从个人层面上看，学习型组织有助于（ ）。A．促进组织中形成员工之间探讨和对话的氛围 B．鼓励员工共同合作，增强团队的凝聚力 C．建立学习及共享系统，促使成员迈向共同愿景 D．促进组织与环境相适应，更好为社会及大众服务

题目
从个人层面上看，学习型组织有助于（ ）。

A．促进组织中形成员工之间探讨和对话的氛围
B．鼓励员工共同合作，增强团队的凝聚力
C．建立学习及共享系统，促使成员迈向共同愿景
D．促进组织与环境相适应，更好为社会及大众服务
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1.从内容上看,公共部门人力资源培训需求分析要在以下层面上进行:()。A.个人层面B.工作状况层面C.组织层面D.战略层面E.民众层面

2.学习型组织的功能可以从四个层次加以说明，从个人层面来看( )。A: 学习型组织创造不断学习的机会，促进组织中员工之间探讨和对话的氛围 B: 学习型组织有利于鼓励员工共同合作，增强团队的凝聚力 C: 学习型组织有助于建立学习及学习共享系统，并促使成员迈向共同愿景 D: 学习型组织促进了组织与环境相适应，有助于企业为社会、为广大人民群众服务，尽到应尽的责任，给人民带来福音

3.从（ ）看，学习型组织有利于鼓励共同合作，增强凝聚力。A.社会层面 B.组织层面 C.团体层面 D.个人层面

4.从组织层面上看，学习型组织有助于（）；A.促进组织中形成员工之间探讨和对话的氛围 B.鼓励员工共同合作,增强团队的凝聚力, C.建立学习及共享系统,促使成员迈向共同愿景 D.促进组织与环境相适应,更好为社会及大众服务

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  • 第1题：

    学习型组织以个人素质提高为目的。


    正确答案:正确

  • 第2题：

    结合个人学习或工作实践体会，论述学习型组织和知识管理之间的关系，从相互关系中得到什么启示？


    正确答案: （1）知识管理的思想古来有之，但知识管理作为一门新的学科出现，只有近20年的历史。知识管理就是对知识、知识创造过程和知识应用进行规划和管理的活动。知识管理是通过技术平台便于分享运用知识的过程，是组织行为主体针对内外部战略核心资源——知识资源客体，展开一系列的有关知识资源获取及价值挖掘应用的行为及活动（知识鉴别、创造、获取、存储、共享、使用），以有效推进组织内知识资源的积累、创新与增值，并进而推进组织整体战略发展目标的可持续达成。
    （2）知识管理主要有三方面内容：注重倡导知识共享与学习创新的组织文化活动开展以及相关氛围营造；知识管理系统为代表的信息技术设施的投入、完善的知识管理组织架构及相关职能配备，以及与之相适应的有助于知识学习共享行为模式形成的相关规章制度的制定出台。
    （3）知识管理和当前提倡的创建学习型组织有相同之处。学习型组织的目标是营造人人学习、终身学习、团队学习的分为，从而提升组织绩效，形成组织核心竞争力。而营造全员学习分为的最佳手段就是知识管理，知识管理的最终目标，则是要建立一个学习型组织。
    （4）知识管理的目标
    第一，知识管理破解“学什么”、“如何学”、“学何用”的问题，如何建设学习型组织，首先应解决“学什么”、“如何学”以及“学何用”的问题，知识管理作为适应知识经济时代的管理思想，是打开知识之门，创建学习型组织的金钥匙。
    ①要构建“学什么”的相关知识库；
    ②运用知识地图、专家地图，实现按需学习；
    ③坚持学以致用，注重以业务需要促进学习。
    第二，知识管理有助于形成愿学、活学和长学的良好局面。愿学—良好的文化氛围让大家愿意学；活学—知识社区提供活学活用的平台；长学—建立知识管理战略规划，促进终身学习。

  • 第3题：

    从内容上看，公共部门人力资源培训需求分析要在以下层面上进行（）。

    • A、个人层面
    • B、工作状况层面
    • C、组织层面
    • D、战略层面
    • E、民众层面

    正确答案:A,B,C,D

  • 第4题：

    从式领导的作用包括（）

    • A、提升整体绩效
    • B、促进个体发展
    • C、改善领导关系
    • D、有助于建设学习型组织
    • E、提高效率

    正确答案:A,B,C,D

  • 第5题：

    组织层面上看，学习型组织有助于（）。

    • A、促进组织中形成员工之间探讨和对话的气氛
    • B、鼓励员工共同合作，增强团队的凝聚力
    • C、建立学习以及共享系统，促使成员迈向共同愿景
    • D、促进组织与环境相适应，更好地为社会以及大众服务

