社会工作者小王发现小芳情绪不稳定，常常前言不搭后语，幻想有人要害她，常待在家里不愿出门。小芳的丈夫在外地工作，不常回家，小王察觉到小芳情绪情况异常后，首先要做的工作是( )。A.理性情绪疗法开展治疗，改善小芳的情绪问题 B.联系社区精神科医生，由医生做出评估 C.送小芳去丈夫工作地，由其丈夫照顾 D.向社区的司法所工作人员报告小芳目前情况
题目
B.联系社区精神科医生，由医生做出评估
C.送小芳去丈夫工作地，由其丈夫照顾
D.向社区的司法所工作人员报告小芳目前情况
相似考题
参考答案和解析
更多“社会工作者小王发现小芳情绪不稳定，常常前言不搭后语，幻想有人要害她，常待在家里不愿出门。小芳的丈夫在外地工作，不常回家，小王察觉到小芳情绪情况异常后，首先要做的工作是( )。”相关问题
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第1题：
小芳原来学习成绩在班里名列前茅，但自初中以来，她每天上课无精打采，情绪低落，下课后也是独来独往，有时甚至不来上课，成绩直线下降。社会工作者初步预估后发现，一年前小芳父母离了婚，母亲外地打工，将小芳交给年迈的外婆照顾。社会工作者与班主任沟通了小芳的情况，请班主任照顾小芳的学习和生活。一段时间后，小芳的脸上又有了笑容，学习成绩也提高了。本案例中，社会工作者运用了()的方法增强小芳的抗逆力。A:教授生活技能
B:提供关怀与支持
C:提出高期望
D:提供机会促进参与答案：B解析： -
第2题：
小芳的成绩—直在班里是名列前茅，升入初二以来，成绩却直线下降，原来开朗的她现在每天上课无精打采，情绪低落，下课后也是独来独往，有时甚至不来上课。社会工作者初步预估后发现，小芳似有轻度抑郁症状。家访中社会工作者还了解到，年前小芳父母离婚，母亲将小芳给年边的外婆照顾，自己去了外地工作。社会工作者与班主任沟通了小芳的情况，决定由班主任负责关照小芳在学校中的学习和生活，放学后安排同学陪小芳问家, 一起做作业，现在的小芳又有了笑容，学习成绩也提高了。本案例中，社会工作者运用了（ ）的方法增强小芳的抗逆力。A.教授生活技能
B.提供关怀与支持
C.提出高期望
D.提供机会促进参与答案：B解析：关怀与支持是抗逆力形成的关键因素，缺少关怀的人几乎不可能克服逆境。关怀不只是亲人才能提供，老师、邻居、社会工作者、同辈伙伴，甚至宠物都可以提供。具体做法是：关注每位学生，迅速记住每位学生的名字，倾听学生诉求，多用鼓励性话语，确认学生的积极力量，组织激励性活动，当学生处于困境时及时提供帮助。本题中，班主任关照小芳在学校的学习、同学陪伴她一块做作业都使小芳得到了关怀与支持，从而增强了抗逆力。 -
第3题：
区妇联的社会工作者张楠与前来寻求帮助的失业者小芳进行接案面谈后，发现小芳的更大问题在于她的婚姻问题，而张楠这时也正处于与丈夫分居过程中，那么，社会工作者张楠此时需要考虑的是（）。
- A、决定是否需要紧急介入
- B、权衡是否有能力处理问题
- C、决定问题的优先次序
- D、保证服务对象所要求的服务符合服务机构的工作范围
正确答案:C -
第4题：
小芳的父母均为大学毕业生，从小受家庭的影响，很重视学习，初中期间，当她自己在看书学习时，旁边如果有人讲话，就特别反感。进入高中后，小芳成绩优秀并担任了班长，但同学们都认为她自以为是，什么工作都必须顺着她的思路和想法，一些同学很讨厌她，为此她感到十分的苦恼。如果小芳同学找你诉说心中的烦恼时，你认为应该从什么角度来进行辅导？（）
- A、学习心理
- B、个性心理
- C、情绪心理
- D、交往心理
正确答案:D -
第5题：
小付今年30岁，服役期间因公致一级伤残，入住荣誉军人康复医院后，家人未曾探视。不久情绪低落，拒绝康复治疗。社会工作者小芳查房时意外发现小付枕头下藏有大量安眠药。此时，小芳应采取的介入行动有（）。
- A、安置服务
- B、尊重自决
- C、危机干预
- D、家庭探访
- E、悲伤辅导
正确答案:C,D -
第6题：
