简述结构主义的理论思想。
题目
简述结构主义的理论思想。
相似考题
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第1题：
论述结构主义的文艺思想及其特征。
参考答案：1、结构主义的理论思想
[1]把文学符号看成是一个“功能”系统；
[2[认为文学作品内部存在着普遍的叙事法则；
[3]对文学作品语言本身的结构分析。
2、结构主义的特征
[1]采用语言学的方法；
[2]对结构的寻求是他们共同追寻的目标；
[3]都表现出明显的符号学特点。
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第2题：
述评布鲁纳的结构主义教育理论。
美国心理学家布鲁纳于60年代发起了一场课程改革运动，提出了依据儿童的心理结构给予结构主义知识教学的主张。布鲁纳认为，受当今科技大发展与知识量猛增的现实所决定，教育质量的提高和智育的新目标应是教育改革中最高的着重点。他具体地提出，应该关注“我们将教些什么？什么时候教？怎样教？”的问题，并作出了明确的回答：
（1）要让学生学习学科知识的基本结构。学生掌握了一门学科知识的基本原理，他就能根据这个基本原理去独立地理解、扩展基本知识的领域，如学会了代数方程式中的交换、分配和结合律，他就能独立地解答新的代数题。
（2）教学要促进认识能力的发展。布鲁纳重视教学中发展智力的任务，他认为只要使学科知识的基本结构与儿童认识的基本结构发展水平相适应，教学就应该成为促进儿童智力发展的过程。
（3）注重儿童的早期教育。这就是说，只要使要教的知识适合儿童的年龄特征，多么早期的教育都能够取得预期的效果。
（4）“发现法”是主要的学习方法。结构主义理论认为，合理的发展智力的教学是让儿童在学习中自已去发现，而不应只满足于教师的冗长的讲解、灌输和强迫儿童去死记硬背。
略 -
第3题：
结构主义课程理论观点？
正确答案: 基本观点：务必使学生理解每一门学科的基本结构；采取螺旋形课程编制方式；采用发现——探究式学习方法。 -
第4题：
简述皮亚杰理论的思想基础。
正确答案: 在哲学上，皮亚杰受康德影响较深。他的“图式”概念渊源于康德的“先验图式”。
在自然科学上，皮亚杰早年受生物学的影响很深。如达尔文的“适应”概念，成为皮亚杰理论中的核心概念，他将达尔文的被动的适应发展为主动的调整与同化。
在心里学上，格式塔心理学关于部分与整体的关系的理论、发展心理学家中霍尔的复演说、瓦隆的儿童发展阶段理论，以及弗洛伊德精神分析学说的谈话诊断发等都对皮亚杰有所影响。
在教育学上，皮亚杰深受卢梭、裴斯泰洛齐、福禄倍尔、蒙台梭利、杜威等人的影响，尤其是20世纪上半期儿童中心主义教育思潮中的内发论、儿童中心论、活动教学等观点对他影响很大。 -
第5题：
简述源控理论的基本思想。
正确答案: 基本思想是有效的烃源岩分布区基本控制了油气田的大致分布范围。在陆相沉积盆地中，油气田一般围绕生油凹陷，油气田呈半环状、环状、多环状分布；一个生油凹陷就是一个含油区，不论凹陷的大小，只要其具备了良好的生油条件，即使是几百km2的微型凹陷也可能形成丰富的油气聚集。 -
第6题：
结构主义——符号学电影理论
正确答案: 60年代中期西欧电影理论界出现的新学派。70年代在英美电影界也流行起来。（其特点大致有以下几方面）这一类型的理论是在60年代法国结构主义哲学运动的影响下产生的（代表人物是列维·斯特劳斯《结构人类学》）
其特点大致如下：
①与西方其他理论相比，它的内容十分庞杂，既非一家之言，也非一派之论。其共同点在于他们都在某种程度上运用结构主义或符号学的术语和分析方法。
②这些理论的论述风格都比较抽象，比较富于哲理，也可以说比较富于认识论和方法学的色彩。
