下列学生脑力工作能力变化类型中,哪些属于不良状况( )A、学日开始后工作能力逐步升高，约2小时后达到高峰，然后逐渐下降；午间休息后回升，然后逐渐下降；学日末时下降到略低于学日开始时水平B、学日开始后工作能力逐步升高，约2小时后达到高峰，然后逐渐下降；午间休息后回升，然后逐渐下降；学日末时工作能力略有回升C、工作能力从学日开始到学日末持续性升高D、工作能力从学日开始到学日末持续、迅速下降E、周一工作能力略低，周二逐渐升高，周三达到高峰，周五工作能力下降，周末休息后工作能力得到恢复

题目
下列学生脑力工作能力变化类型中,哪些属于不良状况( )

A、学日开始后工作能力逐步升高，约2小时后达到高峰，然后逐渐下降；午间休息后回升，然后逐渐下降；学日末时下降到略低于学日开始时水平

B、学日开始后工作能力逐步升高，约2小时后达到高峰，然后逐渐下降；午间休息后回升，然后逐渐下降；学日末时工作能力略有回升

C、工作能力从学日开始到学日末持续性升高

D、工作能力从学日开始到学日末持续、迅速下降

E、周一工作能力略低，周二逐渐升高，周三达到高峰，周五工作能力下降，周末休息后工作能力得到恢复

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1.脑力工作能力在学日、学周、学期、学年中均处于动态的变化过程，是影响学习能力的重要因素。()

2.脑力工作能力在学期中常见的变化情况是学期开始时脑力工作能力较高，经过始动调节作用后逐渐下降。()

3.下列（ ）不是疲劳产生的原因。A．正常的体力和脑力劳动B．作业环境不良和单调乏味的工作C．不良的精神因素D．肌体状况不良和长期劳逸安排不当

4.以下哪项不是影响脑力工作能力的因素A．年龄B．健康状况C．营养D．情绪E．天气

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  • 第1题：

    可以影响学生脑力工作能力的因素

    A、性别

    B、生活制度

    C、疾病

    D、学习时用的课桌椅

    E、遗传


    参考答案：ABCDE

  • 第2题：

    有关脑力工作能力变化规律的描述不正确的是

    A、脑力工作能力出现动态变化过程，是影响学习能力的重要因素

    B、Ⅰ型表现为学日开始后工作能力逐步提高，约2小时后达到高峰

    C、Ⅲ型脑力工作能力持续升高，是效率最高的脑力工作

    D、Ⅳ型工作能力持续、迅速下降

    E、Ⅱ型与Ⅰ型相似，不同的是学习日末有"终末激发"


    参考答案：C

  • 第3题：

    下列哪些状况均属于组织细胞的适应变化

    A．萎缩

    B．肥大

    C．增生

    D．发育不良

    E．化生


    萎缩;肥大;增生;化生

  • 第4题：

    影响脑力工作能力的因素有

    A．性别因素

    B．生长发育状况

    C．遗传因素

    D．营养状况

    E．年龄因素


    正确答案：ACDE

  • 第5题：

    "入学成熟的"提出,主要根据是影响儿童脑力工作能力的因素中的

    A、年龄

    B、性别

    C、遗传

    D、健康状况

    E、学习和生活条件


    参考答案：A

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