男，45岁，吸烟12年，每天1包，自己知道吸烟的一些危害，但认为不会发生在自己身上，根据行为改变阶段理论，对于该男士目前应采取的干预步骤是A.提供信息，提高认知B.提高认识，激动动机C.提供方法，鼓励尝试D.支持鼓励，加以强化E.继续维持，不断强化

题目

男，45岁，吸烟12年，每天1包，自己知道吸烟的一些危害，但认为不会发生在自己身上，根据行为改变阶段理论，对于该男士目前应采取的干预步骤是

A.提供信息，提高认知

B.提高认识，激动动机

C.提供方法，鼓励尝试

D.支持鼓励，加以强化

E.继续维持，不断强化

相似考题

1.患者,男,56岁。吸烟36年,每天吸烟20支。在其吸烟行为的形成过程中,属于强化因的是A.父亲吸烟SXB患者，男，56岁。吸烟36年，每天吸烟20支。在其吸烟行为的形成过程中，属于强化因的是A.父亲吸烟B.不知道“吸烟有害健康”C.不知道戒烟方法D.吸烟显示男子汉风度E.医院设有戒烟门诊

2.某男，35岁，吸烟10年，每天1包烟，不想戒烟。他说：就算生病我也不会把烟戒掉。按照行为改变阶段模式该人属 ( )A．行动阶段B．准备阶段C．打算转变阶段D．维持阶段E．无打算阶段

3.男，35岁，吸烟10年，每天1包烟，不想戒烟。他说：“就算生病我也不会把烟戒掉。”按照行为改变阶段模式，该患者属于哪一阶段A.行动阶段B.准备阶段C.打算转变阶段D.维持阶段E.无打算阶段

4.男，45岁，吸烟12年。每天1包，自己知道吸烟的一些危害，但认为不会发生在自己身上，根据行为改变阶段理论，对于该男士目前应采取的干预步骤是A、继续维持，不断强化B、提高认识，激动动机C、提供方法，鼓励尝试D、提供信息，提高认知E、支持鼓励，加以强化

更多“男,45岁,吸烟12年,每天1包,自己知道吸烟的一些危害,但认为不会发生在自己身上,根据行为改变阶段 ”相关问题

  • 第1题：

    某男，43岁，吸烟10年，每天一包，不想戒烟。他说：我从不生病，即使吸烟也不会得肺癌。针对该患者的想法，应首先向他指出的：

    A.吸烟相关疾病的易感性

    B.行为改变的有效性

    C.行为改变的障碍

    D.吸烟相关疾病的严重性

    E.自我效能的重要性


    正确答案：A

  • 第2题：

    （2012）男，35岁，吸烟10年，每天1包并表示不想戒烟。他说："就算生病我也不会把烟戒掉"。按照行为改变阶段模式，该患者行为属于

    A.行动阶段

    B.准备阶段

    C.打算转变阶段

    D.维持阶段

    E.无打算阶段


    正确答案：E

  • 第3题：

    在生活中，“吸烟有害健康”是一个常识性的认识，但是依然有许多人持续地进行着吸烟行为。根据认知失调理论，这可能是由于()

    A.吸烟者认为，吸烟与健康之间的关系未成定论
    B.吸烟者认为，过滤嘴会过滤掉大部分的毒素，能减少吸烟对于健康的危害
    C.吸烟者认为，即使吸烟有害健康，但由于吸烟能使他们感到轻松等，吸烟仍然值得
    D.吸烟者认为，自己的烟瘾已经无法戒除，因此必须继续吸烟

    答案：A,B,C,D
    解析：
    社会心理；社会思维；社会态度。 认知失调被定义为，由于做了一种和自己习惯的、且通常是与正面的自我概念不相符的行为而产生的一种不舒服的行为或感觉。认知失调会产生不愉快的体验，因此人们会试着去减少它。减少认知失调的方法主要包括：①改变行为，使得行为与失调的认知一致（如吸烟者不再吸烟了）；②改变其中的一项认知，为行为寻找理由（如A选项中所述）；③增加新的认知，为我们的行为寻找理由（如B选项中所述）；④改变认知的重要性（认为甲比乙重要，如C选项中所述）；⑤减少选择感（我没有办法才这样，如D选项中所述）等。

