领导者——员工交换理论里，不同水平交换关系的形成过程中，格兰和乌尔兵提出的开发领导者——员工关系所要经历的三个阶段是;检验与评估阶段、发展信任阶段和合作阶段。()

题目

领导者——员工交换理论里，不同水平交换关系的形成过程中，格兰和乌尔兵提出的开发领导者——员工关系所要经历的三个阶段是;检验与评估阶段、发展信任阶段和合作阶段。()

相似考题

1.下面的哪个不是权变理论?()A.菲德勒模型B.布莱克和莫顿C.赫塞和布兰查德D.领导者—成员交换理论

2.领导者一成员交换理论认为,具有以下特点的下级不容易被领导者划入圈内()。A.性格外向的B.与领导者个人特点相似的C.性格内向的D.有能力的

3.领导者—成员交换理论中的圈内人指的是具有高水平的领导－成员交换的人。()此题为判断题(对，错)。

4.领导过程交换理论的领导——员工交换理论中，“圈外的”下属的定义是()A. 与领导者有特别亲密关系的一小群下属B. 与领导者之间相互交换和影响水品比较低的下属C. 可能自生自灭，生活在自己的圈子里D. 与领导者有相互依赖关系的下属

更多“领导者——员工交换理论里,不同水平交换关系的形成过程中,格兰和乌尔兵提出的开发领导者——员 ”相关问题

  • 第1题：

    领导者—成员交换理论认为,在领导者和下属的关系中,领导者会下意识地将下属划分为圈内人和圈外人。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：√

  • 第2题：

    关于领导一成员交换理论的说法，正确的是()。

    A:领导者在与下属确立关系的早期，就已经分出了“圈里人”和“圈外人”
    B:领导者对于“圈里人”会投入更多的时间、感情以及更多的正式领导权威
    C:在工作中，“圈外人”要比“圈里人”绩效更高
    D:领导一成员交换的过程是单向的

    答案：A
    解析：
    选项B，领导者倾向于对“圈里人”比“国外人”投入更多的时间、感情以及更少的正式领导权威；选项C，有研究报告指出，在工作中，“圈里人”比“圈外人”承担更高的工作责任感，对于其所在的部门贡献更多，绩效评估也更高；选项D，领导一成员交换理论认为，这种交换过程是一个互惠的过程。

  • 第3题：

    【判断题】如果领导者与员工交换水平高,那这些员工被称为圈内人。（)

    A．Y.是

    B．N.否


    正确

  • 第4题：

    下列关于领导一成员交换理论的说法，正确的是()。

    A:领导者在与下属确立关系的早期，就已经分出了“圈里人”和“圈外人”
    B:领导者对于“圈里人”会投入更多的时间、感情以及更多的正式领导权威
    C:在工作中，“圈外人”要比“圈里人”绩效更高
    D:领导一成员交换的过程是单向的

    答案：A
    解析：
    领导者倾向于对“圈里人”比“圈外人”投入更多的时间、感情，很少采用正式领导权威。“圈里人”比“圈外人”承担更高的工作责任感，对于其所在的部门贡献更多，绩效评估也更高。领导一成员交换理论认为，这种交换过程是一个互惠的过程。

  • 第5题：

    2、领导—成员交换理论认为，领导者与下属之间通常建立有（）种不同类型的关系角色交往。

    A．一

    B．二

    C．三

    D．四


    角色发现;角色开发;角色实现

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