③它与结构主义符号学美学处于一种复杂的相互关系中。一方面这一理论是在结构主义思潮的强烈影响下产生的；另一方面电影理论的问题已成为当代西方美学，特别是结构主义－符号学美学领域的主要组成部分之一，因而这一类型的电影美学就是电影理论界追求美学深度的趋向和一般美学界日益重视的电影艺术分析的趋向汇合的结果。它的特殊性与含混性也就是由这一特点产生的。作为代表，主要有麦茨的电影符号学，首次在《电影中的符号与主义》将结构主义和符号学电影理论介绍给英语世界的彼德·沃伦；罗纳德影像结构分析；帕索里尼在《电影诗学》中的“诗歌电影”理论等。 -
第7题：
简述拉康的结构主义心理学的基本思想
正确答案: 拉康把来源于语言学的结构主义的观点与弗洛伊德的精神分析理论中的“无意识”的研究联系起来。他认为，“无意识”也是一种“言语”。它具有类似语言的结构。通过零碎的言语，按其内在的结构组织起来，以体现其内在的精神结构。 -
第8题：
单选题皮亚杰创立了（）儿童心理学理论。A认知结构主义
B结构主义
C认知主义
D道德结构主义
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第9题：
单选题20世纪管理理论的发展分成四个阶段，依次是（ ）。A古典管理理论、人际关系理论、结构主义、行为科学
B古典管理理论、结构主义、行为科学、人际关系理论
C古典管理理论、行为科学、结构主义、人际关系理论
D古典管理理论、结构主义、人际关系理论、行为科学
正确答案： D解析：
20世纪以来的管理理论内容丰富，流派纷呈。一般将20世纪管理理论的发展分成以下四个阶段：古典管理理论、人际关系学说、结构主义、行为科学。 -
第10题：
问答题简述结构主义的理论思想。正确答案： 1.把文学符号看成是一个“功能”系统；
2.认为文学作品内部存在着普遍的叙事法则；
3.对文学作品语言本身的结构分析。解析： 暂无解析 -
第11题：
多选题课堂教学管理的哲学基础包含下列哪些项？（）A符号互动理论
B存在主义哲学
C结构主义思想
D后现代主义思想
正确答案： B,A解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述拉康的结构主义心理学的基本思想正确答案： 拉康把来源于语言学的结构主义的观点与弗洛伊德的精神分析理论中的“无意识”的研究联系起来。他认为，“无意识”也是一种“言语”。它具有类似语言的结构。通过零碎的言语，按其内在的结构组织起来，以体现其内在的精神结构。解析： 暂无解析 -
第13题：
结构主义课程理论是与活动课程理论相对立的一种课程理论。答案：解析：(1)这种说法是正确的。(2)结构主义课程理论与活动课程理论存在本质的差别。结构主义课程理论是在学科课程理论的基础上发展起来的，强调学科结构的重要性，它主张课程要分科设置，每门学科的课程要根据科学的联系性、连贯性进行编制。活动课程理论是和结构主义课程理论相对立的一种课程理论，它主张课程内容要适合儿童的需要和接受能力，要求以活动为中心组织教学，没有固定的课程标准和教材。 -
第14题：
问题解决模式所渗透的主要教学思想是结构主义教学理论。
正确答案:错误 -
第15题：
结构主义教育思想的主要特点有哪些？
正确答案: （1）十分强调认知能力的发展，强调教育是一个构造过程。
（2）重视知识结构的学习，主张以“结构”的框架去处理大量的信息。
（3）提倡“从发现中学习”，其实质是模拟正式的科学研究方法。
（4）强调儿童早期教育的必要性和可能性。
（5）教师在教育中扮演的角色不是传授功课，而是组织情景，以引起儿童的兴趣和动机，进而主动寻求问题的解答。 -
第16题：
皮亚杰创立了（）儿童心理学理论。
- A、认知结构主义
- B、结构主义
- C、认知主义
- D、道德结构主义
正确答案:A -
第17题：
简述结构主义的特征。
正确答案:1.采用语言学的方法；
2.对结构的寻求是他们共同追寻的目标；
3.都表现出明显的符号学特点。 -
第18题：
谈谈你对结构主义批评理论的认识。
