西方谚语有“省了棍子，惯了孩子”，中国有“不打不成器”的说法。教师体罚学生是必要的教育手段。()

题目

西方谚语有“省了棍子，惯了孩子”，中国有“不打不成器”的说法。教师体罚学生是必要的教育手段。()

相似考题

1.西方谚语“教育孩子需要一个村”高度概括了孩子成长与父母教育的关系。()此题为判断题(对，错)。

2.人们常说在教育孩子上，“不打不成器”。结合教学实际，论述教育过程中如何有效地促进学生形成良好的态度和品德，促进学生心理健康发展。

3.小明未按时完成作业，李老师罚小明站着听课一天，王老师的做法( )。A.正确，教师有教育教学权B.正确．教师有批评教育学生的权利C.不正确．教师不得体罚和变相体罚学生D.不正确。侵犯了学生的受教育权

4.中国的传统教育是允许体罚的，或者说中国有了体罚的“传统”，民间就流传着“鞭子底下出好人”的俗话。这是专制社会教育现象，至今仍然贻害无穷。这也是在当今尊重人权的民主社会里，体罚现象屡屡发生的原因。教师允不允许体罚学生?这不是一个到现在还需争议的话题。符合文义的观点是： A. 我国有体罚的“传统” B. 鞭子底下出优秀学生 C. 是否允许教师体罚学生是个有争议的话题 D. 中国的教育允许体罚

参考答案和解析
参考答案：错误
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  • 第1题：

    小明未按时完成作业，李老师罚小明站着听课一天，王老师的做法()。

    A.正确，教师有教育教学权
    B.正确，教师有批评教育学生的权利
    C.不正确，教师不得体罚和变相体罚学生
    D.不正确，侵犯了学生的受教育权

    答案：C
    解析：
    《中华人民共和国义务教育法》第二十九条规定，教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生。不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。

  • 第2题：

    6、在古代中国，老师和父母都认为应该对学生严格要求，都认为孩子“不打不成器”，请问“不打不成器”的意思是（）。

    A．学生就是机器

    B．机器能打，小孩儿不能打

    C．小孩儿和机器都不能打

    D．不用打的方法教育学生，学生就没办法教好。


    不用打的方法教育学生，学生就没办法教好。

  • 第3题：

    28、“体罚”屡禁不止的原因主要有：

    A．不少教师在实施体罚时，忘记了这是在违法

    B．经常体罚学生的教师往往与教育教学能力低下密切相关，不愿也无能力去分析学生、特别是问题学生的心理，缺乏更有效的方法。

    C．“不打不成才”的观念至今在许多教师心中根深蒂固

    D．“熊孩子”越来越多也是一个重要原因


    不少教师在实施体罚时，忘记了这是在违法;经常体罚学生的教师往往与教育教学能力低下密切相关，不愿也无能力去分析学生、特别是问题学生的心理，缺乏更有效的方法。;“不打不成才”的观念至今在许多教师心中根深蒂固;“熊孩子”越来越多也是一个重要原因

  • 第4题：

    小明未按时完成作业，李老师罚小明站着听课一天，李老师的做法（）。

    A.正确，教师有教育教学权
    B.正确，教师有批评教育学生的权利
    C.不正确，教师不得体罚和变相体罚学生
    D.不正确，侵犯了学生的受教育权

    答案：C
    解析：
    《中华人民共和国义务教育法》第二十九条规定，“教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益”。

  • 第5题：

    关于教师体罚学生，从教师的角度考虑，以下说法正确的是（）

    A．严师出高徒，打你是爱你

    B．学生年纪小不懂事，多打多训才长得好

    C．家长信任我，所以我怎样严格管教他们的孩子都没有问题

    D．教育可以采取多种方式，我可以针对不同学生的特点来教育他们

    E．只要不打残，学生随便修理


    教育可以采取多种方式，我可以针对不同学生的特点来教育他们

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