新课程标准中提出的五大能力是指（ ）。A.计算能力、逻辑推理能力、证明能力、空间想象能力、运用能力 B.计算能力、逻辑推理能力、空间想象能力、抽象概括能力、数据处理能力 C.数据分析能力、逻辑推理能力、想象能力、推理与证明能力、概括能力 D.演绎推理能力、归纳推理能力、想象能力、概率能力、抽象概括能力

题目
新课程标准中提出的五大能力是指（ ）。

A.计算能力、逻辑推理能力、证明能力、空间想象能力、运用能力
B.计算能力、逻辑推理能力、空间想象能力、抽象概括能力、数据处理能力
C.数据分析能力、逻辑推理能力、想象能力、推理与证明能力、概括能力
D.演绎推理能力、归纳推理能力、想象能力、概率能力、抽象概括能力
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1.新课程标准提出的“过程”是对“科学研究”的一种落实。()

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3.在评价服务质量的五大标准中，（　　）是指企业能够准确无误地履行所承诺服务的能力。A．可靠性 B．反应性 C．保证性 D．关怀性

4.新课程改革提出了“以创新精神和实践能力的培养为重点”。()

参考答案和解析
答案：B
解析：
新课程标准中提出的五大能力是；计算能力、逻辑推理能力、空间想象能力、抽象 概括能力、数据处理能力。黑钻押题，瑞牛题库软件考前更新，下载链接 www.niutk.com
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  • 第1题：

    《标准》中所提出的“四能”是指：________和________问题的能力、________和________问题的能力。


    答案：
    解析：
    发现、提出、分析、解决

  • 第2题：

    新课程改革中提出的课程“三维目标”是指( )


    A.知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观

    B.知识、智力、能力

    C.基本知识、基本技能、基础性学力

    D.知识、智力、情感

    答案：A
    解析：

  • 第3题：

    “五大思维”能力是指什么？


    正确答案:战略思维、创新思维、辩证思维、法治思维、底线思维。

  • 第4题：

    语文新课程标准中的三个维度是：知识和能力、目标和过程、情感态度和价值观。


    正确答案:错误

  • 第5题：

    新课程标准提出，教师应具备化学教学的综合能力，以下各项属于化学教学综合能力的是（）。

    • A、观察能力
    • B、实验能力
    • C、思维能力
    • D、创造能力

    正确答案:D

  • 第6题：

    新课程标准中提出的五大能力是指（）。

    • A、计算能力、逻辑推理能力、证明能力、空间想象能力、运用能力
    • B、计算能力、逻辑推理能力、空间想象能力、抽象概括能力、数据处理能力
    • C、数据分析能力、逻辑推理能力、想象能力、推理与证明能力、概括能力
    • D、演绎推理能力、归纳推理能力、想象能力、概率能力、抽象概括能力

    正确答案:B

  • 第7题：

    十八届五中全会提出我们要遵循五大发展理念。五大发展理念是指开放发展、共享发展、创新发展、协调发展和（）发展？

    • A、和谐
    • B、科学
    • C、绿色

    正确答案:C

  • 第8题：

    课程标准提出语文能力指哪五方面的能力？


    正确答案:识字、写字、阅读、习作、口语交际。

  • 第9题：

    问答题
    课程标准提出语文能力指哪五方面的能力？

    正确答案： 识字、写字、阅读、习作、口语交际。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    “五大思维”能力是指什么？

    正确答案： 战略思维、创新思维、辩证思维、法治思维、底线思维。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    在以往的教学大纲中，强调培养学生的观察能力、思维能力、实验能力和自学能力。新课程标准中没有再强调培养学生这4种能力，而是明确提出培养学生的科学探究能力。（）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    新课程标准中提出的五大能力是指（）。
    A

    计算能力、逻辑推理能力、证明能力、空间想象能力、运用能力

    B

    计算能力、逻辑推理能力、空间想象能力、抽象概括能力、数据处理能力

    C

    数据分析能力、逻辑推理能力、想象能力、推理与证明能力、概括能力

    D

    演绎推理能力、归纳推理能力、想象能力、概率能力、抽象概括能力


    正确答案： C
    解析： 新课程标准中提出的五大能力是：计算能力、逻辑推理能力、空间想象能力、抽象概括能力、数据处理能力。

  • 第13题：

    新课程标准针对义务教育阶段的数学课程，提出了、哪几个核心概念


    答案：
    解析：
    新课程标准针对义务教育阶段的数学课程，提出了l0个数学课程核心概念，分别是：数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识、创新意识。

