第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
第5题:
社会工作者小王筹备“老来乐”老年人小组活动,吸引不愿意出门的老年人参加社区活动,帮助他们更好的融入社区。在开展活动时,小王作为支持者应()。
第6题:
社会工作者小李计划为社区独居老人开展小组活动,目的是提高独居老人的社会交往能力,增进他们的相互交流。小李最宜采用的小组工作模式是()。
第7题:
负责小组的领导与管理
鼓励老年人分享人生经验
评估老年人的正向改变
邀请街道干部观摩小组活动
第8题:
建立健康自我观、重塑自信
为社区添砖加瓦
交朋友、走自新路
改善家庭环境,加强有效互动沟通
第9题:
由刘大爷决定小组是否继续
请刘大爷想想不被组员接纳的原因
要求所有组员遵守保密原则,对组外保密
调解组员间的冲突,保护刘大爷免受伤害
第10题:
心理健康服务
游戏治疗服务
医疗保健服务
老人社交小组活动
第11题:
发展模式
治疗模式
互动模式
社会目标模式
第12题:
带领老人讨论,澄清小组目标
协助掌握时间,让所有老人能发言
引导老人讨论,分析小组发展趋势
列出并讲解小组目标,帮助老人理解和认同
第13题:
第14题:
第15题:
第16题:
社会工作者小王通过对服务对象的评估,发现他目前负责的服务对象普遍缺乏社会责任感,针对这一共同问题,社会工作者小王准备开展小组活动,她可以设计以()为主题的小组。
第17题:
郑奶奶腿脚不方便,平时很少出门。在社会工作者小王的鼓励下,郑奶奶参加了社区的妇女编织小组,协调组员轮流接送她参加活动。郑奶奶的编织技艺广受好评,也为自己换来了一些零用钱。上述小王的服务所涉及的社会工作领域有()
第18题:
在社会工作机构举办的若干次小组活动中,社会工作者小王发现有一个组员有一两次没理由的缺席,小王分析这个组员可能是用这种方式()。
第19题:
向院长汇报,请院长说服她参加
给她子女打电话,请他们劝她参加
发动几位活跃老人,鼓励她参加
找张奶奶谈心,倾听并尊重其决定
第20题:
安排志愿者上门,接送出行有困难的失明老人
扮演支持者角色,保持小组成员的参与热情
留意观察组员的进步,为点滴成长喝彩
发动组员上门真诚邀请,鼓励陈奶奶打开心门
实时播放小组进程,号召居民为失明老人创造友善环境
第21题:
安排志愿者上门,接送出行有困难的失明老人
扮演支持者角色,保持小组成员的参与热情
留意观察组员的进步,为点滴成长喝彩
发动组员上门真诚邀请,鼓励陈奶奶打开心门
实时播放小组进程,号召居民为失明老人创造友善环境
第22题:
带领老人讨论,澄清小组目标
协助掌握时间,让所有老人能发言
引导老人讨论,分析小组发展趋势
列出并讲解小组目标,帮助老人理解和认同
第23题:
负责小组的领导与管理,提供物质和心理支持
协助小组成员彼此关怀、支持,建立积极情绪
评估老年人们的心理需求,增强老人们的心理功能
邀请街道干部观摩小组活动,为老人提供帮助