孟轲的教育理论基础是“（）”。
题目
孟轲的教育理论基础是“（）”。
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第1题：
我国的教育目的的理论基础是_____________。
正确答案：
马克思主义关于人的全面发展学说 -
第2题：
在中国教育史上.提出对知识要坚持“效验”“有证”、对师长要敢于质疑问难的教育家是A.墨翟
B.孟轲
C.王充
D.韩愈答案：C解析：王充(27—约97年），东汉杰出的唯物主义思想家、教育家，博通“众流百家之言”。他的代表作品是：《讥俗》《政务》《论衡》《养性》，唯《论衡》传世。王充提出，分辨知识真伪的方法就是坚持“效验”“有证”,若要获得真正的知识，就要敢于“问难”与“距师”。故选C。 -
第3题：
在道德修养方法上，认为无须外求，只须明内在良知的古代教育家有（ ）A.孟轲、王守仁
B.孟轲、朱熹
C.荀况、王守仁
D.荀况、朱熹答案：A解析：荀况、朱熹为外铄论的代表，王守仁认 为人天生具有良知，因此天理就在自己心中，不 必外求，只要克服私欲。 -
第4题：
孟轲的“仁政”主张有（）
- A、制民之产
- B、民为贵
- C、社稷次之
- D、君为轻
- E、好的政治是教育
正确答案:A,B,C,D,E -
第5题：
孟轲教育理论的基础是（），荀卿教育理论的基础是（），法家的人性观则表现为绝对的（）。
正确答案:“性善论”；“性恶论”；“素丝说” -
第6题：
我国教育目的的理论基础是（）的学说。
正确答案:马克思主义关于人的全面发展 -
第7题：
（）思想是孟轲的重要经济思想，也是其教育理论中重要的基础思想。
正确答案:分工 -
第8题：
孟轲认为教育是扩充“（）”的过程，教育的目的就在于“（）”
正确答案:善性；明人伦 -
第9题：
填空题孟轲教育理论的基础是（），荀卿教育理论的基础是（），法家的人性观则表现为绝对的（）。正确答案： “性善论”,“性恶论”,“素丝说”解析： 暂无解析 -
第10题：
填空题自孟轲提出“明人伦”的教育目的后，就明确了此后两千年中国古代教育的性质，即（）的社会——（）的教育。正确答案： 宗法,伦理解析： 暂无解析 -
第11题：
多选题孟轲的“仁政”主张有（）A制民之产
B民为贵
C社稷次之
D君为轻
E好的政治是教育
正确答案： B,D解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题孟轲教育管理思想的基本主张有哪些？正确答案： 孟轲是孔子思想的继承者，史以孔孟之道相称。
（１）基于“性善论”的教育管理思想。
（２）“仁政”首重教育与管理。
（３）教育管理是社会分工的需要。
（４）不假外求的管理主体观—----道德自觉和认识自觉。解析： 暂无解析 -
第13题：
地理教育学的理论基础包括()。A.地理科学理论基础
B.教育科学理论基础
C.社会科学理论基础
D.行为科学理论基础
E.信息科学理论基础
正确答案：ABCDE
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第14题：
在道德修养方法上，认为无须外求，只需发明内在良知的古代教育家有A.孟轲、王守仁
B.孟轲、朱熹
C.苟况、王守仁
D.苟况、朱熹答案：A解析：在道德修养方法上，认为无须外求，只需发明内在良知，A项中的教育家持这种观点。 -
第15题：
（）是我国社会主义教育的理论基础。
正确答案:马列主义教育原理 -
第16题：
孟轲教育管理思想的基本主张有哪些？
正确答案: 孟轲是孔子思想的继承者，史以孔孟之道相称。
（１）基于“性善论”的教育管理思想。
（２）“仁政”首重教育与管理。
（３）教育管理是社会分工的需要。
（４）不假外求的管理主体观—----道德自觉和认识自觉。 -
第17题：
（）是教师教育机智的首要前提，也是教育机智的理论基础。
- A、尊重
- B、有所知
正确答案:B -
第18题：
自孟轲提出“明人伦”的教育目的后，就明确了此后两千年中国古代教育的性质，即（）的社会——（）的教育。
正确答案:宗法；伦理 -
第19题：
孟轲的教育理论基础是“（）”。
正确答案:性善论 -
第20题：
填空题我国的教育目的的理论基础是＿＿＿＿。正确答案： 马克思主义关于人的全面发展学说解析： 暂无解析 -
第21题：
填空题孟轲认为教育是扩充“（）”的过程，教育的目的就在于“（）”正确答案： 善性,明人伦解析： 暂无解析 -
第22题：
填空题（）思想是孟轲的重要经济思想，也是其教育理论中重要的基础思想。正确答案： 分工解析： 暂无解析 -
第23题：
填空题孟轲的教育理论基础是“（）”。正确答案： 性善论解析： 暂无解析 -
第24题：
单选题环境教育诞生的思想理论基础中，保证了环境教育诞生应具备的所有理论条件的理论基础是（）A卢梭的自然教育主义
BB.杜威的教育思想
CC.英国的自然学习
DD.卢卡斯环境教育模式
正确答案： B解析： 暂无解析