  • 第4题：

    患者男，51岁。吸烟史30年。运用“知信行模式”解释改变其吸烟行为中，属于“动力因素”的是（ ）。

    A.了解吸烟的危害
    B.强调戒烟的益处
    C.掌握如何戒烟的方法
    D.形成吸烟危害身体健康的信念
    E.形成戒烟的行为

    答案：D
    解析：
    知信行模式认为：知识是基础，信念是动力，行为的产生和改变是目标。

  • 第5题：

    徐力有将近15年的吸烟史，每年入冬后总感觉呼吸系统有问题，于是去医院检查。医生建议他戒烟，但是他坚持认为吸烟不会危害自己的健康，反而有助于他思考问题，因此他没有听从医生戒烟的建议。他的妻子担心他继续抽下去会影响健康，所以向社会工作者小蒋求助。根据( )理论，社会工作者建议徐力的妻子首先帮助徐力改变对吸烟习惯的认识，认清吸烟的危害。然后监督他逐渐减少吸烟量，直至彻底戒烟。

    A、增强权能
    B、认知行为
    C、生态系统
    D、精神分析

    答案：B
    解析：
    认知学派认为，人的行为受学习过程中对环境的观察和解释的影响。本题中所给出的条件包含对服务对象“观察”和“解释”的叙述，这表明与认知行为理论有关。

  • 第6题：

    吸烟者还严重妨碍（）健康。研究结果表明，吸烟者吸烟时对旁人的危害比对他自己还（）。


    正确答案:他人；大

  • 第7题：

    患者，男，56岁。吸烟36年，每天吸烟20支。在其吸烟行为的形成过程中，属于强化因素的是（）。

    • A、父亲吸烟
    • B、不知道"吸烟有害健康"
    • C、不知道戒烟方法
    • D、吸烟显示男子汉风度
    • E、医院设有戒烟门诊

    正确答案:A

  • 第8题：

    男，38岁，吸烟10年，每天1包，不想戒烟。他说就算生病我也不会把烟戒掉。按照行为改变阶段模式，该患者处于（）

    • A、行动阶段
    • B、准备阶段
    • C、打算转变阶段
    • D、维持阶段
    • E、无打算阶段

    正确答案:E

  • 第9题：

    单选题
    男，35岁，吸烟10年，想戒烟。他说：“因为担心生病，我打算把烟戒掉。我就买了3本吸烟有害和如何戒烟的图书。”同时，已经从半年前每天吸烟量由每天1包烟减少为每天半包目前。目前已经不吸烟坚持了3个月。按照行为改变阶段模式，该男子目前属于
    A

    行动阶段

    B

    准备阶段

    C

    打算转变阶段

    D

    行为维持阶段

    E

    无打算阶段


    正确答案： E
    解析：

  • 第10题：

    单选题
    患者，男，56岁。吸烟36年，每天吸烟20支。在其吸烟行为的形成过程中，属于强化因素的是（）。
    A

    父亲吸烟

    B

    不知道吸烟有害健康

    C

    不知道戒烟方法

    D

    吸烟显示男子汉风度

    E

    医院设有戒烟门诊


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    一个人吸烟成瘾，但也知道“吸烟会导致肺癌，肺癌会危及生命”，为了减轻内心的矛盾，他搜集了很多有关“世界上吸烟而长寿的人很多”的例证，根据费斯廷格的理论，这属于通过何种方式保持自己的认知平衡状态？（　　）
    A

    改变认知

    B

    消除认知

    C

    增加新的认知

    D

    改变行为


    正确答案： A
    解析： 费斯廷格的认知失调理论提出了三种方式保持主体的认知平衡:①改变或否定失调的认知因素的一方，使两个方面的认知因素协调；②引入或增加新的认知因素，以改变原有的不协调关系；③降低失调的认知因素各方的强度。

  • 第12题：

    单选题
    男，35岁，吸烟10年，每天1包并表示不想戒烟。他说："就算生病我也不会把烟戒掉"。按照行为改变阶段模式，该患者行为属于（）
    A

    行动阶段

    B

    准备阶段

    C

    打算转变阶段

    D

    维持阶段

    E

    无打算阶段


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    男，35岁，吸烟10年，每天i包烟，不想戒烟。他说：“就算生病我也不会把烟戒掉。”按照行为改变阶段模式，

