简述陈亮、叶适教育思想的基本内容和特征。
题目
简述陈亮、叶适教育思想的基本内容和特征。
相似考题
更多“简述陈亮、叶适教育思想的基本内容和特征。 ”相关问题
-
第1题：
简述斯宾塞科学教育思想的基本内容。
参考答案：斯宾塞的科学教育思想的基本内容主要有以下几个方面：
1）人类的一切活动都离不开科学知识，科学知识在指导人们生活的各种活动中具有最重要的价值。
2）斯宾塞把人类的活动归为五种，并相应的提出了以自然科学为基础，包括各类课程的学校教育课程体系。
3）强调教育要为完满生活做准备，并满足个人需要，促进个性发展，应在教学中按照儿童心智发展的规律，用新的方法传授科学知识。
-
第2题：
简述陈鹤琴“活教育”思想体系的三大命题。答案：解析：(1) “活教育”的目的论:“做人.做中国人，做现代中国人' (2) “活教育”的课程论:“大自然、大社会都是活教材”。 (3) “活教育”的教学论:“做中教，做中学.做中求进步”。 -
第3题：
简述思想政治教育的基本内容。
正确答案: 思想政治教育的基本内容，是回答思想政治工作重点要干什么，用什么样的思想政治体系教育党员、干部和群众的问题。
新世纪思想政治教育的基本内容有两个方面：一是关于党内思想政治教育的基本内容；二是关于党对群众进行思想政治教育的基本内容。
党内思想政治教育应着重抓好以下三个方面：一是以“三个代表”为内容的先进性教育；二是以“四信”为内容的理想信念教育；三是以“三观”为内容的思想意识教育。 -
第4题：
简述教育思想的基本特征。
正确答案: （1）教育思想在其形成的现实基础上，具有与人们的教育活动相联系的现实性和实践性特征；
（2）教育思想在其存在的观念形态上，具有超越日常经验的抽象概括性和理论普遍性的特征；
（3）教育思想在其存在的社会空间上，具有与社会经济政治文化的条件及背景相联系的社会性和时代性；（4）教育思想在其存在的历史向度上，具有面向未来教育发展及其实践的前瞻性和预见性。 -
第5题：
简述叶适的保富论。
正确答案: “然则富人者，州县之本，上下之所赖也。富人为天子养小民，又供上用，虽厚取赢以自封殖，计其勤劳亦略相当矣。”他在高度肯定富人有功于社会的基础上，进一步提出，即使“乃其豪暴过甚兼取无已者，吏当教戒之；不可教戒，随事而治之，使之自改则止矣”，也绝对不能给以打击。叶适还阐述了具体“保富”的方式：
（1）积极鼓励富人商贾从事贸易贷放经营。
（2）他主张在政治上使富人能得到参加政权的机会。 -
第6题：
宋代以陈亮、叶适为代表的学术派别被称为（）
- A、新学
- B、事功学派
- C、心学
- D、汉学
正确答案:B -
第7题：
体育教学中思想品德教育的基本内容社会主义思想教育、（）、（）、（）和组织纪律教育。
正确答案:爱国主义教育；集体主义教育；民主法制 -
第8题：
南宋乾道、淳熙年间，在举世风靡（）、（）的同时，在浙江崛起了以陈亮、叶适为杰出代表的（），他们对教育问题的认识展示了南宋教育思想的另一个侧面。
正确答案:程朱理学；陆九渊心学；事功学派 -
第9题：
问答题简述陈鹤琴的“活教育”思想体系。正确答案： ①目的论，活教育的目的是做人，做中国人，做现代中国人；
②课程论，把大自然，大社会做出发点，让学生直接向大自然，大社会去学习；
③教学论，教学方法的基本原则是“做中教，做中学，做中求进步”；
教学步骤，实验观察，阅读参考，创作发表和批评研讨。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述陈亮、叶适教育思想的基本内容和特征。正确答案： 以陈亮、叶适为代表的事功学派，教育思想的主要内容包括：一，强调教育目标应该是培养道德和事功能力兼备的人；二，在学风上突出表现为实学、实用的特点；三，在人性论方面，强调人性的平等性，从而排除了道德的先验性；四，教育内容范围很广，包括儒家的传统教材《六经》，各代历史，以及诸子百家的书籍，尤其突出的是提高了史学在教育内容中的地位。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述陈鹤琴的家庭教育思想。正确答案： 1.科学的儿童是进行家庭教育的前提条件
2.要把科学地了解儿童作为实施家庭教育的基础
3.家庭教育功能应渗透到儿童体.智.德.美.劳等各个环节解析： 暂无解析 -