单选题小芳的成绩一直在班里是名列前茅，升人初二以来，成绩却直线下降，原来开朗的她现在每天上课无精打采，情绪低落，下课后也是独来独往，有时甚至不来上课。社会工作者初步预估后发现，小芳似有轻度抑郁症状。家访中社会工作者还了解到，一年前小芳父母离婚，母亲将小芳交给年迈的外婆照顾，自己去了外地工作。社会工作者与班主任沟通了小芳的情况，决定由班主任负责关照小芳在学校中的学习和生活，放学后安排同学陪小芳回家，一起做作业，现在的小芳又有了笑容，学习成绩也提高了。本案例中，社会工作者运用了（）的方法增强小芳的抗逆力.A教授生活技能
B提供关怀与支持
C提出高期望
D提供机会促进参与
正确答案： B解析： 提供关心与支持要求提供无条件的、绝对的、积极的关注和鼓励。因为这是在提升抗逆力的所有因素中最为重要的因素之一。事实上，一个人如果缺乏现实的关心，那么他是无法成功地从逆境中恢复的。而这种关心不是一定要来自家庭成员，也可以是老师、邻居或其他人提供的。题中，班主任关照小芳在学校的学习、同学陪伴她一块做作业都使小芳得到了关怀与支持，从而增强了她的抗逆力。 -
第7题：
问答题小芳，女，16岁，在怀孕6个月时被母亲发现，母亲痛哭流涕到居委会求助。居委会工作人员了解到，小芳出生在一个不幸的家庭，父亲在她8岁时因盗窃被捕入狱，母亲与她相依为命，家里的经济来源是母亲在超市里做营业员的微薄收入。小芳渐渐长大，看到其他同学父母都在身边，能打扮得很时髦，而自己回到家里时妈妈还没下班，还要自己做饭，妈妈回到家里也累得不愿多说话，因此她感到很孤独，慢慢地与社会上的异性来往了，最后导致怀孕。在居委会的推荐下，小芳母女来到了社工站寻求帮助。问题：1．在上述案例中，小芳面临的主要困境是什么?2．针对小芳目前的困境，社会工作者如何帮助小芳摆脱困境?正确答案：解析： -
第8题：
多选题15岁的小芳在上学路上多次被一男青年性骚扰。小芳很害怕以至不敢去上学，家人知道后向社会工作者求助。这时社会工作者应该( )。A处理小芳在此事后的负面情绪
B让小芳描述被骚扰的细节以帮助取证
C对小芳进行全面评估并做危险性判断
D向媒体披露争取社会同情与支持
E征得小芳同意争取法律援助
正确答案： A,B解析： -
第9题：
单选题小芳的父母均为大学毕业生，从小受家庭的影响，很重视学习，初中期间，当她自己在看书学习时，旁边如果有人讲话，就特别反感。进入高中后，小芳成绩优秀并担任了班长，但同学们都认为她自以为是，什么工作都必须顺着她的思路和想法，一些同学很讨厌她，为此她感到十分的苦恼。如果小芳同学找你诉说心中的烦恼时，你认为应该从什么角度来进行辅导？（）A学习心理
B个性心理
C情绪心理
D交往心理
正确答案： B解析： 小芳是与同学交往方面存在问题，所以，应该从交往心理角度来进行辅导。 -
第10题：
单选题通过社会工作者小王的服务，转到城里读书的小芳逐渐适应了新学校的生活，和同学们成为了好朋友。虽然学习成绩还有待提高，但小芳的学习兴趣越来越浓，主动性越来越强，最近她主动提出要结束个案服务。对此，小王适宜的做法是（）A同意结案，对个案服务进行总结和评估，并提出跟进建议
B同意结案，但要转介给小芳所在学校的老师继续开展服务
C不同意结案，因为小芳的学习成绩还有待进一步提高
D不同意结案，因为能否结案不取决于小芳的主观意愿
正确答案： B解析： -
第11题：
单选题社会工作者小王发现矫正对象小芳情绪不稳定，常常前言不搭后语，幻想有人要害她，躲在家里不敢出门。小芳的丈夫因在外地工作，不常回家。小王察觉到小芳的精神状况有异常后，首先要做的工作是( )。A运用理性情绪疗法开展治疗，改善小芳的情绪问题
B转介给社区精神科医生，由医生做出评估
C送小芳到丈夫工作地，由其丈夫照顾
D向小芳所在社区的司法所工作人员报告小芳目前情况
正确答案： D解析： -
第12题：
单选题小芳失恋后情绪沮丧，几度寻死以求解脱，小芳的母亲向社会工作者大智求助。大智接案后首先安抚小芳的情绪，帮助她打消轻生的念头。从服务对象层面看，大智的做法有助于实现社会工作（ ）的目标。（2014年真题）A解救危难
B缓解困难
C促进发展
D维护秩序
正确答案： D解析：
