随着学习化社会的发展和成人学习的不断深入研究，基于能力本位的理念和情境学习的思想促使培训课程的开发要更加侧重于模块化、单向化和情境化。( )A．正确B．错误

题目

随着学习化社会的发展和成人学习的不断深入研究，基于能力本位的理念和情境学习的思想促使培训课程的开发要更加侧重于模块化、单向化和情境化。( )

A．正确

B．错误

相似考题

1.()是适应信息化和学习化社会而提出的一种新的管理理念,是指营造组织内的学习氛围,能够使组织进行有效的集体学习、个人学习,不断提高个体素质,从而促进组织发展的一种组织理念。A、学习型组织B、绩效学习C、校本管理

2.在成人学习、成人培训中，培训师和学员都是课程的重要资源。( )A．正确B．错误

3.化学教学中使用情境素材时不宜选择的策略是（　　）。 A、情境素材要真实 B、教学中用到的情境素材越多越好 C、选用情境素材时要考虑科技发展前沿和社会生活现状 D、选用情境素材时要考虑学生的生活背景和学习基础与能力

4.现代培训的发展趋势,除培训组织的多样性和以胜任力为导向的培训外,还包括()。A.从战略高度进行领导力的开发B.义学习型组织为导向的持续学习和即时化培训C.培训的技术支持手段更加先进D.培训内容注重国际化与本土化的结合

更多“随着学习化社会的发展和成人学习的不断深入研究，基于能力本位的理念和情境学习的思想促使培训课程的开发要更加侧重于模块化、单向化和情境化。( )A．正确B．错误”相关问题

  • 第1题：

    化学教学中使用情境素材时不宜选择的策略是（　　）。

    A.情境素材要真实
    B.教学中用到的情境素材越多越好
    C.选用情境素材时要考虑科技发展前沿和社会生活现状
    D.选用情境素材要考虑学生的生活背景和学习基础与能力

    答案：B
    解析：
    【知识点】化学课堂组织技能
    【解析】选用情境素材时，要根据学生的认知特点、教学内容等因素而定，而不是越多越好。故本题选B。

  • 第2题：

    下列关于情境学习的叙述中，不正确的是（）

    A情境学习的提出者是恩格尔曼

    B情境学习论是学习情境的理论依据

    C让学习者像专家一样进行思考和实践

    D通过社会性互动和协作来进行学习


    A
    略

  • 第3题：

    学习型组织宗旨是（）

    • A、善于学习和不断提升创新能力
    • B、团队的学习
    • C、工作学习化，学习工作化
    • D、转换心智模式

    正确答案:A

  • 第4题：

    “学习化课程”体现的是（）。

    • A、融合课程的理念和形式
    • B、课程整合的理念和形式
    • C、隐性课程的理念和形式
    • D、选修课程的理念和形式

    正确答案:B

  • 第5题：

    基于对知识的社会性和情境性的主张，情境学习理论认为：学习的本质是（）

    • A、模仿
    • B、沟通
    • C、角色扮演
    • D、对话

    正确答案:D

  • 第6题：

    只有当学习情境和迁移测验情境存在共同成分时，一种学习才能影响另一种学习，即才会产生学习的迁移。持这种观点的是（）

    • A、共同要素说
    • B、形式训练说
    • C、关系转换说
    • D、概括化说

    正确答案:A

  • 第7题：

    学习型组织的宗旨是（）。

    • A、善于学习和不断提升创新能力
    • B、团队的学习
    • C、工作学习化，学习工作化
    • D、转换心智模式

    正确答案:A

  • 第8题：

    单选题
    学习型组织的宗旨是（）。
    A

    善于学习和不断提升创新能力

    B

    团队的学习

    C

    工作学习化，学习工作化

    D

    转换心智模式


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    “学习化课程”体现的是（）。
    A

    融合课程的理念和形式

    B

    课程整合的理念和形式

    C

    隐性课程的理念和形式

    D

    选修课程的理念和形式


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    学习型组织的宗旨是（）。
    A

    基于学习和不断提升创新能力

    B

    团队的学习

    C

    工作学习化。学习工作化

    D

    转换心智模式


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    基于对知识的社会性和情境性的主张，情境学习理论认为：学习的本质是（）
    A

    模仿

    B

    沟通

    C

    角色扮演

    D

    对话


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    建构主义学习者认为学习是学生主动建构自己的知识的过程，他们批评传统教学使学习去情境化的做法，提倡（）
    A

    尝试错误学习

    B

    有意义学习

    C

    结构化教学

    D

    情境化教学


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    阅读某教师《语文选修课程如何实现“选择性”》的教研论文片段，按要求答题。

