“教育是与种族需要、种族生活相适应的、天性的，而不是获得的表现形式，教育既无须周密的考虑使它产生，也无须科学予以指导，它是扎根于本能的不可避免的行为。”这种教育起源说属于()。A.心理起源说B.生物起源说C.神话起源说D.劳动起源说

题目
“教育是与种族需要、种族生活相适应的、天性的，而不是获得的表现形式，教育既无须周密的考虑使它产生，也无须科学予以指导，它是扎根于本能的不可避免的行为。”这种教育起源说属于()。


A.心理起源说

B.生物起源说

C.神话起源说

D.劳动起源说
相似考题

1.在教育起源问题上，认为教育的产生完全来自动物本能的观点是（ ）。A．生物起源说B．神话起源说C．心理起源说D．劳动起源说

2.教育起源于“人类的童年”的这一论断是()。A、教育生物起源说B、教育需要起源说C、教育劳动起源说D、教育心理起源说

3.教育与其他万事万物_样，都是由人格化的神(上帝或天)所创造的，教育的目的就是体现神或天的意志，使人皈依于神或顺从于天。这种观点属于（ ）。A．教育的心理起源说B．教育的劳动起源说C．教育的生物起源说D．教育的神话起源说

4.教育即生长，教育即生活，教育即经验改造。该观点属于( )。A.教育的心理起源说B.教育的劳动起源说C.教育的生活起源说D.教育的生物起源说

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  • 第1题：

    人们传递生产和生活经验的实际需要是教育起源的直接动因”，这种观点属于教育的

    A.生物起源说
    B.心理起源论
    C.神话起源说
    D.劳动起源说

    答案：D
    解析：
    劳动起源说的直接理论依据和方法论基础是恩格斯的著作《劳动在从猿到人的转变过程中的作用》。劳动起源论者认为，教育起源于劳动，起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一。代表人物有苏联的米丁斯基、凯洛夫。

  • 第2题：

    “教育是与种族需要、种族生活相适应的、天性 的，而不是获得的表现形式;教育既无须周密的 考虑使它产生，也无须科学予以指导，它是扎根 于本能的不可避免的行为/这种教育起源说属 于（）。

    A.神话起源说
    B.生物起源说
    C.心理起源说
    D.劳动起源说

    答案：B
    解析：
    生物起源说认为教育与人的本能相关

  • 第3题：

    沛西?能认为“教育既无需周密的考虑使它产生，也无需科学予以指导，它是扎根于本能的不可避免的行为”。该观点属于()。

    A.生物起源论
    B.心理起源论
    C.劳动起源论
    D.交往起源论

    答案：A
    解析：
    沛西?能是生物起源论的代表人物，他把教育称为生物学的过程，认为“教育既无需周密的考虑使它产生，也无需科学予以指导，它是扎根于本能的不可避免的行为”。生物起源论是庸俗进化论在研究教育起源问题上的反映。

  • 第4题：

    “教育是与种族需要、种族生活相应的、天性的，而不是获得的表现形式；教育既无须周密的考虑使它产生，也无需科学予以指导，它是扎根于本能的不可避免的行为。”这句话反映的教育起源观点是（）。
    生物起源说
    略

  • 第5题：

    在马克思主义的历史唯物主义指导下产生的有关教育起源的学说是（）

    • A、教育的神话起源说
    • B、教育的生物起源说
    • C、教育的心理起源说
    • D、教育的劳动起源说

    正确答案:D

  • 第6题：

    认为动物的本能是教育的主要动力，人类社会的教育是对动物界教育的继承、改善和发展，这一观点是教育的（）的认识。

    • A、神话起源说
    • B、生物起源说
    • C、劳动起源说
    • D、心理起源说

    正确答案:B

  • 第7题：

    “教育是与种族需要、种族生活相适应的、天性的，而不是获得的表现形式，教育既无需周密的考虑使它产生，也无需科学予以指导，它是扎根于本能的不可避免的行为。”这种教育起源说属于（）。

    • A、神话起源说
    • B、生物起源说
    • C、心理起源说
    • D、劳动起源说

    正确答案:B

  • 第8题：

    在教育史上，认为教育起源于动物本能的观点是（）。

    • A、心理起源说
    • B、神话起源说
    • C、生物起源说
    • D、劳动起源说

    正确答案:C

  • 第9题：

    填空题
    “教育是与种族需要、种族生活相应的、天性的，而不是获得的表现形式；教育既无须周密的考虑使它产生，也无需科学予以指导，它是扎根于本能的不可避免的行为。”这句话反映的教育起源观点是（）。

    正确答案： 生物起源说
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    在马克思主义的历史唯物主义指导下产生的有关教育起源的学说是（）
    A

    教育的神话起源说

    B

    教育的生物起源说

    C

    教育的心理起源说

    D

    教育的劳动起源说


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    沛西·能认为，“教育既无需周密的考虑使它产生，也无需科学予以指导，它是扎根于本能的不可避免的行为”。该观点属于（）。
    A

    生物起源论

    B

    心理起源论

    C

    劳动起源论

    D

    交往起源论


    正确答案： B
    解析：

  • 第12题：

    单选题
    英国教育家沛西•能认为，教育是天生的而不是获得的表现形式，是扎根于本能的，不可避免的行为。这一观点属于（ ）。
    A

    神话起源说

    B

    生物起源说

    C

    心理起源说

    D

    劳动起源说


    正确答案： D
    解析：

  • 第13题：

    “教育是与种族需要、种族生活相适应的、天性的，而不是获得的表现形式;教育既无须周密的考虑使它产生，也无须科学予以指导，它是扎根于本能的不可避免的行为。”这种教育起源说属于