第12题：
填空题南宋乾道、淳熙年间，在举世风靡（）、（）的同时，在浙江崛起了以陈亮、叶适为杰出代表的（），他们对教育问题的认识展示了南宋教育思想的另一个侧面。正确答案： 程朱理学,陆九渊心学,事功学派解析： 暂无解析 -
第13题：
简述陈鹤琴教育思想的特色答案：解析：（1)具有鲜明的中国化色彩。陈鹤琴在批判传统教育的同时也十分注意从中摄取有益的营养，尤其善于运用传统私塾教育中的一些经验来解决现代教育问题。如私塾教育注重因材施教，“聪明的学生，给他多学一点;愚笨的学生，给他少学一点。不举行划一的共同考试，引起无谓的竞争"；采用“个别的指导，个别的考 查，以资鼓励而促上进”的个别教学;强调行重于 学的特点和当时新教育改革所倡导的观点相吻 合，符合现代教育的基本规律。我国古代的许多传统教育经验和教育思想经过陈鹤琴的实践、过滤和升华，形成了其教育理论的重要基础，其中国传统色彩浓烈。 (2)具有明显的西方化色彩。陈鹤琴将从杜 威及其他美国老师那里学来的理论应用到幼儿教育阶段，形成了“活教育”理论。这一理论包括三大部分：目的论、课程论和方法论。在目的论中，他提出了“做现代中国人”的五个条件:健全的身体、建设的能力、创造的能力、合作的精神、服务的精神。“活教育的课程是指把大自然、大社会做出发点，让学生直接向大自然、大社会去学习”。活教育的教学方法也有一个基本原则。什么原则呢？就是“做中学，做中教，做中求进步”。这是西方实用主义教育思想的直接体现。 (3)受西方机能主义心理学与西方测验理论影响较深。重视心理学研究是陈鹤琴理论的一个重要特色。他关注儿童期的意义、儿童的心理特征、有关儿童人格发展等问题，并以此作为解 释与解决有关家庭教育、幼稚教育、小学教育等问题的依据,为中国教育的科学化作出了一定的贡献。 -
第14题：
（ ）和他的门人著书立说，旗帜鲜明地反对理学。被称为“永康学派”。A.张载
B.陈亮
C.叶适
D.陆九渊答案：B解析：“永康学派”是指中国南宋以陈亮为代表的学派。因陈亮为婺州永康人，故有此称。 -
第15题：
“严立课程，宽着意思，久之当有味，不可求欲速之功”，这是（）的教育管理思想。
- A、王安石
- B、胡瑗
- C、朱熹
- D、叶适
正确答案:C -
第16题：
简述人本主义教育思想的基本内容。
正确答案: （1）从目的观来看，人本主义教育强调教育的最终目的是人的“自我实现”。
（2）从课程观来看，人本主义教育不再过分强调特定学科的知识结构，不过分强调知识的纯粹性和抽象性，而是将学生的学习和生活联系起来。
（3）从教师观来看，人本主义教育认为教师是对学习者作全面了解并完全信赖他们的人。
（4）从教学观来看，在教学过程中，强调以“学生为中心”，让学生成为学习的真正主体。 -
第17题：
简述陈鹤琴的“活教育”思想体系。
正确答案:①目的论，活教育的目的是做人，做中国人，做现代中国人；
②课程论，把大自然，大社会做出发点，让学生直接向大自然，大社会去学习；
③教学论，教学方法的基本原则是“做中教，做中学，做中求进步”；
教学步骤，实验观察，阅读参考，创作发表和批评研讨。 -
第18题：
简述陈师道诗论的基本内容。
正确答案: （1）陈师道是江西诗派的重要人物，他的诗歌受黄庭坚影响，他的诗论与黄庭坚也有相同的一面，不赞成诗歌表现怨刺内容，积极主张学习杜甫诗歌的形式技巧和格律法规。
（2）丰富和发展了江西诗派的理论，他认为学杜先要学黄，因为黄庭坚掌握了杜诗的规矩，而且黄庭坚的诗歌理论为学诗者开辟了捷径。
（3）陈师道对黄庭坚内在的创新精神有很深的体会，并在理论上作了一定的改进和提高，他提出要在“立格、命意、用字”方面学习杜甫，而且在学习的同时要注意表现出自己的特色。
（4）陈师道还注意从诗文文体的不同来评论作家。要求文学创作笔力雄健，不落俗套。追求“奇”和表现“奇”要出于自然。注意到诗歌与生活的关系，诗法与技巧的关系等，都有一定的理论价值。 -
第19题：
简述陈亮、叶适教育思想的基本内容和特征。
正确答案:以陈亮、叶适为代表的事功学派，教育思想的主要内容包括：一，强调教育目标应该是培养道德和事功能力兼备的人；二，在学风上突出表现为实学、实用的特点；三，在人性论方面，强调人性的平等性，从而排除了道德的先验性；四，教育内容范围很广，包括儒家的传统教材《六经》，各代历史，以及诸子百家的书籍，尤其突出的是提高了史学在教育内容中的地位。 -
