第1题:
第2题:
第3题:
在小组工作开始阶段,社会工作者在小组聚会中,选择适合的话题,鼓励每个组员介绍自己,帮助小组组员互相认识,尽量放松地表达自己,设计出有创意性的各种活动打破僵局,恰当地使用一些游戏的方法等,催化相互之间的互动。社会工作者这样做的直接目的是()。
第4题:
组员自评的内容不包括( )。
第5题:
在小组工作过程中的中期转折阶段,社会工作者的工作重点是处理小组的冲突,在面对和处理小组冲突时,社会工作者的正确的做法有()。
第6题:
赵某让组员“面对面”澄清困扰他们的问题、期待解决的需要
赵某协调并且鼓励组员积极分享和学习自我发展的经验
赵某在小组中扮演使能者的角色,激发组员的潜能
赵某促使组员之间、组员和小组以及和社会系统之间达到开放
赵某让组员在小组中养成平等的关系
第7题:
保持组员对整体目标的意识
维持小组的良好互动
协助组员从小组中获得新的认知
协助组员把认知转变为行动
第8题:
尽快结束小组,避免冲突发生
营造开放的气氛,帮助组员争取面对自身不足
提醒小组成员,保持对整体目标的意识
以组员为主导,协助组员担负重新建构小组的责任
适当控制小组进程,引导组员通过良好互动实现小组目标
第9题:
小组工作的准备阶段是小组组员参与过程的开始
组员的招募及遴选遵循“招募成员——遴选和评估——确定组员”的过程
小组工作的目标有总目标与具体目标之分。总目标由该小组的类型特征及成员的问题和需求所决定,具体目标包括沟通目标、过程目标、实质目标和需求目标
工作开始阶段是小组组员之间、社会工作者与小组组员之间的关系建构阶段
第10题:
理念和目标
组员和招募计划
小组冲突的处理
初步确定的程序计划和日程
第11题:
协助小组组员彼此认识以消除陌生感
帮助小组组员澄清对小组的期望,提高他们对小组目标的认识
协助组员从中获得新的认知
制定小组规范
塑造信任的小组气氛
第12题:
社会工作者与小组组员之间的关系建构
促进小组组员对小组产生认同
协调和处理组员之间的竞争
促进小组内部的良性竞争与和谐
推动小组关系走向紧密化
第13题:
第14题:
社工采用治疗模式开展小组工作时,实施的原则包括()
第15题:
社会工作者赵某采取互动模式开展小组工作。在工作中,赵某应当实施和贯彻的工作原则包括()。
第16题:
社会工作者在小组工作之前必须制订小组工作计划书,在每次小组活动结束后必须及时撰写()。
第17题:
需求评估—确定目标—招募组员—制订小组计划
确定目标—招募组员—需求评估—制订小组计划
需求评估—招募组员—确定目标—制订小组计划
招募组员—确定目标—需求评估—制订小组计划
第18题:
参与小组的目标是否达成
参加小组过程的感受
组员之间的互动过程
对组员的观察和评估
评估活动的费用
第19题:
协助小组组员彼此认识以消除陌生感
帮助小组组员厘清对小组的期望,提高他们对小组目标的认识
讨论保密原则和建立契约
处理小组组员出现的抗拒行为
第20题:
处理抗拒行为
确定工作目标
保持组员对整体目标的意识
协助组员重新建构小组
适当控制小组的进程
第21题:
尽快结束小组,避免冲突的发生
营造开放的气氛,帮助组员正确面对自身不足
提醒小组组员,保持对整体目标的意识
以组员为主导,协助组员担负重新建构小组的责任
适当控制小组进程,引导组员通过良好互动实现小组目标
第22题:
小组活动评估报告
小组活动记录
组员考勤表
组员鉴定表
第23题:
综合运用社会学、心理学知识和临床社会工作的实务方法设计小组计划
带领小组组员发展社会性治疗关系,替代原来的有缺陷的社会关系网络
设定针对每个组员的干预计划,寻找小组共同成长目标,实施整体工作计划
致力于培养并提升小组组员改变社会环境的能力
促使组员之间、组员与小组和社会系统之间互相开放、实现良性互动