社会工作者重点了解救助对象无力、无助、无望的心情,并给予辅导和增能,使他们能够有信心掌握自己的命运和未来,也能有效阻隔贫穷文化代际相传,这属于( )策略。A.就业辅导和职业训练中的短期策略B.就业辅导和职业训练服务的宣传策略C.就业辅导和职业训练中的长期策略D.就业辅导和职业训练之前的增能策略

题目

社会工作者重点了解救助对象无力、无助、无望的心情,并给予辅导和增能,使他们能够有信心掌握自己的命运和未来,也能有效阻隔贫穷文化代际相传,这属于( )策略。

A.就业辅导和职业训练中的短期策略

B.就业辅导和职业训练服务的宣传策略

C.就业辅导和职业训练中的长期策略

D.就业辅导和职业训练之前的增能策略


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  • 第1题:

    在救助对象救治过程中,社会工作者帮助救助对象了解了医疗机构的诊疗程序,熟悉治疗过程以及了解治疗效果,积极与医务人员沟通,介绍救助对象的具体情况,寻找较为合适的治疗手段和方法。这里,社会工作者是在帮助救助对象(  )。

    A.协助申请救助
    B.改善救治环境
    C.协调医疗资源
    D.强化社会支持

    答案:B
    解析:

  • 第2题:

    在救助对象救治过程中,社会工作者小王帮助救助对象了解了医疗机构的诊疗程序,熟悉治疗过程以及了解治疗效果,积极与医务人员沟通,介绍救助对象的具体情况,寻找较为合适的治疗手段和方法。这里,社会工作者是在帮助救助对象()。

    A:协助申请救助
    B:改善救治环境
    C:协调医疗资源
    D:强化社会支持

    答案:B
    解析:
    考点:在医疗救助中的服务内容。

  • 第3题:

    社会工作者要了解救助对象的家庭情况,及时摸清潜在救助对象对教育救助的需求,帮助申请政府提供的教育救助,使处于贫困状态的儿童和青少年能够获得接受教育的机会。这是改变家庭和个人命运的机会,也是促进儿童和青少年健康发展的途径。那么救助对象主要有()。

    A:义务教育阶段的最低生活保障家庭成员
    B:义务教育阶段的特困供养人员
    C:不能入学的残疾儿童
    D:社区矫正人员
    E:下岗培训教育人员

    答案:A,B,C
    解析:
    考点:在教育救助中的服务内容。

  • 第4题:

    社会工作者重点了解救助对象无力、无助、无望的心情,并给予辅导和增能,使他们能够有信心掌握自己的命运和未来,也能有效阻隔贫穷文化代际相传,这属于()。

    A:就业辅导和职业训练中的短期策略
    B:就业辅导和职业训练服务的宣传策略
    C:就业辅导和职业训练中的长期策略
    D:就业辅导和职业训练之前的增能策略

    答案:D
    解析:
    社会救助的服务对象大多是社会弱势群体,没有权力,缺少资源,充满无力感。增能理论有助于社会工作者更有效地实施社会救助。增能理论认为,每位服务对象都拥有自己的权力,但是可能自身没有意识到,或者没有行使的机会。社会工作者需要创造机会,提升服务对象的意识,赋予其自我改变贫困状况的权力。由此可知,D项为正确答案。

  • 第5题:

    在医疗救助过程中,社会工作者需要动员志愿者和社区邻里共同帮助救助对象,增强他们战胜疾病的信心,给予他们必要的关爱和支持,协助救助对象早日走出病痛,恢复正常生活。体现了医疗救助中的( )。

    A.强化社会支持
    B.协调医疗资源
    C.协助申请救助
    D.改善救治环境

    答案:A
    解析:
    强化社会支持。救助对象身患疾病需要治疗,除了没有经济收入之外,有的还缺乏家庭成员的支持和关爱。在医疗救助过程中,社会工作者需要动员志愿者和社区邻里共同帮助救助对象,增强他们战胜疾病的信心,给予他们必要的关爱和支持,协助救助对象早日走出病痛,恢复正常生活。