民国初年关于中小学教员职称的规定。

题目

民国初年关于中小学教员职称的规定。

相似考题

1.民国初年中小学男女生的课是有所不同的。()此题为判断题(对，错)。

2.下列选项中关于小学教师职称的说法，正确的有（）A.小学教师分为正教员和副教员B.正教员有本科正教员和专科正教员之分C.本科正教员为能够担任一个学级各科教学者D.专科正教员为专门教授一科目或数科目者E.副教员为辅助本科正教员者

3.2015年经国务院同意，人力资源和社会保障部、教育部联合印发《关于深化中小学教师职称制度改革的指导意见》，下列描述不符合《意见》规定的是()。A.要建立覆盖各类中小学教师的评价机制和事业单位岗位评聘分离的职称制度 B.改革原中学和小学教师相互独立的职称(职务)制度体系，建立统一的，中小学教师职务制度 C.该意见适用于普通中小学、职业中学、幼儿园、特殊教育学校和工读学校等，民办中小学教师可参照《意见》参加职称评审 D.要创新评价机制，建立以同行专家评审为基础的业内评价机制，对中小学教师的业绩、能力进行有效的评价

4.示范与练习教学方法的几个基本步骤及其顺序是()。A、教员发出指令学员执行;学员发出指令教员执行;学员操练教员评价B、教员发出指令教员执行;学员发出指令教员执行;学员操练教员评价C、教员发出指令教员执行;学员发出指令学员执行;学员操练教员评价

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  • 第1题：

    2015年8月28日，人力资源社会保障部、教育部印发了《关于深化中小学教师职称制度改革的指导意见》，对于中小学教师职称制度改革，首次设置了以下哪项职称：

    A.高级职称
    B.副高级职称
    C.正高级职称
    D.特级教师职称

    答案：C
    解析：
    第一步，本题考查管理知识。
    第二步，《关于深化中小学教师职称制度改革的指导意见》中指出：统一职称（职务）等级和名称。初级设员级和助理级；高级设副高级和正高级。员级、助理级、中级、副高级和正高级职称（职务）名称依次为三级教师、二级教师、一级教师、高级教师和正高级教师。此次改革增设了正高级职称，改变过分强调论文、学历的倾向，建立以同行专家评审为基础的评价机制，使得职称评审与岗位聘用相结合。

  • 第2题：

    下列选项中关于小学教师职称的说法，正确的有（）

    • A、小学教师分为正教员和副教员
    • B、正教员有本科正教员和专科正教员之分
    • C、本科正教员为能够担任一个学级各科教学者
    • D、专科正教员为专门教授一科目或数科目者
    • E、副教员为辅助本科正教员者

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第3题：

    陕西省人民政府《关于加强中小学教师队伍建设的意见》指出，新任教师必须到农村中小学校任教（）年，并作为其后职称评审、岗位聘用的必要条件。

    • A、6
    • B、1
    • C、2
    • D、5

    正确答案:C

  • 第4题：

    规定中小学教师必须是师范大学和教员大学毕业生的是（）

    • A、朝鲜
    • B、中国
    • C、英国和法国
    • D、美国和日本

    正确答案:A

  • 第5题：

    民国初年，关于中小学教师的职称规定：辅助本科正教员者为（）。


    正确答案:副教员

  • 第6题：

    《国家中长期教育改革的发展规划纲要（2010-2020年）》提出建立统一的中小学教师职务（职称）系列，在中小学设置正高级教师职务（职称）。探索在职业学校设置正高级教师职务（职称）。（）


    正确答案:正确

  • 第7题：

    对于中小学教师职称改革，你怎么看？


    正确答案: 进行中小学教师职称改革，打破了小学职称比中学“矮一截”的状态，拓展了中小学教师职业发展空间，吸引优秀人才终身从教。深化中小学教师职称制度改革，对于优化配置资源、加强基础教育师资保障，具有重要意义。
    改革前，教师职称问题堪称老大难。很多教师教了一辈子书，也评不上小学高级教师，这打击了部分教师尤其是青年教师工作的积极性；小学教师最高职称就是小学高级，只相当于中学初级职称，这是对教师待遇不公平的表现；评上小学高级教师的一般年龄也不小了，不能有效的发挥其才能；优秀小学跳槽到初中、高中任教，导致小学优质教师的流失，不利于小学教育质量的提高。
    改革后，中小学教师职称统一，并且新增正高级相当于大学教授，这体现对中小学教师的公平性，也激发教师努力提升自己的教学业务水平，也有利于中小学教师地位的提升。进一步规范评价程序，提高职称评价的公正力和公信力；一定程度上推进了城乡之间、各个学段之间师资的均衡配置。
    为了更好的推进中小学教师职称制度改革在全国全面推开。
    一、修订评价标准，注重师德、实绩和实践经历，改变过分强调论文、学历倾向，并对农村和边远地区教师倾斜。
    二、是建立以同行专家评审为基础的评价机制，并公示结果、接受监督。
    三、是坚持职称评审与岗位聘用相结合，实现人尽其才、才尽其用。