    正确答案:C

  • 第6题：

    有观点认为“学习型组织强烈反对分工、竞争和反应性”。试从学习型组织的角度评述该观点。


    正确答案:学习型组织：指一个不断发展其适应与变革能力的组织。学习型组织的支持者把它作为解决传统组织中固有的三个基本问题的一剂良药，这三个问题是分工、竞争和反应性。这三个问题的不利结果：
    1、基于专业化的分工制造了“壁垒”，从而把一个组织分割成各自为政而且常常相互冲的领域。
    2、过分强调竞争常常会削弱合作。在管理团队中，成员之间为了显示谁更正确、谁知道的更多、谁更有说服力而相互竞争；各分部之间本应相互合作、共享信息，他们却也在相互竞争；项目小组的领导者相互竞争以显示谁是最好的管理者。
    3、反应性使管理者的注意力发生了偏离，他们更注重解决问题而不是开发创新。问题的解决者尽力避免发生某些事情，而创新者则努力给现有状态带来新的东西。对反应性的一味强调会排挤创新和不断的改进，鼓励人们为“救火”而忙碌。
    学习型组织的特点：
    1、有一个普遍赞同的共同的远景。
    2、在解决问题和从事工作中，摒弃旧的思维方式和常规程序。
    3、作为相互关联系统的一个有机组成部分，成员们对组织的所有过程、活动、功能和环境的相互作用进行积极的思考。
    4、成员们跨越纵向和横向边界进行坦率真诚的沟通，共享相关的信息和知识，在开放的环境中，在功能正常的冲突中，使性质不同的、各具个性的个体团结成为一个整体。
    5、成员们放弃个人的利益和局部利益，为实现组织的共同远景密切配合。

  • 第7题：

    无线接口的第二层被分成四个子层，从控制平面上看，包括（）和（）；而在用户平面上除了这两个子层之外，还包含（）和（）。


    正确答案:媒体接入控制层（MAC），无线链路控制层（RLC），分组数据协议汇聚子层（PDCP），广播/多播（BMC）子层

  • 第8题：

    从有助于（）角度看，多数文献都支持团队创造绩效将随着团队多样化发展。

    • A、创造力
    • B、个人能力
    • C、个人意识
    • D、个人地位

    正确答案:A

  • 第9题：

    多选题
    从内容上看，公共部门人力资源培训需求分析要在以下层面上进行（）。
    A

    个人层面

    B

    工作状况层面

    C

    组织层面

    D

    战略层面

    E

    民众层面


    正确答案： B,E
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    从纵向看，物流客户满意的层次可以分为（）。
    A

    物质满意层

    B

    精神满意层

    C

    个人满意层

    D

    家庭满意层

    E

    社会满意层


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    非正式组织在学习型组织中的作用（）。
    A

    有助于实现组织远景

    B

    有助于信息共享

    C

    有助于建立有效的奖励体系

    D

    有助于形成自主和信任的组织氛围


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    从管理学的角度看，绩效是组织期望的结果，是组织为了能够达到其目标而展现在不同层面上的有效输出，它包括（）。
    A

    个人绩效

    B

    态度绩效

    C

    组织绩效

    D

    工作绩效

    E

    管理绩效


    正确答案： B,E
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    维管形成层从组织的性质来源看，是（）组织，从它所在的位置来看，是（）组织。


    正确答案:次生分生；侧生分生

  • 第14题：

    从管理学的角度看，绩效是组织期望的结果，是组织为了能够达到其目标而展现在不同层面上的有效输出，它包括（）。

    • A、个人绩效
    • B、态度绩效
    • C、组织绩效
    • D、工作绩效
    • E、管理绩效

    正确答案:A,C

  • 第15题：

    从组织结构角度看，组织目标是分层次、分等级的。我们可以将组织目标简要概括为（）等层次。

    • A、系统层
    • B、环境层
    • C、组织层
    • D、个人层
    • E、目标层

    正确答案:B,C,D

  • 第16题：

    学习型组织的功能可以从四个层次加以说明，下面说法正确的是（）。

    • A、从个人层面来看，学习型组织创造不断学习的机会，促进组织中员工之间探讨和对话的氛围
    • B、从组织层面来看，学习型组织有利于鼓励员工共同合作，增强团队的凝聚力
    • C、从社会层面来看，学习型组织有助于建立学习及学习共享系统，并促使成员迈向共同愿景
    • D、从团体层面来看，学习型组织促进了组织与环境相适应，有助于企业为社会、为广大人民群众服务，尽到应尽的责任，给人民带来福音