正确答案: 运用结构主义分析研究文学艺术和进行文艺批评的一种文艺理论。结构主义是20世纪40年代到60年代现代西方流行的一种哲学思潮，它的方法论广泛地渗透到科学文化的许多领域，形成了一些颇具特色的具体方法。结构主义批评的基本特征有三：摒弃主体、标举关系；形式就是价值；无信息的规则。为了寻找文本的共同结构和规律即“无信息的规则”，结构主义文学批评倡导共时研究，把文学作品视为超越历史的共时现象，使那些变动不居的东西暂时固定下来，从而对其中的各种因素和关系加以仔细辨认，把它们作为同时存在并构成有机整体的结构加以探讨。在确立“无信息的规则”时，结构主义崇尚分类法，它试图通过分类来揭示文学作品中隐蔽的秩序。结构主义文学批评正是通过分类走向抽象，走向符号的。这种“无信息的规则”并不仅仅满足于说明现存的文学作品，它还力图对未来的文学作品做出预测和规划。结构主义文学批评并不是对文学现象的经验归纳，而是一种演绎性的理论建构。结构主义批评方法是结构主义文艺理论的运用。结构主义文艺观认为：
（1）文艺作品内容是生活中某种固定不变的东西，具体作品是对整体的有意或无意的复制与模仿，文学作品的形式是文学艺术家那个具有“先天构造能力”的心灵，或者大脑的产物；
（2）文艺作品具有内在结构和层次，没有结构就不成其为文艺作品；
（3）文艺作品离不开语言，而语言就是符号。文艺作品就是一种符号的排列组合。文学艺术家把不同的符号系列当作手段，表现深埋在心灵中的信息；
（4）文艺作品的价值在于它的内部结构和蕴含的信息。信息的质量越高，内涵的意义越多，文艺作品的价值和意义就越大。结构主义认为，文艺研究和批评的任务是对文艺作品的结构及其形成过程进行的分析。在进行结构分析时，引进了语言学概念和方法。例如：使用语言学方法中的“语句句法模型”来分析一部文学作品的结构，把作品内部的各种构成关系在一部文学作品中所起的作用，对应于语句中的名词、动词和形容词；运用语言模型，建构起由文学作品的规范和规则组合成的深层系统；根据话语手段的组合变化，提出叙事的多种类型；等等。结构主义思潮从70年代开始衰落。但迄今，它在国际上还有强大的影响。结构主义批评方法吸收了现代系统论、语言学等思想和概念，有一定的科学价值。它研究作品的结构、机制和功能，提供了可供神会的模式；对文艺结构要素的分析，也是富有成果的。 -
第19题：
简述巴赞的主要理论思想。
正确答案:他的美学思想和基础有两个方面组成：一是电影本体论体系；核心是真实论，即再现事物的原貌，包括“木乃伊情结”、再现世界的完整性、在电影中摈弃人的介入。二是电影语言史的进化。 -
第20题：
问答题简述布鲁纳结构主义教学理论的四项教学原则。正确答案： （1）动机原则。强调教师要注意儿童学习的心理倾向和动机，促进儿童的好奇心、胜任力等内在动机。
（2）结构原则。教师在教学过程中应注意使学生掌握学科知识的结构。
（3）程序原则。教学活动的程序会影响儿童获得知识和发展能力的效果，因此教师在教学过程中应注意设计和选择最佳教学程序，其包括的主要因素有：学生以往的学习、发展的阶段、学习材料的性质和个性差异。
（4）强化原则。教师在教学过程中应注意反馈，使儿童通过反馈知道自己的学习结果，并使他们逐步具有自我矫正、检查和强化能力，从而强化有效的学习。解析： 暂无解析 -
第21题：
判断题问题解决模式所渗透的主要教学思想是结构主义教学理论。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题结构主义课程理论观点？正确答案： 基本观点：务必使学生理解每一门学科的基本结构；采取螺旋形课程编制方式；采用发现——探究式学习方法。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题论述结构主义的文艺思想及其特征。正确答案： 1、结构主义的理论思想
[1]把文学符号看成是一个“功能”系统；
[2[认为文学作品内部存在着普遍的叙事法则；
[3]对文学作品语言本身的结构分析。
2、结构主义的特征
[1]采用语言学的方法；
[2]对结构的寻求是他们共同追寻的目标；
[3]都表现出明显的符号学特点。解析： 暂无解析