社会工作是现代社会应对纷繁复杂的社会问题而形成的职业活动。其在服务对象层面的目标主要有解救危难、缓解困难、激发潜能和促进发展。危难是因社会或个人原因，个体的身体受到严重损伤、个人的基本生活能力受到严重削弱，致使其自身生存受到严重威胁，以致生命遭遇危机的状态。题中，小芳失恋后情绪沮丧，几度寻死以求解脱，说明小芳处于危难之中。 -
第13题：
社会工作者小王发现矫正对象小芳情绪不 稳定，常常前言不搭后语，幻想有人要害她，躲在家里不敢出门。小芳的丈夫因在外地工作，不常回家。小王察觉到小芳的精神状况有异常后，首先要做的工作是（ ）。A.运用理性情绪疗法开展治疗，改善小芳的情绪问题
B.转介给社区精神科医生，由医生做出评估
C.送小芳到丈夫工作地，由其丈夫照顾
D.向小芳所在社区的司法所工作人员报告小芳目前情况答案：A解析：社会矫正中的社会工作直接方法指出，要重视和善于与服务对象建立良好的专业关系。与矫正对象关系能否维持，决定权不在对方而在自己。如果服务对象用一些非理性的信念看待引发事件，这种非理性信念就会促使服务对象情绪和行为上出现困扰。题中，社会工作者发现小芳不理性的认为有人要害她的情绪时，应该对她进行情绪治疗，改变她的思考方式。 -
第14题：
社会工作者小王发现小芳情绪不稳定，常常前言不搭后语，幻想有人要害她，常待在家里不愿出门。小芳的丈夫在外地工作，不常回家，小王察觉到小芳情绪异常后，首先要做的工作是()。A:理性情绪疗法开展治疗，改善小芳的情绪问题
B:联系社区精神科医生，由医生做出评估
C:送小芳到丈夫工作地，由其丈夫照顾
D:向社区的司法所工作人员报告小芳目前情况答案：B解析：先请医生做出评估，确定问题情况才能进一步帮助小芳。 -
第15题：
小芳的家住在农村，是村里的困难户。小芳上二年级时，她爸爸说：“家里这么穷，你不要上学了，帮家里干点活儿吧!”小芳听了后，伤心地哭了。她想念书，但是，她又不能不听爸爸的话。老师了解到小芳的情况后，找到了小芳的爸爸，劝他让小芳上学。小芳爸爸说：“女孩子比不得男孩子，读书也没什么用，还不如让她在家里干点活儿呢。再说了，小芳是我的女儿，让不让她上学我说了算。” 问题： 小芳爸爸的说法对吗?小芳爸爸违反了哪些法律规定?
正确答案:小芳爸爸的说法是错误的。让孩子上学接受教育是法律规定的、父母必须履 行的义务，而且相关法律规定，女孩和男孩享有平等的权利，不能歧视女孩。小芳的爸爸不让小芳上学的行为是违法的。如果小芳的爸爸执意不让小芳上学，当地政 府可对他进行批评教育，并责令他送小芳到学校上学。
小芳爸爸违反的法律法规包括：《中华人民共和国宪法》第四十六条规定：“中华人民共和国公民有 受教育的权利和义务。”《中华人民共和国教育法》第九条规定：“公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。”
《中华人民共和国义务教育法》第十一条规定：“凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童， 可以推迟到七周岁。”《中华人民共和国义务教育法》第五条规定：“适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人应当依法保证其按时入学接受并完成义务教育。” -
第16题：
小芳是一名留守儿童，日常生活中表现出很多反常现象，奶奶将小芳送到社会工作者小吴那儿寻求帮助，在通过面谈后，小吴发现，小芳表现出的种种反常现象是由于她有自闭症，需要专业心理咨询师的帮助。但是，小吴所在的机构没有专业的心理辅导师，在决定工作进程时，小吴应该（）。
- A、转介其他服务
- B、自己学习心理学，帮助小芳
- C、终结服务
- D、进入下一个助人阶段
正确答案:C -
第17题：
社会工作者小王发现矫正对象小芳情绪不稳定，常常前言不搭后语，幻想有人要害她，躲在家里不敢出门。小芳的丈夫因在外地工作，不常回家。小王察觉到小芳的精神状况有异常后，首先要做的工作是（）。
- A、运用理性情绪疗法开展治疗，改善小芳的情绪问题
