杨贤江认为,教育主要是实现个人生活改善的手段。()此题为判断题(对，错)。

题目
杨贤江认为,教育主要是实现个人生活改善的手段。()

此题为判断题(对，错)。

相似考题

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  • 第1题：

    杨贤江的生活教育理论有三个基本点:“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：错误

  • 第2题：

    杨贤江是如何论述教育本质的？


    答案：
    解析：
    （1)教育属于上层建筑，同时作为劳 动力再生产的手段，两者之间并无冲突。因此，教育具有双重属性。 (2)杨贤江对教育本质的演变作了具体 分析。 首先，在原始社会，教育是“社会所需要的劳 动领域之一”，它是帮助人营造社会生活的一种手段。其次，私有制度的产生导致教育“变质”， 成为社会的上层建筑之一。其三,未来社会的教 育将是“社会所需要的劳动领域之一”，"在一个更高形态上的复活”。

  • 第3题：

    “生活即教育”思想的提出者是（ ）。

    A.杜威
    B.蔡元培
    C.陶行知
    D.杨贤江

    答案：C
    解析：
    陶行知提出的教育思想是生活即教育、社会即学校、教学做合一。

  • 第4题：

    杨贤江认为教育属于（）。

    A.上层建筑

    B.生产力范围

    C.生活范围

    D.教育具有上层建筑和生产力的双重属性


    参考答案：D

  • 第5题：

    在教育本质的问题上，杨贤江认为教育是（）

    A.社会的经济基础
    B.劳动力再生产手段
    C.观念形态的劳动领域之一
    D.不偏不倚的公正事业

    答案：C
    解析：
    本题考查杨贤江对教育本质的论述。杨贤江在《新教育大纲》中，对“教育是什么”这个关乎教育本质的问题作了开宗明义的说明，他说:“教育为‘观念形态的劳动领域之一’，即社会的上层建筑之一。”

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