心理学家发现，动机与学习成正相关。()

题目

心理学家发现，动机与学习成正相关。()

相似考题

1.教师资格考试填空题:美国心理学家__________发现了一个普遍规律:完成某项具体学习任务所需要的美国心理学家__________发现了一个普遍规律：完成某项具体学习任务所需要的时间与对该项任务的动机水平成正相关。

2.唯一得到心理学家公认的动机划分方法是（ ）。A．学习动机内容的社会意义B．学习动机的作用与学习活动的关系C．学习动机的动力来源D．学习动机的理论

3.成就动机与学生的学习成绩成__________的关系。

4.心理学家发现，动机与学习呈正相关，即在智力水平相当的情况下，学习动机高的学生比学习动机低的学生学习成绩更好。()

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  • 第1题：

    成就动机与学生的学习成绩成_________的关系。


    正确答案：
    正相关

  • 第2题：

    唯一得到心理学家公认的，对教育实践具有相当重要的应用价值的动机分类方法是（）。
    A.高尚的动机与低级的动机
    B.近景的动机与远景的动机
    C.直接性动机和间接性动机
    D.内部学习动机和外部学习动机


    答案：D
    解析：
    内部学习动机和外部学习动机是对教育实践具有相当重要的应用价值的动机分类方法，故选D。

  • 第3题：

    学习动机与学习效率之间存在（）关系。

    A．正相关

    B．负相关

    C．U型

    D．倒U型


    倒“U”曲线

  • 第4题：

    动机程度与学生的学习效率成（　　）关系。

    A．正相关
    B．负相关
    C．倒U型
    D．无关

    答案：C
    解析：
    学习内容越困难，学习效果越容易受到较高动机水平的干扰。如果高度愤怒和过分高兴时，解答难度问题的效果不佳。对于简单的操作，高度动机效果佳。
    而一般操作，适宜于中等动机的水平。

  • 第5题：

    4、学习动机与学习效率的关系符合以下哪种模式【 】

    A．U型

    B．正相关

    C．负相关

    D．倒U型


    倒“U”型

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