教学是学习行为,而不是教师行为。()此题为判断题(对，错)。
题目
教学是学习行为,而不是教师行为。()
此题为判断题(对，错)。
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第1题：
以下对“引导学生投入学习过程”这一教学行为说法不正确的是
A．这一教学行为致力于增加学生学习课程内容的时间
B．这一教学行为表明，教师花在教授某个知识点的时间越长，学生实际投入学习的时间一定更多
C．这一教学行为需要教师对学生学习更主动地加以关注
D．这一教学行为需要教师及时实施必要的干预
B系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程称为教学评价，见学习精要 -
第2题：
从师生互动的角度看，教学活动包含学生的学习行为和教师的教导行为，教学活动就是教师的教导行为促进学生的学习行为。
AB -
第3题：
15、教师在进行教学（学习）目标的设计时，正确的做法是（）。
A．教学（学习）目标应该明确、具体、可检测
B．教学（学习）目标尽可能多而全
C．不能将“三维目标”彼此独立
D．教学（学习）目标设计要看教师“什么好教”
E．以学生为行为主体设计目标
教学（学习）目标应该明确、具体、可检测;不能将“三维目标”彼此独立 -
第4题：
1、以下对“引导学生投入学习过程”这一教学行为说法不正确的是
A．这一教学行为致力于增加学生学习课程内容的时间
B．这一教学行为表明，教师花在教授某个知识点的时间越长，学生实际投入学习的时间一定更多
C．这一教学行为需要教师对学生学习更主动地加以关注
D．这一教学行为需要教师及时实施必要的干预
研究性学习 -
第5题：
17、从师生互动的角度看，教学活动包含学生的学习行为和教师的教导行为，教学活动就是教师的教导行为促进学生的学习行为。
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