根据艾德沃特(Atwater)对青少年特征的描述，青少年期处于生理心理不断成长、个人的心态及社会关系不断发生变化的过程中。这个时期的青少年开始关注与()的人际交往。A:家庭成员B:社会成员C:同辈D:成年人

题目
根据艾德沃特(Atwater)对青少年特征的描述，青少年期处于生理心理不断成长、个人的心态及社会关系不断发生变化的过程中。这个时期的青少年开始关注与()的人际交往。

A:家庭成员
B:社会成员
C:同辈
D:成年人
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1.根据艾德沃特对青少年特征的描述，青少年期处于生理心理不断成长、个人的心态及社会关系不断发生变化的过程中。这个时期的青少年开始关注与（ ）的人际交往。A．家庭成员B．社会成员C．同辈D．成年人

2.根据艾德沃特对青少年特征的描述，青少年期开始关注与（ ）的人际交往。A．父母B．社会成员C．同辈D．同性

3.根据著名心理学家艾德沃特的观点，下列活动中可以作为青少年结束的标志的表现有（ ）。A.青春萌动 B.做逻辑思考，具有解决问题及作决定的技能 C.进入个人、家庭与工作角色中 D.能够逻辑思考并自主作决定 E.生理与性达到成熟状态，如具有生育能力

4.个人心理开始成长和发育的阶段是()。A.儿童期B.青少年期C.中年期D.更年期E.老年期

更多“根据艾德沃特(Atwater)对青少年特征的描述，青少年期处于生理心理不断成长、个人的心态及社会关系不断发生变化的过程中。这个时期的青少年开始关注与()的人际交往。”相关问题

  • 第1题：

    心理学家艾德沃特认为，从情绪角度来说，青少年开始的标志是( )。

    A.春情发动
    B.开始从父母处独立自主
    C.达到自我修正的个人认定状态
    D.情绪趋于稳定和独立

    答案：B
    解析：
    心理学家艾德沃特认为，在情绪的角度，开始从父母处独立自主是青少年开始的标志；达到自我修正的个人认定状态，并且情绪独立是青少年结束的标志。

  • 第2题：

    根据著名心理学家艾德沃特的说法，从认知与就业的角度来说，青少年范围结束的标志为( )。

    A.达到自我修正的个人认定状态
    B.能够逻辑思考并自主作决定
    C.进入个人、家庭与工作角色中
    D.完成仪式或庆典

    答案：B
    解析：
    心理学家艾德沃特认为，在认知与就业的角度，开始作逻辑思考、具有解决问题及作决定的技能是青少年开始的标志；能够逻辑思考并自主作决定是青少年结束的标志。

  • 第3题：

    青少年时期是一个人发展的关键时期，是人生生命循环变化最多的时期，其在生理、心理方面不断成长，个人的心态及社会关系不断产生变化。青少年最主要的特点有（　　）。

    A.多变
    B.创新
    C.反叛
    D.沉稳
    E.伪善

    答案：A,B,C
    解析：

  • 第4题：

    心理学家艾德沃特认为可以作为青少年开始的标志有( )。

    A.开始从父母处独立自主
    B.开始增加对同辈或成人的亲密度
    C.进入中学
    D.开始接受仪式与庆典的训练或作相应准备
    E.开始达到自我修正的个人认定状态

    答案：A,C,D
    解析：
    根据著名心理学家艾德沃特的观点，ACD三项可以作为青少年开始的标志，而BE两项可以作为青少年结束的标志。

  • 第5题：

    根据艾德沃特对青少年时期身心、社会、文化状态的描述，在青少年早期阶段，其人际发展层面的交往对象开始转向（ ）。

    A.同辈
    B.父母
    C.老师
    D.祖父母

    答案：A
    解析：
    本题考查青少年的界定。根据艾德沃特对青少年时期身心、社会、文化状态的描述，在青少年早期阶段，其人际发展层面的交往对象由父母转至同辈；在青少年晚期阶段，其在人际发展层面将增加对同辈及成人的亲密度。(考点：青少年社会工作)

  • 第6题：

    根据艾德沃特对青少年特征的描述，青少年期开始关注与（）的人际交往。

    • A、父母
    • B、社会成员
    • C、同辈
    • D、同性

    正确答案:C

  • 第7题：

    根据艾德沃特对青少年特征的描述，青少年期处于生理心理不断成长、个人的心态及社会关系不断发生变化的过程中，这个时期的青少年开始关注与（）的人际交往。

    • A、家庭成员
    • B、社会成员
    • C、同辈
    • D、成年人

    正确答案:C

  • 第8题：

    单选题
    青少年期处于生理心理不断成长、个人的心态及社会关系不断发生变化的过程中。这个时期的青少年开始关注与（　）的人际交往。
    A

    家庭成员

    B

    社会成员

    C

    同辈

    D

    成年人


    正确答案： C
    解析： 根据艾德沃特的描述，在人际层面，青少年开始由父母转至同辈，开始关注与同辈的交往。

  • 第9题：

    单选题
    艾德沃特认为青少年期生理上开始于春情萌动，结束于(  )。
    A

    增加对同辈及成人的亲密度

    B

    能够逻辑思考并自主作决定

    C

    生理与性达到成熟状态

    D

    开始衰退


    正确答案： A
    解析：

  • 第10题：

    多选题
    青少年时期是一个人发展的关键时期，是人生生命循环变化最多的时期，其在生理、心理方面不断成长，个人的心态及社会关系不断产生变化，最主要的特点有(    )
    A

