唯一得到心理学家公认的动机划分方法是（ ）。A．学习动机内容的社会意义B．学习动机的作用与学习活动的关系C．学习动机的动力来源D．学习动机的理论

题目

唯一得到心理学家公认的动机划分方法是（ ）。

A．学习动机内容的社会意义

B．学习动机的作用与学习活动的关系

C．学习动机的动力来源

D．学习动机的理论

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1.根据学习动机内容的社会意义，可以把学习动机分为 的动机与低级的动机。

2.在所有的动机划分方法中，唯一得到心理学家公认的是__________。

3.根据学习动机的社会意义，可以把学习动机划分为（ ） A.内部学习动机和外部学习动机 B.高尚的学习动机和低级的学习动机 C.近景的直接性学习动机和远景的间接性学习动机 D.主导性学习动机和辅助性学习动机

4.学习动机按其内容的社会意义，可以分为高尚的学习动机和低级的学习动机。（ ）

更多“唯一得到心理学家公认的动机划分方法是( )。A.学习动机内容的社会意义 B.学习动机的作 ”相关问题

  • 第1题：

    根据内容的社会意义，学习动机可分为高尚的学习动机和（）。
    A.物质性学习动机
    B.消极的学习动机
    C.间接的学习动机
    D.低级的学习动机


    答案：D
    解析：
    根据内容的社会意义，学习动机可分为高尚的学习动机和低级的学习动机。高尚的学习动机的核心是利他主义，学生把当前的学习同国家和社会的利益联系在一起。低级的学习动机的核心是利己的、自我中心的，学习动机只来源于自己眼前的利益。

  • 第2题：

    唯一得到心理学家公认的，对教育实践具有相当重要的应用价值的动机分类方法是（）。
    A.高尚的动机与低级的动机
    B.近景的动机与远景的动机
    C.直接性动机和间接性动机
    D.内部学习动机和外部学习动机


    答案：D
    解析：
    内部学习动机和外部学习动机是对教育实践具有相当重要的应用价值的动机分类方法，故选D。

  • 第3题：

    根据内容的社会意义，学习动机可分为高尚的学习动机和。

    A.物质性学习动机
    B.消极的学习动机
    C.间接的学习动机
    D.低级的学习动机

    答案：D
    解析：
    本题考察第四章学习动机分类，根据内容的社会意义，学习动机可分为高尚的学习动机和低级的学习动机。

  • 第4题：

    根据学习动机内容的社会意义，可以把学习动机分为（ ）的动机与低级的动机。


    答案：高尚,
    解析：

  • 第5题：

    根据学习动机的社会意义来划分，学习动机分为（　　）

    A.正确的或高尚的学习动机
    B.外部动机
    C.内部动机
    D.错误的或低级的学习动机

    答案：A,D
    解析：
    将动机根据其社会意义进行分类是我国传统的学习动机分类。依据这个标准，可以把学习动机分为正确的与错误的或高尚的与低级的动机。凡是符合国家利益的动机是正确的、高尚的学习动机。错误的、低级的学习动机是以自我为中心，专门考虑自己的利益，学习的动力是来自于个人眼前的狭隘的利益。

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