小颖以为做事应该尽善尽美，决不允许任何差错，因而平时稍有失误就极度焦虑，张老师通过改变认知偏差来帮助她克服这种焦虑，这种心理疏导是（）A、强化法 B、系统脱敏法 C、合理情绪法 D、消退法

题目
小颖以为做事应该尽善尽美，决不允许任何差错，因而平时稍有失误就极度焦虑，张老师通过改变认知偏差来帮助她克服这种焦虑，这种心理疏导是（）

A、强化法
B、系统脱敏法
C、合理情绪法
D、消退法
相似考题

1.认为焦虑症症状产生是由于错误学习养成易焦虑的人格后，一旦遇到生活事件便产生焦虑的条件反射，持这种观点的理论是（ ）。A．精神分析理论B．认知理论C．人本主义理论D．行为理论E．心理生理理论

2.心理辅导老师通过帮助李晓明建立焦虑等级，让他想象引起焦虑的情境，进行放松训练，从而缓解他的考试焦虑。这种心理辅导的方法是（　　）。A.强化法B.系统脱敏法C.理性一情绪疗法D.来访者中心疗法

3.小云是某高校大一新生，来自偏远山区的贫困家庭。入学后，小云不仅感到经济压力大，还觉得自己外表一般，穿着土气，说话有口音，原来引以为傲的学习成绩也不再突出，因而变得自卑、焦虑，常常失眠，担心自己不能完成学业。针对小云的这种状况，社会工作者可以为她提供的教育救助服务有（ ）。A.帮助小云申请城市低保 B.鼓励小云加入学校社团 C.为其创造勤工俭学机会 D.鼓励其参加学生适应小组 E.帮助小云寻找职业技能培训机会

4.小王每次出门后就开始担心门没锁,只好返回检查,这种现象持续了很长时间,心理医生诊断她患了()。A.强迫症B.抑郁症C.恐怖症D.焦虑症

更多“小颖以为做事应该尽善尽美，决不允许任何差错，因而平时稍有失误就极度焦虑，张老师通过改变认知偏差来帮助她克服这种焦虑，这种心理疏导是（）”相关问题

  • 第1题：

    (2018年)小云是某高校大一新生，来自偏远山区的贫困家庭。入学后，小云不仅感到经济压力大，还觉得自己外表一般，穿着土气，说话有口音，原来引以为傲的学习成绩也不再突出，因而变得自卑、焦虑，常常失眠，担心自己不能完成学业。针对小云的这种状况，社会工作者可以为她提供的教育救助服务有（ ）。

    A.帮助小云申请城市低保
    B.鼓励小云加入学校社团
    C.为其创造勤工俭学机会
    D.鼓励其参加学生适应小组
    E.帮助小云寻找职业技能培训机会

    答案：B,C,D
    解析：
    本题考查教育救助的服务内容。教育救助的具体方式有：(1)提供教育机会。(2)提供教育补助。在为贫困大学生提供生活救助的同时，社会工作者也可安排他们参与勤工俭学，在改善生活的同时锻炼能力、提高生活技能。(3)心理能力建设。在儿童和青少年接受教育救助的过程中，社会工作者要关注他们的心理能力建设，给予积极正向的支持，鼓励青少年参与社区和学校的社团活动，多与同辈群体交往；引导青少年多用优势视角看待自己的生活境遇，在生活中获得成长。

  • 第2题：

    小兰以为做事应该尽善尽美，决不允许出任何差错，因而平时稍有失误就极度焦虑，张老师想通过改变认知偏差来帮助他克服这种焦虑，这种心理疏导叫（）

    • A、强化法
    • B、消退法
    • C、系统脱敏法
    • D、合理情绪治疗法

    正确答案:D

  • 第3题：

    马龙考入重点大学后，家庭的希望大了，学校的要求高了，他的心理压力觉得很大，一遇到考试就紧张，唯恐出现失误过度的焦虑易影响身心健康，下列哪些方法可帮助他克服考试焦虑（）。

    • A、多加复习
    • B、自信训练
    • C、放松训练
    • D、系统脱敏

    正确答案:B,C,D

  • 第4题：

    心理辅导老师通过帮助李晓明建立焦虑等级，让他想象引起焦虑的情境，进行放松训练，从而缓解他的考试焦虑。这种心理辅导的方法是（）。

    • A、强化法
    • B、系统脱敏法
    • C、理性一情绪疗法
    • D、来访者中心疗法

    正确答案:B

  • 第5题：

    某学生做事追求完美，做事情绝不允许有任何差错，稍有闪失就会非常焦虑，老师通过改变他的认知偏差来克服他的焦虑，这种方法是（）。

    • A、行为治疗
    • B、认知治疗
    • C、人本主义疗法
    • D、精神分析

    正确答案:B

  • 第6题：

    不需要进行任何放松训练，而一下子呈现最强烈的恐怖、焦虑刺激，以迅速纠正当事人的错误认知，并消除由这种刺激引发的习惯性恐惧、焦虑反应。这种心理治疗的方法是（）。

    • A、系统脱敏法
    • B、满灌疗法
    • C、放松疗法
    • D、模拟疗法

    正确答案:B

  • 第7题：

    （）是诱导求治者缓慢地暴露出导致焦虑的情境，并通过心理的放松状态来对抗这种焦虑情趣，从而达到治疗目的。

    • A、放松训练法
    • B、系统脱敏法
    • C、满灌疗法
    • D、厌恶疗法

    正确答案:D

  • 第8题：

    单选题
    晓颖以为做事应该尽善尽美，绝不允许任何差错，因而平时稍有失误就极度焦虑。张老师通过改变认知偏差来帮助她克服这种焦虑。这种心理疏导属于（  ）。
    A

    强化法

    B

    系统脱敏法

    C

    消退法

    D

    合理情绪治疗法


    正确答案： A
    解析：

  • 第9题：

    单选题
    晓颖认为做事应该尽善尽美，绝不容许有任何差错，因而平时稍有失误就极度焦虑，张老师通过改变认知偏差来帮助她克服这种焦虑情绪。这种心理辅导方法属于（）。
    A

    强化法

    B

    系统脱敏法

    C

    合理情绪疗法

    D

    消退法


    正确答案： D
    解析： 合理情绪疗法是美国著名心理学家艾利斯于20世纪50年代创立，其理论认为引起人们情绪困扰的并不是外界发生的事件，而是人们对事件的态度、看法、评价等认知内容，因此要改变情绪困扰不是致力于改变外界事件，而是应该改变认知，通过改变认知，进而改变情绪。

  • 第10题：

    单选题
    我们应该怎么去帮助周围的乳腺癌患者？（）
    A

    心理疏导

    B

    心灵抚慰

    C

    认知偏差的纠治

    D

    以上均是


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    马龙考入重点大学后，家庭的希望大了，学校的要求高了，他的心理压力觉得很大，一遇到考试就紧张，唯恐出现失误过度的焦虑易影响身心健康，下列哪些方法可帮助他克服考试焦虑（）。
    A

    多加复习

    B

    自信训练

    C

    放松训练

    D

    系统脱敏


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    小青认为做事应该尽善尽美，决不允许出现任何差错，因而平时稍有失误就极度焦虑。于是，老师通过让她认识到自己的认知偏差来帮助她克服这种焦虑。这种心理疏导是（  ）
    A

    强化法

    B

    系统脱敏疗法

    C

    消退法

    D

    合理情绪疗法


    正确答案： C
    解析：

  • 第13题：

    恋物癖是性心理幼稚的表现，是一种可以纠正的性心理障碍，如何克服这种不良心理障碍？（）①采取疏导疗法；②采取认知疗法；③采取厌恶疗法④不予纠正，顺其自然

    • A、①②③④
    • B、②③④
    • C、①②③
    • D、①②

    正确答案:C

  • 第14题：

    我们应该怎么去帮助周围的乳腺癌患者？（）

    • A、心理疏导
    • B、心灵抚慰
    • C、认知偏差的纠治
    • D、以上均是

    正确答案:D

  • 第15题：

    小影认为做事应该尽善尽美，绝不容许有任何差错，因而平时稍有失误就极度焦虑紧张老师通过改变认知偏差来帮助她克服这种焦虑情绪。这种心理辅导方法属于（）

    • A、强化法
    • B、系统脱敏法
    • C、合理情绪疗法
    • D、消退法

    正确答案:C

  • 第16题：

    试述如何克服心理焦虑？


    正确答案: 1、引导队员把思想集中于比赛过程。少考虑比赛的结果。
    2、进行积极的想像，采用放松训练的一些方法，消除焦虑情绪。
    3、赛前也可以演练一下比赛的情形，把思想集中到比赛中去。
    4、在完成动作之前可以将整个动作及完成动作时的思想状态按照程序背诵一遍。

  • 第17题：

    晓颖认为做事应该尽善尽美，绝不容许有任何差错，因而平时稍有失误就极度焦虑，张老师通过改变认知偏差来帮助她克服这种焦虑情绪。这种心理辅导方法属于（）。

    • A、强化法
    • B、系统脱敏法
    • C、合理情绪疗法
    • D、消退法

    正确答案:C

  • 第18题：

    “认为焦虑症症状产生是由于错误学习养成易焦虑的人格后，一旦遇到生活事件便产生焦虑的条件反射”，持这种观点的理论是（）

    • A、精神分析理论
    • B、认知理论
    • C、人本主义理论
    • D、行为理论
    • E、心理生理理论

    正确答案:D

  • 第19题：

    单选题
    心理辅导老师通过帮助李晓明建立焦虑等级，让他想象引起焦虑的情境，进行放松训练，从而缓解他的考试焦虑。这种心理辅导的方法是（）。
    A

    强化法

    B

    系统脱敏法

    C

    理性一情绪疗法

    D

    来访者中心疗法


    正确答案： D
    解析： 系统脱敏法主要是诱导求治者缓慢地暴露出导致神经症焦虑、恐惧的情境，并通过心理的放松状态来对抗这种焦虑情绪，从而达到消除焦虑或恐惧的目的。

  • 第20题：

    单选题
    小兰以为做事应该尽善尽美，决不允许出任何差错，因而平时稍有失误就极度焦虑，张老师想通过改变认知偏差来帮助他克服这种焦虑，这种心理疏导叫（）
    A

    强化法

    B

    消退法

    C

    系统脱敏法

    D

    合理情绪治疗法


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    诱导病人有计划、有步骤地暴露在导致焦虑的情境中，并通过身体的放松状态来对抗这种焦虑情绪，从而达到消除焦虑的目的。这种方法被称为（　　）。
    A

    满灌疗法

    B

    示范法

    C

    系统脱敏

    D

    厌恶疗法

    E

    自由联想


    正确答案： D
    解析：
    系统脱敏疗法即是诱导病人有计划、有步骤地暴露在导致焦虑的情境中，并通过身体的放松状态来对抗这种焦虑情绪，从而达到消除焦虑的目的。

  • 第22题：

    单选题
    （）是诱导求治者缓慢地暴露出导致焦虑的情境，并通过心理的放松状态来对抗这种焦虑情趣，从而达到治疗目的。
    A

    放松训练法

    B

    系统脱敏法

    C

    满灌疗法

    D

    厌恶疗法


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    教师诱导特别害怕考试的小玲逐渐地接触导致考试焦虑的环境，并通过心理放松的状态来对抗这种焦虑情绪，从而达到消除焦虑或恐惧的目的。该教师使用的是（ ）。
    A

    自我控制法

    B

    合理情绪疗法

    C

    系统脱敏法

    D

    森田疗法


    正确答案： A
    解析：

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