你是一名妇产科医师，某孕妇赵女士在待产期间向你提出要求，希望今天你能够给她实施剖宫产。你告知她目前她不具备剖宫产手术指征，根据诊疗规范应当继续待产。但是赵女士提出她给孩子起了名字叫孙国庆，如果今晚还生不下来，明天就不能叫孙国庆了。她强烈要求立即实施剖宫产术分娩，她认为自己有选择分娩方式的权利。赵女士还明确告诉你，如果不同意剖宫产生出残疾孩子找医院算账。请问你该如何处理才是正确的?A.坚决拒绝赵女士的要求，并明确告知绝对不可能剖宫产。B.同意赵女士要求，并让其在知情同意书上签字，表明个人强烈要求剖宫产。C.
题目
你是一名妇产科医师，某孕妇赵女士在待产期间向你提出要求，希望今天你能够给她实施剖宫产。你告知她目前她不具备剖宫产手术指征，根据诊疗规范应当继续待产。但是赵女士提出她给孩子起了名字叫孙国庆，如果今晚还生不下来，明天就不能叫孙国庆了。她强烈要求立即实施剖宫产术分娩，她认为自己有选择分娩方式的权利。赵女士还明确告诉你，如果不同意剖宫产生出残疾孩子找医院算账。请问你该如何处理才是正确的?
A.坚决拒绝赵女士的要求，并明确告知绝对不可能剖宫产。
B.同意赵女士要求，并让其在知情同意书上签字，表明个人强烈要求剖宫产。
C.告诉赵女士剖宫产是有手术指征的，如果非要做请转院到其他医院。
D.请示医院医务处，让医务处来定如何处理。
E.对赵女士进行关于剖宫产风险的详细宣教，并告知如待产中有了指征，会及时剖宫产的。
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第1题：
你上课的时候,学生向你提出了一个你也不知道怎么解答的问题,你准备怎么办？答案：解析：遇到这样的突发情况,我要保持冷静,新老师遇到解答不出的问题是件很正常的事情,但在课堂上首要的事情是不能让教学活动中断,否则一方面会影响学生的学习,另一方面也会影响教师的权威。所以如果我遇到这样的情形,我会从以下几个方面考虑： 首先,我会赞赏该学生,表扬他能够勇敢地提出这么好的一个问题。
其次,我会告诉该学生,为了不影响其他同学听课,等下课时到老师的办公室来单独解决这个问题。
再次,课下我会马上查阅相关资料或请教其他老师来解决该问题,并及时给学生答疑解惑。
最后,我会深刻地反省自己,既然在知识方面存在空白区域就一定要及时地补上,并且在今后的教学工作中要不断地吸收新知识,真正做到“自己先有一桶水”。 -
第2题：
共用题干
一般资料：赵某，女性，25岁，硕士研究生。案例介绍：赵某性格内向，学习认真努力，人际关系较好。一个多月前，赵某突然对同宿舍的同学说，自己是仙女，有着超凡的能力，还说学校里有许多男生爱慕她，想娶她为妻。与此同时，赵某每天呆坐在宿舍里自言自语，就连还没有完成的硕士论文都置之不理。同宿舍同学把赵某的情况反映给赵某的导师，其导师要求家长带赵某看病。下面是心理咨询师与赵某的一段对话：
心理咨询师：你说你是仙女？赵某：是啊，我是仙女！我还有超能力呢！
心理咨询师：你有什么超能力呢？赵某：我的超能力很多啊！我能用目光开门关门，我拍一下手，电视就换个频道……
心理咨询师：你周围的人知道你有超能力吗？赵某：知道啊！我们学校有好多男生都因为知道我是仙女、有超能力而爱慕我。想要娶我呢。
心理咨询师：你是怎么知道他们爱慕你的？赵某：我听到的啊。他们每天都在我耳边说如何爱我，真是烦死了，我不得不把耳朵堵起来，才能让自己清净一会儿。
心理咨询师：如果家长带你去医院做检查，你愿意去吗？赵某：去医院干嘛，我又没病，我可是仙女！对赵某的初步诊断最可能是()
A:一般心理问题
B:严重心理问题
C:神经症性心理问题
D:精神病性问题答案：D解析：事件：自称是仙女、有超凡的能力（夸大妄想）；说学校的男生爱慕他，想娶她为妻（钟情妄想）；每天呆在宿舍自言自语，对硕士论文的完成不予关心（社会功能严重受损）导师要求家长带赵某看病。说明求助者被动求医，无自知力。“我听到的呀……”：真性幻听。
对于求助者，如果经过收集资料和心理测验我们诊断为异常心理者，不属于心理咨询师的咨询范围，应该转诊。 -
第3题：
案例五：
一般咨询：赵某，女性，25岁，硕士研究生。
案例介绍：赵某性格内向，学习认真努力，人际关系较好。一个多月前，赵某突然对同宿舍的同学说，自己是仙女，有着超凡的能力，还说学校里有许多男生爱慕她，想娶她为妻。与此同时，赵某每天呆坐在宿舍里自言自语，就连还没有完成的硕士论文都置之不理。同宿舍同学把赵某的情况反映给赵某的导师，其导致要求家长带赵某看病。
