教学楼里,你看到有一群人在楼梯口中殴打他人,你应该怎么做?

题目
教学楼里,你看到有一群人在楼梯口中殴打他人,你应该怎么做?

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1.作为一名合格优秀的食品生产者,你应该怎么做?

2.当陌生人主动给你饮料和水时,你应该怎么做

3.在完成某项工作时，你认为领导要求的方式不是最好的，自己还有更好的方法，你应该怎么做？

4.在物理教学中你认为有哪些应该注意的问题。

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  • 第1题：

    关于提高人民幸福感，你认为政府应该怎么做？


    随着现代社会的发展，人民的物质生活条件不断改善，但是近期的人民幸福感调查显示人民的幸福感并没有随着生活水平的提升而提高，相反，老百姓的整体幸福感普遍下降。提升人民的幸福感是摆在政府面前的一个重大问题，也是实现管理型政府向服务型政府转变的重要一步。为此，政府应从以下几个方面努力：

    　　第一，各级政府要改变过去GDP至上，唯GDP的发展理念，树立科学发展观，认真学习、深刻领会温总理政府工作报告和“十二五规划”，把保障和改善民生作为加快转变经济发展方式的根本出发点和落脚点。

    　　第二，政府要统筹兼顾，重点解决人民面临的最突出的困难，如收入分配不合理导致的贫富差距加大;教育、医疗资源分布不均导致的老百姓上学难、看病难;物价、房价上涨压力加大等关乎老百姓切身利益的民生问题。

    　　第三，各级政府在落实过程中要注重结合本地的实际，发挥本地优势，在促进本地经济发展的同时也要充分发掘本地的精神文化资源，加强政治、文化、社会、环境等方面的建设，如就业环境的优化、当地特色文化的传承等，实现经济社会的全面发展，提升人民的幸福感。

    　　第四，提高人民幸福感，除要切实落实各项民生政策，解决老百姓的实际困难外，最根本的还必须加快政治体制改革，将各种政策制度化、程序化，保障每一个人都能获得均等的发展机会。

     

  • 第2题：

    单位有政务微信系统，领导让你来组织管理，你怎么做？


    答案：
    解析：
    政务微信的开通是政府执政能力与时俱进的一个标志，有利于提高政府的办事效率，更加地便民，有利于建设一个高效型政府，是积极推动政府从管理型政府向服务型政府的生动诠释。
    　　
    凡事预则立，不预则废。首先，先形成一个政务微信管理的预案。
    　　
    其次，待政务微信管理预案形成之后，我将从以下几个方面展开我的工作:
    　　　　
    第一，积极学习微信公众号码的操作方式。我将通过网络资料的搜集，以及向有政务微信公众号的兄弟单位请教两种方式，来熟练地掌握政务微信公众号的操作和运营方式。
    　　　　
    第二，积极收取群众对于政务微信的诉求。我将通过实地走访的方式，尽可能多地向每一位来机关办事的群众征求他们对于政务微信的意见和想法，以及他们想通过政务微信公众号所想了解的信息，并做好相应的记录和整理。
    　　　　
    第三，根据群众的诉求以及单位的具体业务范围来确定政务微信公众号的公开内容。将与群众办事息息相关的内容进行重点公示，并且用图表的形式进行详细的说明，务必使群众能够清晰明白。


    　　　　
    第四，对政务微信公众号进行宣传，积极吸引有效的目标粉丝群。可以将政务微信公众号的二维码打印出来张贴在单位显眼的位置，并在群众办事的过程中工作人员积极向群众进行口头宣传，让群众扫描二维码，进行公众号码的添加。
    　　　　
    第五，制定政务微信公众号的更新制度，用制度来保障微信公众号的内容进行实时更新。避免形成僵尸微信，流于形式。
    　　　　
    我相信，通过以上努力我们一定可以将政务微信管理到位，响应党在十八大中提出的"高效型"政府的建设。

  • 第3题：

    有一天你回到宿舍，发现室友躺在地上，面色苍白、全身抽搐，这时你应该怎么办？如果检查发现无呼吸、脉搏，时间就是生命，必须立即进行心肺复苏术，你又该怎么做？


    You may be an early bird while your roommate is a night owl!

  • 第4题：

    你和原来的上级关系密切，现在的上级对你有看法，你该怎么做?


    答案：
    解析：
    第一,若遇到这种情况,我会认真反思自己在日常工作中是不是做得不够好,是哪些行为让现在的领导对我有了看法,我要以自己的实际行动改变现在的上级对我的看法。
    第二,努力工作,不折不扣地完成领导交代的任务,力争成为领导的得力助手。平时在单位做到不随便议论领导。
    第三,平时注重多与领导交流沟通,多向领导请教,让领导能够全面了解自己、充分信任自己。注意自己的言行,尽量避免领导对我产生不必要的误会。题目类型：解题思路：反思+沟通+总结。本题的核心是让考生处理上级领导针对自己看法的问题，沟通协调是关键，方法选择是核心，所以考生要在分析问题的基础上加强与领导的沟通，这样更有利于问题的解决。

  • 第5题：

    班里有个小朋友叫甜甜，她不让你叫她小朋友，让你叫她甜甜，你会怎么做?


    答案：
    解析：
    1. 理解甜甜提出的这种要求，表示要尊重每个小朋友的个性。
    2. 找机会与甜甜耐心沟通，了解她提出这样的要求的原因。并说明我称呼大家小朋友的理由，希望她能理解。
    3. 与甜甜的父母沟通，了解甜甜在家里的表现，看甜甜对家长是否也有同样要求，询问家长的意见。
    4. 根据具体情况，给出不同的对策。例如跟甜甜说明，人在不同年龄段有不同的称呼，比如3-6岁叫小朋友，7-12岁叫儿童，使她明白叫她小朋友的原因;或者，如果是甜甜的自我意识已经很强，认为自己已经长大了，那么我也会尊重甜甜的想法。

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