第20题：
评述董仲舒教育思想的基本内容和历史影响。
正确答案:董仲舒为了适应汉武帝的政治需要，在贤良策中提出了三大文教政策的建议。他想以政治的手段，借着国家的力量，推行其教育主张：第一，“推明孔氏，抑黜百家”；第二，兴太学以养士；第三，重视选举，任贤使能。人性学说是董仲舒论述教育作用的理论依据，他综合了先秦的性善论和性恶论，尤其折中调和了孟荀的善性、性恶论，提出了人性有善有恶论，认为人性是“天”创造人类时所赋予的一种先验的素质，这种素质具有善的可能性，也具有恶的可能性。董仲舒还提出了性三品说。他把人性分为上、中、下三等：圣人之性，中民之性和斗筲之性。基于此，董仲舒几乎把一个国家的治乱兴废都归之于礼乐教化，政治上的首要事情就是“德教”，王者最重要的任务就是教化。至于道德教育的内容，在董仲舒看来无非“三纲五常”。董仲舒把信与仁义礼智加在一起成为仁义礼智信，称为“五常”。他从五伦中提出了君臣、父子、夫妇三种伦常，称为“三纲”，即“君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲”。从此，三纲五常遂成为封建社会道德规范的基本公式。关于道德教育的原则和方法，董仲舒提出了四点：一是“正我”，二是“正其谊不谋其利”，三是“必仁且智”。董仲舒从他的教学目的出发，主张以“六经”为教材。
董仲舒三大文教政策的提出特别是“独尊儒术”的提出，对中国封建社会的文化教育产生了极为深远的影响。从此以后，儒家思想成为中国封建社会的统治思想；儒家经典成为国家规定的教科书；儒家的道德观成为道德教育的依据。这些都有助于当时巩固封建中央集权统治。但是，儒家思想长期占据独尊的地位，无疑对各种非儒学的学术思想起到了抑制作用，从而阻碍了文化教育的整体发展。 -
第21题：
问答题简述人本主义教育思想的基本内容。正确答案： （1）从目的观来看，人本主义教育强调教育的最终目的是人的“自我实现”。
（2）从课程观来看，人本主义教育不再过分强调特定学科的知识结构，不过分强调知识的纯粹性和抽象性，而是将学生的学习和生活联系起来。
（3）从教师观来看，人本主义教育认为教师是对学习者作全面了解并完全信赖他们的人。
（4）从教学观来看，在教学过程中，强调以“学生为中心”，让学生成为学习的真正主体。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述思想政治教育的基本内容。正确答案： 思想政治教育的基本内容，是回答思想政治工作重点要干什么，用什么样的思想政治体系教育党员、干部和群众的问题。
新世纪思想政治教育的基本内容有两个方面：一是关于党内思想政治教育的基本内容；二是关于党对群众进行思想政治教育的基本内容。
党内思想政治教育应着重抓好以下三个方面：一是以“三个代表”为内容的先进性教育；二是以“四信”为内容的理想信念教育；三是以“三观”为内容的思想意识教育。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述陈鹤琴教育思想中教师应具备的条件。正确答案： 陈鹤琴是我国现代著名教育家和儿童心理学家,他认为教师应具备的条件包括以下几个方面:
(1)政治思想方面
幼儿教师要认识新中国文化教育建设的方针,树立为人民服务的思想,学习马列主义毛泽东思想,要培养儿童的“五爱”精神,为国家建设而努力等。
(2)业务修养方面
幼儿教师要深切认识幼稚教育工作的伟大意义,增强幼教工作的自觉性、积极性;要了解和精通幼教业务,如音乐、自然、故事、游戏、舞蹈、手工、图画等教学技能和方法;同时,要具有优良品质,处处以身作则;要特别注意保护儿童的健康,注意儿童智力发展和道德品质的培养。
(3)教学技术方面
幼儿教师要掌握教学技术的原则;能充分利用大自然、大社会的活教材进行教学;能运用多种方式,如不仅能运用语言、文字讲故事,而且能以图画、唱歌等形式使教学更加生动。
(4)优良品质方面
一个幼儿教师,对人,应该和蔼可亲,不发脾气,帮助别人,乐于合作。对己,能掌握自我批评的武器,不自私,注意健康。对儿童,要热爱,要公平对待。对工作,要高度热情,富有创造性,决不灰心。解析： 暂无解析 -
第24题：
单选题宋代以陈亮、叶适为代表的学术派别被称为（）A新学
B事功学派
C心学
D汉学
正确答案： D解析： 暂无解析