    正确答案:A

  • 第17题：

    从个人、组织、社会的层面看，传播分别有什么功能？


    正确答案:1.个人层面的传播功能主要反映在两个方面：社会化功能和个性化功能；
    2.组织层面的传播功能主要有：告知功能、表达功能、解释功能、指导功能；
    3.社会层面的传播功能主要有：政治功能、经济功能、教育功能、文化功能。

  • 第18题：

    非正式组织在学习型组织中的作用（）。

    • A、有助于实现组织远景
    • B、有助于信息共享
    • C、有助于建立有效的奖励体系
    • D、有助于形成自主和信任的组织氛围

    正确答案:A,B,C,D

  • 第19题：

    从立面上看，索塔有哪些形式？


    正确答案: 从桥梁立面看，索塔有独柱式、A型和倒Y型等

  • 第20题：

    单选题
    从有助于（）角度看，多数文献都支持团队创造绩效将随着团队多样化发展。
    A

    创造力

    B

    个人能力

    C

    个人意识

    D

    个人地位


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    填空题
    无线接口的第二层被分成四个子层，从控制平面上看，包括（）和（）；而在用户平面上除了这两个子层之外，还包含（）和（）。

    正确答案： 媒体接入控制层（MAC），无线链路控制层（RLC），分组数据协议汇聚子层（PDCP），广播/多播（BMC）子层
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    结合个人学习或工作实践体会，论述学习型组织和知识管理之间的关系，从相互关系中得到什么启示？

    正确答案： （1）知识管理的思想古来有之，但知识管理作为一门新的学科出现，只有近20年的历史。知识管理就是对知识、知识创造过程和知识应用进行规划和管理的活动。知识管理是通过技术平台便于分享运用知识的过程，是组织行为主体针对内外部战略核心资源——知识资源客体，展开一系列的有关知识资源获取及价值挖掘应用的行为及活动（知识鉴别、创造、获取、存储、共享、使用），以有效推进组织内知识资源的积累、创新与增值，并进而推进组织整体战略发展目标的可持续达成。
    （2）知识管理主要有三方面内容：注重倡导知识共享与学习创新的组织文化活动开展以及相关氛围营造；知识管理系统为代表的信息技术设施的投入、完善的知识管理组织架构及相关职能配备，以及与之相适应的有助于知识学习共享行为模式形成的相关规章制度的制定出台。
    （3）知识管理和当前提倡的创建学习型组织有相同之处。学习型组织的目标是营造人人学习、终身学习、团队学习的分为，从而提升组织绩效，形成组织核心竞争力。而营造全员学习分为的最佳手段就是知识管理，知识管理的最终目标，则是要建立一个学习型组织。
    （4）知识管理的目标
    第一，知识管理破解“学什么”、“如何学”、“学何用”的问题，如何建设学习型组织，首先应解决“学什么”、“如何学”以及“学何用”的问题，知识管理作为适应知识经济时代的管理思想，是打开知识之门，创建学习型组织的金钥匙。
    ①要构建“学什么”的相关知识库；
    ②运用知识地图、专家地图，实现按需学习；
    ③坚持学以致用，注重以业务需要促进学习。
    第二，知识管理有助于形成愿学、活学和长学的良好局面。愿学—良好的文化氛围让大家愿意学；活学—知识社区提供活学活用的平台；长学—建立知识管理战略规划，促进终身学习。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    从式领导的作用包括（）
    A

    提升整体绩效

    B

    促进个体发展

    C

    改善领导关系

    D

    有助于建设学习型组织

    E

    提高效率


    正确答案： B,A
    解析： A、 非营利组织的战略管理，始于战略使命的陈述 B、 战略管理的过程包括使命陈述、战略分析、战略计划、战略实施以及战略评价与控制 C、 战略计划的制定是战略实施的前提和基础，战略实施是战略评估的依据 D、 战略评估为战略规划的制定和实施提供了一种后续保障机制

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