- B、转介给社区精神科医生，由医生做出评估
- C、送小芳到丈夫工作地，由其丈夫照顾
- D、向小芳所在社区的司法所工作人员报告小芳目前情况
正确答案:A -
第18题：
单选题单亲妈妈小芳向社会工作者小李诉说，10岁的儿子小明常因打网络游戏，不能按时完成作业，学习成绩不好。小芳工作单位离家较远，没有足够时间照顾儿子，小李邀请小芳参加社区“四点半课堂”，并联系退休党员王阿姨与小芳家结对，在小芳下班前替她照顾儿子，同时，小李还介绍小芳加入“助苗成长微信群”，向心理专家学习亲子沟通的方法，以提高其亲职能力。小李为小芳家提供的上述服务属于（）儿童福利服务。A治疗性
B补充性
C替代性
D保护性
正确答案： B解析： -
第19题：
单选题小芳原来学习成绩在班里名列前茅，但自初中以来，她每天上课无精打采，情绪低落，下课后也是独来独往，有时甚至不来上课，成绩直线下降。社会工作者初步预估后发现，一年前小芳父母离了婚，母亲在外地打工，将小芳交给年迈的外婆照顾。社会工作者与班主任沟通了小芳的情况，请班主任照顾小芳的学习和生活。一段时间后，小芳的脸上又有了笑容，学习成绩也提高了。题中，社会工作者运用了（ ）的方法增强小芳的抗逆力。[2013年真题]A教授生活技能
B提供关怀与支持
C提出高期望
D提供机会促进参与
正确答案： D解析：
学校培养学生抗逆力的操作性环节包括六个步骤：①促进亲社会联结；②建立清楚一致的行为和规范；③教授生活技能；④提供关怀与支持；⑤建立和表达高期望；⑥提供机会，促进参与。1～3步属于危机缓冲系统，重在帮助学生面对危机与压力时做出调整；4～6步属于抗逆力建构系统，重在促进学生建构抗逆力。其中，关怀与支持是抗逆力形成的关键因素，缺少关怀的人几乎不可能克服逆境。关怀不只是亲人才能提供，老师、邻居、社会工作者、同辈伙伴，甚至宠物都可以提供。题中，请班主任照顾小芳的学习和生活运用了提供关怀与支持的方法。 -
第20题：
单选题小芳曾经吸毒，戒毒后偶有复吸。一次，小芳在与社会工作者小林会谈中提到，为防止被抓，有时会带着儿子去买毒品以作掩护。针对此情况，遵循儿童社会工作原则，小林应该（）A申请剥夺小芳对儿子的监护权
B提议小芳将儿子长期寄养在亲戚家
C评估小芳行为对儿子的潜在风险，尽量避免母子分离
D关注小芳积极改变的一面，相信她不会伤害到自己的孩子
正确答案： D解析： -
第21题：
单选题小芳失恋后情绪沮丧，几度寻死以求解脱，小芳的母亲向社会工作者大智求助。大智接案后首先安抚小芳的情绪，帮助她打消轻生的念头。从服务对象层面看，大智的做法有助于实现社会工作（ ）的目标。A解救危难
B缓解困难
C促进发展
D维护秩序
正确答案： B解析： -
第22题：
单选题社会工作者小张发现矫正对象小娟情绪不稳定，常常前言不搭后语，幻想有人要害她，躲在家里不敢出门。小娟的丈夫因在外地工作，不常回家。小张察觉到小娟的精神状况有异常后，首先要做的工作是（）。A运用理性情绪疗法开展治疗，改善小娟的情绪问题
B向小娟所在社区的司法所工作人员报告小娟目前情况
C送小娟到丈夫工作地，由其丈夫照顾
D转介给社区精神科医生，由医生做出评估
正确答案： C解析： 理性情绪治疗模式指出，服务对象的认知、情绪和行为的反应受到服务对象的信念系统的影响。如果服务对象用一些非理性的信念看待引发事件，这种非理性信念就会促使服务对象情绪和行为上出现困扰。因此，社会工作者发现小娟不理性地认为有人要害她时，应该对她进行情绪治疗，改变她的思考方式。 -
第23题：
多选题小芳是一名小学四年级的学生，性格开朗活泼，学习认真，和同学相处很好。最近不知道为什么，小芳上课总跑神，不专心听课，课下一个人在座位上沉默寡言。李老师向驻校社会工作者求助。社会工作者首先和小芳进行面对面的交谈，之后来到小芳家庭向其父母了解情况，最后动员班级同学支持、关心小芳，通过多方协助共同处理小芳面临的问题。根据生态系统理论，上述案例中社会工作者动员了()共同解决了小芳的问题。A宏观系统
B中观系统
C微观系统
D外部系统
E社会系统
正确答案： B,A解析：