  • 第8题：

    下列说法正确的是：（）.

    • A、只有在局方认可的高等院校担任教员的人员，方可免除CCAR61部规定的关于教学原理的理论考试
    • B、只有已经持有按CCAR61部颁发的飞行教员执照或者地面教员执照的人员，方可免除CCAR61部规定的关于教学原理的理论考试
    • C、按CCAR61部颁发的飞行教员执照或者地面教员执照的人员，及在局方认可的高等院校担任教员的人员不需要进行CCAR61部规定的关于教学原理的理论考试

    正确答案:C

  • 第9题：

    填空题
    民国初年，“训令”被规定为（）公文的名称。

    正确答案： 下行
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    中小学教师职称评聘过程包括：个人申报、考核推荐、专家评审、（）。

    正确答案： 学校聘用
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    《国家中长期教育改革的发展规划纲要（2010-2020年）》提出建立统一的中小学教师职务（职称）系列，在中小学设置正高级教师职务（职称）。探索在职业学校设置正高级教师职务（职称）。（）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    规定中小学教师必须是师范大学和教员大学毕业生的是（）
    A

    朝鲜

    B

    中国

    C

    英国和法国

    D

    美国和日本


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    各级政治机关培训政治教员的规定？


    正确答案: 公安部消防局政治部每3年对总队级单位政治部主任，总队级单位政治机关每两年对支队级单位政治主官、政治处主任、大队政治教导员、中队政治指导员进行一次轮训。支队级单位政治机关应加强对政治教导员、政治指导员的经常性培训和面对面帮带。

  • 第14题：

    中小学教师职称评聘过程包括：个人申报、考核推荐、专家评审、（）。


    正确答案:学校聘用

  • 第15题：

    经国务院同意，《关于深化中小学教师（）改革的指导意见》印发，明确中小学教师（）改革在全国范围全面推开。

    • A、评级制度
    • B、职称制度
    • C、考核制度
    • D、绩效制度

    正确答案:B

  • 第16题：

    民国初年，“训令”被规定为（）公文的名称。


    正确答案:下行

  • 第17题：

    民国初年，在中小学凡是能够担任一个学级各科教学者，称为（）


    正确答案:本科正教员

  • 第18题：

    《教育规划纲要》提出，建立统一的中小学教师职务（职称）系列，在中小学设置（）教师职务（职称）。

    • A、正高级
    • B、副高级
    • C、中级
    • D、特级

    正确答案:A

  • 第19题：

    （）陈述关于教员的讲评是正确的。

    • A、在学员接受教员的讲评之前，学员先接受教员
    • B、教员将依靠他的地位来产生更多的讲评
    • C、一个全面的讲评将是强调积极动作的表现

    正确答案:A

  • 第20题：

    单选题
    《教育规划纲要》提出，建立统一的中小学教师职务（职称）系列，在中小学设置（）教师职务（职称）。
    A

    正高级

    B

    副高级

    C

    中级

    D

    特级


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    填空题
    民国初年，在中小学凡是能够担任一个学级各科教学者，称为（）

    正确答案： 本科正教员
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    民国初年，关于中小学教师的职称规定：辅助本科正教员者为（）。

    正确答案： 副教员
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    民国初年关于中小学教员职称的规定。

    正确答案： 民国初年，对于中小学教师的职称、资格、任命和待遇等，都逐步地做了法规规定。如民初小学教员有正教员副教员之分，正教员有由本科正教员和专科正教员之分。凡是能够担任一个年级各科教学者，称本科正教员，专教授手工、图画、唱歌、体操、农业、缝纫、英语、商业之一者为专科正教员。辅助本科正教员者为副教员。
    解析： 暂无解析

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