    A.行动阶段

    B.准备阶段

    C.打算转变阶段

    D.维持阶段

    E.无打算阶段


    正确答案：E
    略

  • 第14题：

    (63－65题共用题干) 男,48岁,吸烟24年,每天吸烟20支 吸烟行为属于哪种行为A.自我控制行为SXB

    (63-65题共用题干) 男，48岁，吸烟24年，每天吸烟20支 吸烟行为属于哪种行为

    A.自我控制行为

    B.毒瘾行为

    C.成瘾行为

    D.自我行为

    E.过激行为


    正确答案：C
    吸烟、酗酒、吸毒是典型的成瘾行为，故选C

  • 第15题：

    患者男，60岁。患有慢性支气管炎，有吸烟史40年，他了解吸烟对自身的危害，但总是找各种借口纵容自己吸烟。依据知信行模式，护士健康教育的重点应放在（ ）。

    A.传播知识
    B.改变态度
    C.树立信心
    D.提高技能
    E.纠正行为

    答案：B
    解析：
    知信行模式是改变人类健康相关行为的模式之一，也是一种行为干预理论，它将人类行为的改变分为获取知识，产生信念及形成行为三个连续的过程。“知”为知识、学习，“信”为信念、态度，“行”为行为、行动。为改变一个人的吸烟行为，使其戒烟，首先要使吸烟者了解吸烟的危害和戒烟的益处，掌握如何戒烟的方法；从而使吸烟者形成吸烟危害健康的信念，产生自觉、自愿戒烟的积极态度；最终才可能产生戒烟的行为。患者已具备“知”，但态度不端正，总是找借口，逃避戒烟，故教育的重点应放在“信”上。

  • 第16题：

    患者，男，56岁。吸烟36年，每天吸烟20支。在其吸烟行为的形成过程中，属于强化因素的是

    A.不知道"吸烟有害健康"
    B.医院设有戒烟门诊
    C.父亲吸烟
    D.不知道戒烟方法
    E.吸烟显示男子汉风度

    答案：C
    解析：

  • 第17题：

    孕妇自己吸烟或被动吸烟对胎儿的主要危害是什么？


    正确答案: 大脑发育不全.易流产.早产

  • 第18题：

    男，35岁，吸烟10年，每天1包并表示不想戒烟。他说："就算生病我也不会把烟戒掉"。按照行为改变阶段模式，该患者行为属于（）

    • A、行动阶段
    • B、准备阶段
    • C、打算转变阶段
    • D、维持阶段
    • E、无打算阶段

    正确答案:E

  • 第19题：

    某吸烟者向同事宣布自己从下周开始戒烟，按照行为改变的阶段理论，该吸烟者属于行为改变阶段中的（）

    • A、没有打算阶段
    • B、打算改变阶段
    • C、准备阶段
    • D、行动阶段
    • E、维持阶段

    正确答案:C

  • 第20题：

    单选题
    (2012)男，35岁，吸烟10年，每天1包并表示不想戒烟。他说："就算生病我也不会把烟戒掉"。按照行为改变阶段模式，该患者行为属于
    A

    行动阶段

    B

    准备阶段

    C

    打算转变阶段

    D

    维持阶段

    E

    无打算阶段


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    某吸烟者向同事宣布自己从下周开始戒烟，按照行为改变的阶段理论，该吸烟者属于行为改变阶段中的（　　）。
    A

    没有打算阶段

    B

    打算改变阶段

    C

    准备阶段

    D

    行动阶段

    E

    维持阶段


    正确答案： B
    解析：
    行为改变的阶段理论，把行为转变分为5个阶段（没有打算阶段、打算改变阶段、准备阶段、行动阶段和维持阶段），对于成瘾行为来说，还有第6个阶段即终止阶段。准备阶段：在最近30天内，人们郑重地做出行为改变的承诺，如向亲属、朋友宣布自己要改变某种行为，并有所行动，如向别人咨询有关行为改变的事宜，购买自我帮助的书籍，制定行为改变时间表等。题干中吸烟者向同事宣布自己从下周开始戒烟，说明该吸烟者郑重地做出行为改变的承诺，故属于行为改变阶段中的准备阶段。

  • 第22题：

    多选题
    关于帮助吸烟者戒烟的技巧，下列说法正确的是（）
    A

    在吸烟者处于犹豫不决阶段时，适用的干预方法是“引发动机式交谈”

    B

    对于烟瘾较大且戒断症状较严重者，适用的方法是尼古丁替代疗法

    C

    对没有戒烟愿望者给予多次的吸烟危害劝告

    D

    对烟瘾大的吸烟者戒烟时产生的痛苦和焦虑可用认知策略

    E

    在预防复发阶段，可根据自己情况制定短期和长期行为改变计划


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    一位吸烟者了解了吸烟对健康的危害、戒烟的益处后，开始戒烟并相信自己有能力戒烟。这属于健康相关行为改变理论的    (    )
    A

    知信行模式

    B

    健康信念模式

    C

    行为改变的阶段理论

    D

    以上均不对


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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