运动负荷是指人体在运动时身体所承受的生理负荷。它包括负荷量和负荷强度
第1题:
体育课的运动负荷是指学生做身体练习时()。
第2题:
体育课中学生心理上所承受的各种刺激与强度程度是()。
第3题:
运动时机体反应程度取决于()。
第4题:
体育教学的运动负荷大小是()。
第5题:
健美操锻炼负荷是指人体在进行健美操锻炼中所承受的()。
第6题:
体育课的运动负荷是指学生在课中做练习时,身体所承受的()。
第7题:
承受大负荷大强度
承受适当的运动负荷
承受很小的运动负荷
任何运动负荷均可
第8题:
第9题:
承受大负荷、大强度
承受适当的运动负荷
承受很小的运动负荷
任意运动负荷均可
第10题:
运动强度
运动密度
总运动量
生理负荷量
第11题:
生理刺激
运动量
心理负荷
身体负担
第12题:
生理运动负荷
心理运动负荷
生理运动负荷和心理运动负荷的总称
超负荷
第13题:
运动负荷,就是人体在运动活动中所承受的()。
第14题:
运动治疗量是指运动治疗中的总负荷量,其大小取决于运动治疗的强度、频率和治疗的总时间。
第15题:
参加健美训练,即使运动负荷相同,人体所引起的反应也是不同的。那么,评价运动量大小的客观依椐应是()
第16题:
在影响生理负荷量的诸因素中,起决定作用的因素是()
第17题:
合理安排运动负荷时,整套动作的运动负荷应负荷人体抗能活动的规律,做到动作(),强度(),速度(),逐步增加运动负荷。
第18题:
()是指锻炼时人体承受的生理负荷量。
第19题:
生理负荷
运动量负荷
工作量负荷
心理负荷
第20题:
生理负荷
负荷量
心理负荷
负荷强度
第21题:
负荷量先增加,待适应后再增加强度;
负荷强度先增加,待适应后再增加量;
负荷量和强度同时增加,待适应后再同时增加量和强度;
负荷强度增加时,负荷量应适当降低,待适应后再增加负荷强度,同时降低负荷量;
负荷量增加时,负荷强度应适当降低,待适应后再增加负荷量,同时降低负荷强度。
第22题:
第23题:
对
错
第24题:
对
错