要是外在行为层面的问题，干预的重点应是行为训练

    B

    服务对象的问题往往是固有的，必须深入探讨其早期经历才能了解问题成因

    C

    助人过程中首先应该帮助服务对象改变行为，然后深入解决错误的认识

    D

    为了使服务对象发生改变，助人过程中要实现服务对象自我控制与外在控制相结合


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    下列属于认知行为理论在社会工作实务中运用的实务原则的是(　　)。
    A

    在治疗过程中坚持个别化原则

    B

    与服务对象合作．可以更好地为其服务

    C

    要采用积极视角，在不利情境中看到改变和进步的可能性

    D

    界定对服务对象问题的原则


    正确答案： C
    解析：

  • 第23题：

    多选题
    认知行为理论将认知用于行为修正上，强调认知在解决问题过程中的重要性，强调内在认知与外在环境之间的互动外在的行为改变与内在的认知改变都会最终影响个人的行为改变，因此认知行为理论的治疗原则包括（      ）。
    A

    理性情绪原则

    B

    问题解决原则

    C

    归因原则

    D

    过渡概括原则

    E

    认知治疗原则


    正确答案： D,E
    解析：

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