当学生处于认同阶段,教师的角色功能应该是()A、支持者B、催化者C、调节者D、激励者

题目
当学生处于认同阶段,教师的角色功能应该是()

A、支持者

B、催化者

C、调节者

D、激励者

相似考题

1.周老师从教以来，不仅了解了教师角色的行为规范和社会职责，而且还经常用优秀教师的标准来衡量自己，自觉评价和调节自己的行为并表现出较强的职业情感，如热爱教育事业、热爱学生。周老师处于教师角色发展的( )A.角色认知阶段B.角色期待阶段C.角色信念阶段D.角色认同阶段

2.当学生处于传播阶段,教师的角色功能应该是()A、支持者B、催化者C、调节者D、激励者

3.当学生处于内化阶段,教师的角色功能是()。A.支持者B.催化着C.调节者D.激励者

4.当学生处于参与阶段,教师的角色功能应是()A、支持者B、催化者C、调节者D、激励者

参考答案和解析
标准答案:C
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  • 第1题：

    周老师从教以来，不仅了解了教师角色的行为规范和社会职责，而且还经常用优秀教师的标准来衡量自己，自觉评价和调节自己的行为并表现出较强的职业情感，如热爱教育事业、热爱学生。周老师处于教师角色发展的（ ）。

    A.角色认知阶段
    B.角色期待阶段
    C.角色信念阶段
    D.角色认同阶段。

    答案：D
    解析：
    教师角色的认同指个体亲身体验、接受教师角色所承担的社会职责，并用来控制和衡量自己的行为。对教师角色的认同不仅表现为在认识上了解到教师角色的行为规范、社会价值和评价，并经常用优秀教师的标准来衡量自己的心理和言行，自觉地评价与调节自己的行为，同时在情感上也有了体验，表现出较强的职业情感，如热爱教育事业、热爱学生等。对教师角色的认同，是一个人正式充当了这一角色、有了实践经验后才真正开始具有的。

  • 第2题：

    李老师认识到教育工作的性质，了解到教师所承担的社会职责。这表明其处于教师角色发展的( )。


    A.角色认知阶段

    B.角色认同阶段

    C.角色信念阶段

    D.角色完善阶段

    答案：A
    解析：
    角色认知指角色扮演者对角色的社会地位、作用及行为规范的认识和对与社会的 其他角色的关系的认识。题干表述李老师处于角色认知阶段。

  • 第3题：

    【单选题】李老师认识到教育工作的性质，了解到教师所承担的社会职责。这表明其处于教师角色发展的（）。

    A．角色认知阶段

    B．角色认同阶段

    C．角色信念阶段

    D．角色完善阶段


    角色认知阶段

  • 第4题：

    教师的角色认同处于教师职业角色形成的第几阶段（　　）

    A.一
    B.二
    C.三
    D.四

    答案：B
    解析：

  • 第5题：

    教师的角色认同处于教师职业角色形成的第几阶段（　）。

    A.一
    B.二
    C.三
    D.四

    答案：B
    解析：
    教师职业角色意识的形成过程分为：角色认知阶段、角色认同阶段和角色信念阶段。

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