    高中语文课程应该突出选择性。在我国的现实情境中，实现选择性的突破口是课程要素，而不仅仅是课程设置。设置多样化的课程效果有限，它需要学生具有自主选择能力。在日常教学中，教师应该知道学生在学习的目标、内容、过程、方式、成果的呈现、评价等课程要素中学会选择;从实际状况来看，这些课程要素不能平均用力，“学习过程与学习方式”是亟须突破的要素。教师的指导和学生自主学习能力的发展之间必须建立良性的循环关系，教师应该帮助他们探索个性化的学习方式，完善个性化的学习过程，以促进学生自主学习能力的发展。

    针对上述内容的相关分析，正确的是( )。

    A.选择性是高中语文必修课程和选修课程共同的核心特征
    B.设置多样化的课程不是实现选修课程多样性的有效途径
    C.高中语文选修课程选择性的实现需要兼顾所有课程要素
    D.鼓励学生采用个性化的学习方式以促进自主学习能力的提高

    答案：D
    解析：
    知识点:课程知识中选修课教学。该论文片段讨论了选修课教学的方法心得，分析时需要抓住片段主旨，从整体出发，推敲细节和逻辑关系，切勿以偏概全，断章取义。

    A 项:题干已经限定该论文内容针对语文教学中的选修课而言，因而首句提到的“选择性”是选修课的核心特征，而非必修课。不符合题干要求，错误。

    B 项:论文中提及“设置多样化的课程效果有限”并不意味着多样化课程设计不是有效途径，而是需要在实施过程中注意更多前提条件。该项表述绝对化，不符合题干要求，错误。

    C 项:片段中明确提及“课程要素不能平均用力”，并指出“学习过程与学习方式”是亟须突破的要素。该项中“兼顾所有课程要素”不符合题干要求，错误。

    D 项:片段中指出“教师应该帮助他们探索个性化的学习方式，完善个性化的学习过程”，正确。

  • 第14题：

    属于个别化教学策略的是（）。

    • A、发现教学
    • B、合作学习
    • C、情境学习
    • D、掌握学习

    正确答案:D

  • 第15题：

    建构主义学习者认为学习是学生主动建构自己的知识的过程，他们批评传统教学使学习去情境化的做法，提倡（）

    • A、尝试错误学习
    • B、有意义学习
    • C、结构化教学
    • D、情境化教学

    正确答案:D

  • 第16题：

    思维和学习只有在特定的环境中才有意义。所有的思维、学习和认知都是处在特定的情境脉络中的；不存在非情境化的学习。这是（）。

    • A、设计学习活动的行为主义原则
    • B、设计学习活动的信息加工观点
    • C、设计学习活动的建构主义观点
    • D、设计学习活动的情境认知观点

    正确答案:D

  • 第17题：

    开展“创争”活动的主要目标是、倡导终身学习理念，提高职工的学习能力和实践能力，着力提高职工的（）；形成全员学习、全程学习、团队学习和工作学习化、学习工作化的氛围和机制。

    • A、创新能力
    • B、创业能力
    • C、工作能力

    正确答案:A

  • 第18题：

    学习型组织的宗旨（）

    • A、善于学习和不断提升创新能力
    • B、团队的学习
    • C、工作学习化；学习工作化
    • D、转换心智模式

    正确答案:C

  • 第19题：

    学习型组织的宗旨是（）。

    • A、基于学习和不断提升创新能力
    • B、团队的学习
    • C、工作学习化。学习工作化
    • D、转换心智模式

    正确答案:A

  • 第20题：

    单选题
    思维和学习只有在特定的环境中才有意义。所有的思维、学习和认知都是处在特定的情境脉络中的；不存在非情境化的学习。这是（）。
    A

    设计学习活动的行为主义原则

    B

    设计学习活动的信息加工观点

    C

    设计学习活动的建构主义观点

    D

    设计学习活动的情境认知观点


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    学习型组织的宗旨（）
    A

    善于学习和不断提升创新能力

    B

    团队的学习

    C

    工作学习化；学习工作化

    D

    转换心智模式


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    学习型组织宗旨是（）
    A

    善于学习和不断提升创新能力

    B

    团队的学习

    C

    工作学习化，学习工作化

    D

    转换心智模式


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    知识存在于个人和群体的行动中，随着个人参与到新的情境中并在新情境中进行协调，知识产生了，知识和能力的发展，就像语言的发展，发生于真实情境中不断进行的利用知识的活动中。这是（　）。
    A

    设计学习活动的行为主义原则

    B

    设计学习活动的信息加工观点

    C

    设计学习活动的建构主义现点

    D

    设计学习活动的情境认知观点


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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