学在官府的教育管理体制的成因。

题目

学在官府的教育管理体制的成因。

相似考题

1.“学在官府”是哪个历史时期的文化教育特征?（ ）A．商代B．夏代C．西周D．东周

2.“学在官府”的教育管理体制是我国奴隶社会的产物。()此题为判断题(对，错)。

3.试述西周时代教育特征“学在官府”形成的客观原因。

4.我国夏、商、西周重视发展官学，实行“学在官府”，就是一种由封建主垄断教育的制度。 （ ）

参考答案和解析
参考答案：

1.政治上，奴隶主阶级垄断着社会的物质生产资料和精神生产资料，文化教育自然为其所垄断
2.经济上，同时由于当时的生产力发展水平很低，无力供养、也不需要为官者以外的精神生产者，也无力在民间普及教学所需的“书”与“器”


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  • 第1题：

    我国古代教育有“学在官府”之说，它的含义是（ ）。
    A.学校设在官府里 B.官府里的官员才有资格学习
    C.统治阶段及其子女才能接受教育 D.只有当官的才能教书和学习


    答案：C
    解析：
    古代教育具有阶段性，受教育是统治阶级的特权，被统治阶级只能在民间接受家庭教育。故有“学在官府”之说。

  • 第2题：

    学在官府教育管理体制形成的原因？
    （1）政治上，奴隶主阶级垄断着社会的物质生产资料和精神生活资料，文化教育自然也为其所垄断。
    （2）经济上，生产国民展水平很低，无力休养也不需要为官者以外的精神生产者，无力在民间普及教学所需的“书”和“器”。
    略

  • 第3题：

    简述西周“学在官府”教育体制的特征。


    正确答案: 西周“学在官府”教育体制的特征为以下几点：（1）西周时期，社会分工尚不明确，社会管理专门化尚不明显，因此，教育行政依附于普通行政，尚未形成专门的教育行政机构。（2）学校设在官府之中，民间无学术，庶民没有受教育的权利，。要求学生开动脑筋，做到“举一反三”。其核心是激发学生的主动性、创造性，使学生做到闻一知二，既能主动获得知识，又能发展思维能力。

  • 第4题：

    学在官府的教育管理体制的成因。


    正确答案: 1.政治上，奴隶主阶级垄断着社会的物质生产资料和精神生产资料，文化教育自然为其所垄断
    2.经济上，同时由于当时的生产力发展水平很低，无力供养、也不需要为官者以外的精神生产者，也无力在民间普及教学所需的“书”与“器”

  • 第5题：

    根据先秦文献的记载，先秦时期的社会教育模式是（）。

    • A、学在山野
    • B、学在官府
    • C、学在庶民
    • D、学在戎狄

    正确答案:B

  • 第6题：

    “学在官府”是哪个朝代文化教育上的主要特征（）

    • A、商朝
    • B、汉朝
    • C、西周
    • D、秦朝

    正确答案:C

  • 第7题：

    学在官府


    正确答案:学在官府是对西周教育制度的高度概括，也是我国奴隶社会教育制度的重要特征，主要体现在：①礼不下庶人，学术和教育为王宫及各级政府把持，礼器也全由官府掌握，民间没有条件举行学术活动，更无学校。②官师不分，学校设在官府之中，官吏既是教育官员，也是学校教师。③政教合一，教育机构与行政机构不分，教育与行政合一。

  • 第8题：

    问答题
    简述西周“学在官府”教育体制的特征。

    正确答案： 西周“学在官府”教育体制的特征为以下几点：（1）西周时期，社会分工尚不明确，社会管理专门化尚不明显，因此，教育行政依附于普通行政，尚未形成专门的教育行政机构。（2）学校设在官府之中，民间无学术，庶民没有受教育的权利，。要求学生开动脑筋，做到“举一反三”。其核心是激发学生的主动性、创造性，使学生做到闻一知二，既能主动获得知识，又能发展思维能力。
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    “学在官府”是哪个历史时期的文化教育特征？（）
    A

    商代

    B

    夏代

    C

    西周

    D

    东周


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    我国古代教育有“学在官府”之说，它的含义是（）。
    A

    学校设在官府里

    B

    官府里的官员才有资格学习

    C

    统治阶级及其子女才能受教育

    D

    只有当官的才能教书和学习


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    试述西周时代教育特征“学在官府”形成的客观原因。

    正确答案： “学在官府”这种历史现象，有其客观原因：一是惟官有书，而民无书；二是惟官有器，而民无器；三是惟官有学，而民无学。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    学在官府的教育管理体制的成因。

    正确答案： 1.政治上，奴隶主阶级垄断着社会的物质生产资料和精神生产资料，文化教育自然为其所垄断
    2.经济上，同时由于当时的生产力发展水平很低，无力供养、也不需要为官者以外的精神生产者，也无力在民间普及教学所需的“书”与“器”
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    “学在官府”是哪个历史时期的文化教育特征？（）

    A商代

    B夏代

    C西周

    D东周


    C
    略

  • 第14题：

    西周“学在官府”的含义是（）。

    • A、不管官学、私学都办在官府里
    • B、只有官学，没有私学
    • C、官学很兴盛，私学不占主导地位
    • D、有许多人喜欢到官府里去上学

    正确答案:B

  • 第15题：

    西周在继承夏商教育传统的基础上，形成了独具特色的教育模式。“学在官府”的教育体制已经形成，其主要特点是：（）。


    正确答案:政教合一、官师不分

  • 第16题：

    学在官府教育体制形成的根本原因是（）


    正确答案:生产力发展水平低

  • 第17题：

    我国古代教育有“学在官府”之说，它的含义是（）。

    • A、学校设在官府里
    • B、官府里的官员才有资格学习
    • C、统治阶级及其子女才能受教育
    • D、只有当官的才能教书和学习

    正确答案:C

  • 第18题：

    奴隶社会的教育特点是（）

    • A、私学盛行  
    • B、教育平等  
    • C、刚刚萌芽  
    • D、学在官府

    正确答案:D

  • 第19题：

    填空题
    西周在继承夏商教育传统的基础上，形成了独具特色的教育模式。“学在官府”的教育体制已经形成，其主要特点是：（）。

    正确答案： 政教合一、官师不分
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    西周“学在官府”的含义是（）。
    A

    不管官学、私学都办在官府里

    B

    只有官学，没有私学

    C

    官学很兴盛，私学不占主导地位

    D

    有许多人喜欢到官府里去上学


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    填空题
    学在官府教育体制形成的根本原因是（）

    正确答案： 生产力发展水平低
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    根据先秦文献的记载，先秦时期的社会教育模式是（）。
    A

    学在山野

    B

    学在官府

    C

    学在庶民

    D

    学在戎狄


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    奴隶社会的教育特点是（）
    A

    私学盛行  

    B

    教育平等  

    C

    刚刚萌芽  

    D

    学在官府


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    问答题
    学在官府教育管理体制形成的原因？

    正确答案： （1）政治上，奴隶主阶级垄断着社会的物质生产资料和精神生活资料，文化教育自然也为其所垄断。
    （2）经济上，生产国民展水平很低，无力休养也不需要为官者以外的精神生产者，无力在民间普及教学所需的“书”和“器”。
    解析： 暂无解析

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