    A.神话起源说
    B.生物起源说
    C.心理起源说
    D.劳动起源说

    答案：B
    解析：
    教育起源包括神话起源说、生物起源说、心理起源说和劳动起源说。生物起源说认为教育的产生完全来自动物的本能，是种族发展的本能需要：神话起源说认为教育与其他事物一样，都是由人格化的神创造的；心理起源说认为教育主要起源于日常生活中儿童对成人的无意识模仿；劳动起源说认为教育起源于生产劳动。故选B。

  • 第14题：

    关于教育起源有众多学说，其中一种学说认为“原始教育形式和方法主要是日常生活中 儿童对成人的无意识模仿”，这种教育起源的观点是（ ）

    A.生物起源说
    B.心理起源说
    C.劳动起源说
    D.生活需要起源说

    答案：B
    解析：
    教育的心理起源说在学术界被认为是对教育的生物起源说的批判，其代表人物是美国心理 学家保罗孟禄，他认为，原始教育形式和方法主要是日常生活中儿童对成人的无意识模仿。

  • 第15题：

    英国教育家沛西?能认为，教育是天生的而不是获得的表现形式，是扎根于本能的， 不可避免的行为。这一观点属于（ ）。

    A.神话起源说
    B.生物起源说
    C.心理起源说
    D.劳动起源说

    答案：B
    解析：
    教育的生物起源说是教育史上第一个正式提出的有关教育起源的学说。 以利托尔诺、沛西?能为代表的生物起源论是对于教育以生物的角度进行的理解，将教育归人生物范畴的行为而不再只是针对于人。教育生物起源论者认为，人类教育发源于动物界中各类动物的生存本能活动。

  • 第16题：

    在教育起源问题上，（）认为教育的产生完全来自动物的本能。

    A生物起源说

    B神话起源说

    C心理起源说

    D劳动起源说


    A
    略

  • 第17题：

    主张人生来就有健全的本能和美好的天性，教育的目的就在于使这种本能和天性不受现实社会影响地得到自然的发展，这属于（）的高等教育目的观。

    • A、个人本位论
    • B、社会本位论
    • C、人文主义
    • D、科学主义

    正确答案:A

  • 第18题：

    在教育起源问题上，认为教育的产生完全来自动物本能的观点是（）。

    • A、生物起源说
    • B、神话起源说
    • C、心理起源说
    • D、劳动起源说

    正确答案:A

  • 第19题：

    大猫教小猫捕鼠，大鸭子教小鸭子游水，都是教育的形式。人类产生之后只是继承了动物的教育形式：因而人与动物的教育在本质上并无区别。持这种观点的学说属于（）

    • A、教育的神学起源说
    • B、教育的生物起源说
    • C、教育的心理起源说
    • D、教育的劳动起源说

    正确答案:B

  • 第20题：

    单选题
    认为动物的本能是教育的主要动力，人类社会的教育是对动物界教育的继承、改善和发展，这一观点是教育的（）的认识。
    A

    神话起源说

    B

    生物起源说

    C

    劳动起源说

    D

    心理起源说


    正确答案： B
    解析： 生物起源说认为动物的本能是教育的主要动力，人类社会的教育是对动物界教育的继承、改善和发展。因此，本题选择B选项。

  • 第21题：

    单选题
    在教育起源问题上，（）认为教育的产生完全来自动物的本能。
    A

    生物起源说

    B

    神话起源说

    C

    心理起源说

    D

    劳动起源说


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    教育与其他万事万物一样，都是由人格化的神（上帝或天）所创造的，教育的目的就是体现神或天的意志，使人皈依于神或顺从于天。这种观点属于（　　）。
    A

    教育的心理起源说

    B

    教育的劳动起源说

    C

    教育的生物起源说

    D

    教育的神话起源说


    正确答案： B
    解析：
    题干表述的是教育的神话起源说。美国心理学家孟禄是教育心理起源说的代表人物，他认为教育产生于儿童对成人的无意识的模仿，而这种无意识的模仿不是习得性的，而是遗传性的。教育的劳动起源说的代表人物是前苏联教育学家凯洛夫，该学说认为教育起源于劳动，起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一。教育的生物起源说认为教育的产生完全来自动物的本能，是种族发展的本能需要，完全否认了人与动物的区别和教育的社会性。

  • 第23题：

    单选题
    “教育是与种族需要、种族生活相适应的、天性的、而不是获得的表现形式，教育既无需周密的考虑使它产生，也无需科学予以指导，它是扎根于本能的不可避免的行为。”这种教育起源说属于（）
    A

    神话起源说

    B

    生物起源说

    C

    心理起源说

    D

    劳动起源说


    正确答案： B
    解析： 题干的描述出自沛西•能，他是生物起源说的代表人物之一。

  • 第24题：

    单选题
    大猫教小猫捕鼠，大鸭子教小鸭子游水，都是教育的形式。人类产生之后只是继承了动物的教育形式：因而人与动物的教育在本质上并无区别。持这种观点的学说属于（）
    A

    教育的神学起源说

    B

    教育的生物起源说

    C

    教育的心理起源说

    D

    教育的劳动起源说


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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