    多变

    B

    创新

    C

    反叛

    D

    善变

    E

    伪善


    正确答案： E,D
    解析：

  • 第11题：

    单选题
    根据艾德沃特对青少年特征的描述，青少年期开始关注与(    )的人际交往。
    A

    父母

    B

    社会成员

    C

    同辈

    D

    同性


    正确答案： C
    解析：

  • 第12题：

    单选题
    根据艾德沃特( Atwater)对青少年特征的描述，青少年期处于生理心理不断成长、个人的心态及社会关系，发生变化的过程中。这个时期的青少年开始关注与(    )的人际交往。
    A

    家庭成员

    B

    社会成员

    C

    同辈

    D

    成年人


    正确答案： A
    解析：

  • 第13题：

    根据著名心理学家艾德沃特的观点，下列活动中可以作为青少年结束的标志的表现有( )。

    A.青春萌动
    B.做逻辑思考，具有解决问题及作决定的技能
    C.进入个人、家庭与工作角色中
    D.能够逻辑思考并自主作决定
    E.生理号陛达到成熟状态，如具有生育能力

    答案：D,E
    解析：
    根据著名心理学家艾德沃特的观点，DE两项属于青少年结束的标志的表现，ABC三项属于青少年开始的标志的表现。

  • 第14题：

    每个青少年的成长都有不同的经历，每个人对待环境变化也都有不同的反应与调试方式，社会工作者在对青少年开展服务时，要注重()原则。

    A:尊重青少年的价值与尊严
    B:接纳与关爱青少年
    C:注重青少年的个别需求
    D:协助青少年具备适应社会变化不断成长的能力

    答案：C
    解析：
    考点：青少年社会工作的原则的含义。

  • 第15题：

    (2018年)根据艾德沃特对青少年时期身心、社会、文化状态的描述，在青少年早期阶段，其人际发展层面的交往对象开始转向（ ）。

    A.同辈
    B.父母
    C.老师
    D.祖父母

    答案：A
    解析：
    本题考查青少年的界定。根据艾德沃特对青少年时期身心、社会、文化状态的描述，在青少年早期阶段，其人际发展层面的交往对象由父母转至同辈；在青少年晚期阶段，其在人际发展层面将增加对同辈及成人的亲密度。

  • 第16题：

    根据艾德沃特(Atwater)对青少年时期身心状态的描述，青少年期处于生理心理不断成长、个人的心态及社会关系不断发生变化的过程中。这个时期的青少年开始关注与( )的人际交往。

    A.家庭成员
    B.社会成员
    C.同辈
    D.成年人

    答案：C
    解析：
    根据艾德沃特的描述，在人际层面，青少年交际的对象开始由父母转至同辈，开始关注与同辈的交往。

  • 第17题：

    青少年期处于生理心理不断成长、个人的心态及社会关系不断发生变化的过程中。这个时期的青少年开始关注与（　）的人际交往。

    • A、家庭成员
    • B、社会成员
    • C、同辈
    • D、成年人

    正确答案:C

  • 第18题：

    青少年时期是一个人发展的关键时期，是人生生命循环变化最多的时期，其在生理、心理方面不断成长，个人的心态及社会关系不断产生变化，最主要的特点有（）。

    • A、多变
    • B、创新
    • C、反叛
    • D、善变
    • E、伪善

    正确答案:A,B,C

  • 第19题：

    青少年的基本矛盾是（）。

    • A、青少年期的学习成绩与家庭期望的矛盾
    • B、青少年期的情绪波动与社会交往的矛盾
    • C、青少年期的经济水平条件与消费理念的矛盾
    • D、青少年期的新需要与其心理成熟水平及社会地位水平的矛盾

    正确答案:D

  • 第20题：

    单选题
    根据艾德沃特对青少年时期身心、社会、文化状态的描述，在青少年早期阶段，其人际发展层面的交往对象开始转向（ ）。
    A

    同辈

    B

    父母

    C

    老师

    D

    祖父母


    正确答案： B
    解析：

  • 第21题：

    单选题
    根据著名心理学家艾德沃特的说法，从认知与就业的角度来说，青少年范围结束的标志为（　　）。
    A

    达到自我修正的个人认定状态

    B

    能够逻辑思考并自主作决定

    C

    进入个人、家庭与工作角色中

    D

    完成仪式或庆典


    正确答案： A
    解析：
    心理学家艾德沃特认为，在认知与就业的角度，开始作逻辑思考、具有解决问题及作决定的技能是青少年开始的标志；能够逻辑思考并自主作决定是青少年结束的标志。

  • 第22题：

    单选题
    心理学家艾德沃特认为，从情绪角度来说，青少年开始的标志是（　　）。
    A

    春情萌动

    B

    开始从父母处独立自主

    C

    达到自我修正的个人认定状态

    D

    情绪趋于稳定和独立


    正确答案： A
    解析：
    心理学家艾德沃特认为，在情绪的角度，开始从父母处独立自主是青少年开始的标志；达到自我修正的个人认定状态，并且情绪自主是青少年结束的标志。

  • 第23题：

    单选题
    根据艾德沃特（Atwater）对青少年时期身心状态的描述，青少年期处于生理心理不断成长、个人的心态及社会关系不断发生变化的过程中。这个时期的青少年开始关注与（　　）的人际交往。[2010年真题]
    A

    家庭成员

    B

    社会成员

    C

    同辈

    D

    成年人


    正确答案： D
    解析：
    根据艾德沃特的描述，在人际层面，青少年交际的对象开始由父母转至同辈，开始关注与同辈的交往。

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