下面是咨询师与赵某的一段对话：
咨询师：你说你是仙女？
赵某：是啊，我是仙女！我还有超能力呢！
咨询师：你有什么超能力呢？
赵某：我的超能力很多啊！我能用目光开门关门，我拍一下手，电视就换一个频道……
咨询师：你周围的人知识你有超能力吗？
赵某：知道啊！我们学校有好多男生都因为知道我是仙女有超能力而爱慕我，想要娶我呢。
咨询师：你是怎么知道他们爱慕你的？
赵某：我听到的啊。他们每天都在我耳边说如何爱我，真是烦死了，我不得不把耳朵堵起来，才能让自己清净一会儿。
咨询师：如果家长带你去医院做检查，你愿意去吗？
赵某：去医院干嘛，我又没病，我可是仙女！
对赵某的情况，咨询师能做的工作包括( )。多选A. 收集资料
B. 选用心理测验
C. 系统治疗
D. 将赵某转诊答案：A,B,D解析：知识点： 心理诊断技能 /确定工作范围
心理咨询师通过收集资料（包括测验），初步诊断为精神病。然后就需要进行转介。 -
第4题：
有一天，你上课的时候学生向你提出了一个你也不知道怎么解答的问题，你将如何处理?答案：解析：作为一名老师，课堂上遇到学生们提问是非常正常的事情，我们必须要正确的给学生予以解答。如果遇到题干中说的这种情况，现场肯定十分尴尬，我要冷静且妥善地处理好有关问题，维护好教师的形象，维持自己学生中威信。具体我会采取如下方法来处理：
首先，对于这名学生积极主动、独立思考的行为我会表示肯定，表扬他主动思考的精神，并鼓励全班同学向这位同学学习，多思考多提问，在不断的提问与解决中将知识消化掉，从而达到提高自己的目的。
其次，我会顺势将这道题说给全班学生，让大家进行思考，集思广益，也能给自己留出时间整理思路，解决问题。如果有学生提出自己的建议，我也会综合各位同学的意见将问题进行解答；如果该问题无法在短时间之内进行解答，且与当前所讲内容相关度不大，我也会把问题留给学生做课后思考，并告知学生我们这堂课的主题内容不在此，使学生能回归课堂主题。
最后，在课程结束后，将学生所提问的问题进行深入的分析，运用网络进行查询或者向有经验的老师进行请教，解决好这个问题，并将解题思路及参考答案在下一节课或是晚自习的时候向学生进详细说明。
在此次事情妥善解决好之后，我也会积极思考，在我们未来的课堂上，遇到学生提问是很正常的现象，面对问题，我们必须给学生较为客观全面的答案，才能更好的为学生答疑解惑，帮助其建立更加完善的知识体系。要做到这一点，就需要我们在平时的备课过程中要有一个更加充分的准备，完善我们的知识体系，这样才能够更好应对学生们的提问，维护好教师形象，并树立教师威信，更好促成工作开展。 -
第5题：
共用题干
一般资料：赵某，女性，25岁，硕士研究生。案例介绍：赵某性格内向，学习认真努力，人际关系较好。一个多月前，赵某突然对同宿舍的同学说，自己是仙女，有着超凡的能力，还说学校里有许多男生爱慕她，想娶她为妻。与此同时，赵某每天呆坐在宿舍里自言自语，就连还没有完成的硕士论文都置之不理。同宿舍同学把赵某的情况反映给赵某的导师，其导师要求家长带赵某看病。下面是心理咨询师与赵某的一段对话：
心理咨询师：你说你是仙女？赵某：是啊，我是仙女！我还有超能力呢！
心理咨询师：你有什么超能力呢？赵某：我的超能力很多啊！我能用目光开门关门，我拍一下手，电视就换个频道……
心理咨询师：你周围的人知道你有超能力吗？赵某：知道啊！我们学校有好多男生都因为知道我是仙女、有超能力而爱慕我。想要娶我呢。
心理咨询师：你是怎么知道他们爱慕你的？赵某：我听到的啊。他们每天都在我耳边说如何爱我，真是烦死了，我不得不把耳朵堵起来，才能让自己清净一会儿。
心理咨询师：如果家长带你去医院做检查，你愿意去吗？赵某：去医院干嘛，我又没病，我可是仙女！对赵某的情况，心理咨询师能做的工作包括()
A:收集资料
B:选用心理测验
C:系统治疗
D:将赵某转诊答案：A,B,D解析：事件：自称是仙女、有超凡的能力（夸大妄想）；说学校的男生爱慕他，想娶她为妻（钟情妄想）；每天呆在宿舍自言自语，对硕士论文的完成不予关心（社会功能严重受损）导师要求家长带赵某看病。说明求助者被动求医，无自知力。“我听到的呀……”：真性幻听。
对于求助者，如果经过收集资料和心理测验我们诊断为异常心理者，不属于心理咨询师的咨询范围，应该转诊。