简述第斯多惠关于教学原则的思想。
第1题:
第2题:
()在《大教学论》中提出,教育实践中存在偏差。
第3题:
根据第斯多惠的观点,错误的教学原则是()。
第4题:
科学教育思想的代表人物是()
第5题:
第斯多惠有一句名言:“一个坏的教师奉送真理,一个好的教师则教人发现真理.”主体现了教学的:()
第6题:
简述第斯多惠关于教学原则的思想。
第7题:
()认为教师要以学习兴趣为教学的前提。
第8题:
由近及远
由简到繁
由易到难
由未知到已知
第9题:
直观性原则
启发性原则
循序渐进原则
巩固性原则
第10题:
连续性与彻底性原则
启发式原则
直观性原则
遵循自然的原则
遵循文化的原则
第11题:
约翰·第
法布尔
第斯多惠
戴德金
第12题:
斯宾塞
赫胥黎
康多塞
第斯多惠
第13题:
第斯多惠有一句名言:“一个坏的教师奉送真理,一个好的教师则教人发现真理。”这体现了教学的()。
第14题:
()强调“教学要符合自然发展的规律。
第15题:
下列哪一位教育家没有提出过“教学要遵循自然原则”()
第16题:
第斯多惠说:“坏老师奉送真理,好老师教导真理”体现了()教学原则。
第17题:
第斯多惠提出了一系列教学原则主要有()
第18题:
第斯多惠认为()是对教师的最高要求,是一切课堂教学的最高原则。
第19题:
第斯多惠说:“坏老师奉送真理,好老师教导真理。”体现教学()原则。
第20题:
巩固
启发
循序
系统
第21题:
遵循文化的原则
直观性原则
遵循自然的原则
连续性与彻底性原则
第22题:
克莱因
第斯多惠
夸美纽斯
裴斯泰洛齐
第23题:
克莱因
第斯多惠
夸美纽斯
裴斯泰洛齐
第24题: