下列词语属于描述认知性学习目标的是（ ）。A.应用 B.学会 C.掌握 D.讨论

题目
下列词语属于描述认知性学习目标的是（ ）。

A.应用
B.学会
C.掌握
D.讨论
相似考题

1.下面关于认知性学习目标的描述所用词语从低到高排序正确的是( )。A.知道、认识、理解、应用 B.认识、知道、理解、应用 C.识别、分类、区分、评价 D.区分、识别、分类、评价

2.下列高中化学认知性目标的学习行为所对应的学习水平最高的是（　　）。A、知道 B、了解 C、说明 D、应用

3.下列属于描述体验性学习目标的行为动词是（　　）。A.知道 B.认同 C.测量 D.理解

4.下列属于描述技能性学习目标的行为动词是(　　)。《》（）A.知道 B.说出 C.独立操作 D.交流讨论

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  • 第1题：

    《普通高中化学课程标准(实验)》中，描述目标要求的行为动词分别指向认知性学习目标、技能型学习目标和体验性学习目标。下列属于认知性学习目标的行为动词是( )。


    A.辨认、关注

    B.分类、测量

    C.说明、赞赏

    D.解释、判断

    答案：D
    解析：
    认知性学习目标的行为动词包括：知道、记住、说出、列举、找到；认识、了解、看懂、识别、能表示、懂得；理解、解释、说明、区分、判断、简单计算。其中解释、判断属于认知性学习目标，关注、赞赏属于体验性学习目标，测量属于技能性学习目标。故A、B、C三项不正确，D项正确。

  • 第2题：

    对于认购期权和认沽期权，以下描述错误的是（）。

    • A、认购期权买方根据合约有权买入标的证券
    • B、认购期权卖方根据合约有权买入标的证券
    • C、认沽期权买方根据合约有权卖出标的证券
    • D、认沽期权卖方根据合约有义务买入标的证券

    正确答案:B

  • 第3题：

    下列属于认知性学习目标水平的行为动词是（）。

    • A、掌握
    • B、解释
    • C、交流
    • D、体会

    正确答案:B

  • 第4题：

    下列不属于观察学习的词语是（）。

    • A、耳濡目染
    • B、以身作则
    • C、见贤思齐
    • D、见异思迁

    正确答案:D

  • 第5题：

    教学目标可分为认知性目标、技能性目标、体验性目标。下列行为动词不属于描述认知性目标的是（）。

    • A、体验
    • B、知道
    • C、理解
    • D、应用

    正确答案:A

  • 第6题：

    对课程目标要求的描述所用的词语指向三种学习目标，以下哪个目标不属于三种学习目标？（）

    • A、认知性学习目标
    • B、技能性学习目标
    • C、探究性学习目标
    • D、体验性学习目标

    正确答案:C

  • 第7题：

    下列关于认沽期权说法错误的是（）

    • A、认沽期权买方有权在规定期限卖出指定数量标的证券
    • B、认沽期权卖方在被行权时，有义务按行权价买入指定数量的标的证券
    • C、认沽期权卖方有权利不行权
    • D、认沽期权买方一般看跌标的资产

    正确答案:C

  • 第8题：

    单选题
    对于认购期权和认沽期权，以下描述错误的是（）。
    A

    认购期权买方根据合约有权买入标的证券

    B

    认购期权卖方根据合约有权买入标的证券

    C

    认沽期权买方根据合约有权卖出标的证券

    D

    认沽期权卖方根据合约有义务买入标的证券


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    问答题
    教育部制订的《义务教育化学课程标准（2011年版）》指出：对课程目标要求的描述所用的词语分别指向认知性学习目标、技能性学习目标和体验性学习目标。按照学习目标的要求设有不同的水平层次，采用一系列词语来描述不同层次学习水平的要求。这些词语中有的是对学习结果目标的描述，有的是对学习过程目标的描述。其中，认识性目标主要涉及比较具体的知识内容，体验性目标主要涉及情感态度与价值观内容。 根据以上材料，简要回答下列问题： （1）请选用恰当的词语描述初中化学“常见酸和碱”一课的教学目标。 （2）请为实现上述教学目标提出相应的教学实施建议。

    正确答案： （1）知识与技能：
    ①知道溶液有酸性和碱性之分；
    ②知道石蕊和酚酞是常见的酸碱指示剂，熟悉指示剂与酸碱反应显示的颜色；
    ③知道pH大小与溶液酸碱性的关系；
    ④掌握盐酸、硫酸、氢氧化钠的主要性质和用途；
    ⑤知道盐酸、氢氧化钠溶液中所含的微粒，知道是何种微粒使指示剂变色；
    ⑥酸碱发生中和反应的实质是氢离子与氢氧根离子之间的反应。
    过程与方法：
    ①会利用酸碱指示剂、pH试纸检验和测定溶液的酸碱性；
    ②能够由具体酸和碱性质的学习，归纳一类物质的共性：能认识到酸都能使石蕊溶液变红，碱能使酚酞溶液变红，使石蕊溶液变蓝；酸能与活动性排在氢前的金属、某些金属氧化物、碱、碳酸盐反应；碱能与酸、某些非金属氧化物反应；
    ③通过对酸碱中和反应微观实质的讨论，初步形成从微粒的视角认识物质、认识反应的思维方法；
    ④通过对浓硫酸特殊性质的了解，初步认识物质性质与物质浓度有关。
    情感态度与价值观：
    ①了解酸、碱在日常生活及工农业生产中的重要用途，体验化学与生活的密切关系，了解化学对社会发展的重要作用；
    ②通过观察浓硫酸稀释的实验，更加重视实验安全问题。
    （2）为上述教学目标提出的相应的教学实施建议为：首先，从酸碱指示剂的实验，认识酸和碱能与指示剂反应并显示不同的颜色，从而说明酸和碱作为不同类物质具有不同的性质，使学生对酸和碱的性质有一个初步的了解。在此基础上，再具体介绍几种常见酸和碱的性质、用途等，并通过学生总结的方式，简单归纳几种酸和碱各自的化学性质。关于酸和碱的腐蚀性可以结合具体事物讲解。最后，通过酸和碱溶液的导电性，来说明酸碱为什么会有一些共性。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    下列关于认沽期权的描述，正确的是（）。
    A

    认购期权又称认沽期权

    B

    买进认沽期权所面临的最大可能亏损是权利金

    C

    认沽期权又称为认购期权

    D

    当认沽期权的行权价格低于当时的标的物价格时，应执行期权


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    《普通高中化学课程标准（实验）》对目标要求的描述所用词语分别指向不同的学习目标。下列行为动词的描述属于"技能性学习目标水平"的是（）。
    A

    合作

    B

    识别

    C

    解决

    D

    模仿


    正确答案： B
    解析： 合作是体验性目标，识别和解决是认知性目标，模仿是技能性目标。

  • 第12题：

    单选题
    下列高中化学认知性目标的学习行为所对应的学习水平最高的是（）。
    A

    知道

    B

    了解

    C

    说明

    D

    应用


    正确答案： A
    解析： 只有在知道、了解、能够说明的基础上才能达到应用的目的，所以"应用"是认知性目标学习行为所对应的学习水平最高的。

  • 第13题：

    保护性股票认沽期权组合策略是指（）。

    • A、买入标的股票+买入股票认沽期权
    • B、卖出标的股票+卖出股票认沽期权
    • C、买入标的股票+卖出股票认沽期权
    • D、卖出标的股票+买入股票认沽期权

    正确答案:A

  • 第14题：

    《普通高中化学课程标准（实验）》对目标要求的描述所用词语分别指向不同的学习目标。下列行为动词的描述属于"技能性学习目标水平"的是（）。

    • A、合作
    • B、识别
    • C、解决
    • D、模仿

    正确答案:D

  • 第15题：

    下列关于商标的特征描述正确的是（）。

    • A、流通性
    • B、信息性
    • C、认知性
    • D、艺术性
    • E、独特性

    正确答案:B,C,D,E

  • 第16题：

    下列关于认沽期权的描述，正确的是（）。

    • A、认购期权又称认沽期权
    • B、买进认沽期权所面临的最大可能亏损是权利金
    • C、认沽期权又称为认购期权
    • D、当认沽期权的行权价格低于当时的标的物价格时，应执行期权

    正确答案:B

  • 第17题：

    《义务教育化学课程标准（2011年版）》对认知性学习目标的水平描述如下，符合从低到高顺序的是（）。

    • A、知道、理解、认识
    • B、记住、了解、解释
    • C、区分、识别、找到
    • D、看懂、说出、判断

    正确答案:B

  • 第18题：

    下列（）属于认知性学习目标中掌握水平的行为动词。

    • A、知道
    • B、辨认
    • C、解释
    • D、证明

    正确答案:C

  • 第19题：

    单选题
    对课程目标要求的描述所用的词语指向三种学习目标，以下哪个目标不属于三种学习目标？（）
    A

    认知性学习目标

    B

    技能性学习目标

    C

    探究性学习目标

    D

    体验性学习目标


    正确答案： D
    解析： 对课程目标要求的描述所用的词语分别指向认知性学习目标、技能性学习目标和体验性学习目标。

  • 第20题：

    单选题
    下列属于认知性学习目标水平的行为动词是（）。
    A

    掌握

    B

    解释

    C

    交流

    D

    体会


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    《义务教育化学课程标准（2011年版）》对认知性学习目标的水平描述如下，符合从低到高顺序的是（）。
    A

    知道、理解、认识

    B

    记住、了解、解释

    C

    区分、识别、找到

    D

    看懂、说出、判断


    正确答案： A
    解析： 根据《义务教育化学课程标准（2011年版）》的要求，认知性学习目标的水平从低到高依次为记住、了解、解释。

  • 第22题：

    单选题
    下列（）属于认知性学习目标中掌握水平的行为动词。
    A

    知道

    B

    辨认

    C

    解释

    D

    证明


    正确答案： D
    解析： 认知性学习目标中掌握水平的行为动词有：理解、解释、说明、判断、预期、分类、归纳、概述。

  • 第23题：

    单选题
    教学目标可分为认知性目标、技能性目标、体验性目标。下列行为动词不属于描述认知性目标的是（）。
    A

    体验

    B

    知道

    C

    理解

    D

    应用


    正确答案： B
    解析： 目标分为认知性、技能性和体验性目标，体验是体验性目标的描述。

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