  • 第14题：

    根据新课程标准，谈谈在教学过程中教师如何帮助学生理解和掌握数学基础知识、基本技能，发展能力。


    正确答案:（1）强调对基本概念和基本思想的理解和掌握教学中应强调对基本概念和基本思想的理解和掌握，对一些核心概念和基本思想（如函数、空间观念、运算、数形结合、向量、导数、统计、随机观念、算法等）要贯穿高中数学教学的始终，帮助学生逐步加深理解。由于数学高度抽象的特点，注重体现基本概念的来龙去脉。在教学中要引导学生经历从具体实例抽象出数学概念的过程，在初步运用中逐步理解概念的本质。
    （2）重视基本技能的训练熟练掌握一些基本技能，对学好数学是非常重要的。在高中数学课程中，要重视运算、作图、推理、处理数据以及科学计算器的使用等基本技能训练。但应注意避免过于繁杂和技巧性过强的训练。
    （3）与时俱进地审视基础知识与基本技能随着时代和数学的发展，高中数学的基础知识和基本技能也在发生变化，教学中要与时俱进地审视基础知识和基本技能。例如，统计、概率、导数、向量、算法等内容已经成为高中数学的基础知识。对原有的一些基础知识也要用新的理念来组织教学。例如，立体几何的教学可从不同视角展开--从整体到局部，从局部到整体，从具体到抽象，从一般到特殊，而且应注意用向量方法（代数方法）处理有关问题；不等式的教学要关注它的几何背景和应用；三角恒等变形的教学应加强与向量的联系，简化相应的运算和证明。口头、书面的数学表达是学好数学的基本功，在教学中也应予以关注。同时，应删减繁琐的计算、人为技巧化的难题和过分强调细枝末节的内容，克服“双基异化”的倾向。

  • 第15题：

    简要论述新课程标准中对学生数学素养提出的新要求。


    正确答案: 随着新课标的实施，越来越凸显出培养学生数学素养的重要性。要使我们的学生从小具有良好的数学素养，适应现代社会的要求，这是摆在我们数学教师面前的一项艰巨的任务。数学教育需要培养人的更内在的，更深刻的东西，这就是数学素质。数学素养？一个人的数学素养好，与说一个人有数学头脑的意思差不多，它是一种综合素养，它主要表现在观念、能力、语言思维、情感等方面。数学素养包括数学意识、解决问题、数学推理、信息交流、数学情感态度等方面。培养学生那方面的数学素养？如何来培养这些数学素养？是我们数学教师要探究的课题。
    一、培养学生的数学素养应从以下几个层面入手
    1.观念层面，使学生具备自觉的定量化数学意识。
    2.语言层面，使学生具备运用数学语言进行信息交流的数学素养。
    3.思维层面，使学生具备数学推理能力。
    4.能力层面，使学生具备问题解决的数学素养。
    5.心理层面，使学生具备良好数学情感态度。
    总之，数学素养是多层次、多侧面的，对数学素养的探讨应从学生的实际出发从不同方面来进行。

  • 第16题：

    标准中运用的五大核心工具是（）、（）、（）、（）、（）。


    正确答案:产品质量先期策划和控制计划；潜在失效模式和后果分析；生产件批准；统计技术；测量系统分析

  • 第17题：

    新课程提出的三维教学目标是指（）。

    • A、知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标
    • B、显性目标、隐性目标、情感态度价值观目标
    • C、知识技能目标、能力培养目标、过程方法目标
    • D、显性目标、隐性目标、能力培养目标

    正确答案:A

  • 第18题：

    简述新课程标准中对于评价的要求。


    正确答案: 新课程标准中提倡评价既要关注学生数学学习的结果，也要关注他们数学学习的过程；既要关注学生数学学习的水平，也要关注他们在教学活动中所表现出来的情感态度的变化。除了给学生打分的终结性评价之外，更多地提倡过程性评价，即关注对学生理解数学概念、数学思想等过程的评价，关注对学生提出、分析、解决问题等过程的评价以及在学习过程中表现出来的与人合作的态度、表达与交流的意识以及实践能力、探索和创新的精神、坚韧不拔的意志等方面的评价。

  • 第19题：

    在评价服务质量的五大标准中，服务的（）是指服务机构具有能够胜任提供服务的能力和信用。

    • A、可靠性
    • B、反应
    • C、保证
    • D、移情

    正确答案:C

  • 第20题：

    新课程标准的“三维”课程目标是指（）、过程与方法、情感态度与价值观。


    正确答案:知识与技能

  • 第21题：

    单选题
    新课程标准提出，教师应具备化学教学的综合能力，以下各项属于化学教学综合能力的是（）。
    A

    观察能力

    B

    实验能力

    C

    思维能力

    D

    创造能力


    正确答案： B
    解析： 创造能力属于化学教学综合能力。

  • 第22题：

    判断题
    语文新课程标准中的三个维度是：知识和能力、目标和过程、情感态度和价值观。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    简要论述新课程标准中对学生数学素养提出的新要求。

    正确答案： 随着新课标的实施，越来越凸显出培养学生数学素养的重要性。要使我们的学生从小具有良好的数学素养，适应现代社会的要求，这是摆在我们数学教师面前的一项艰巨的任务。数学教育需要培养人的更内在的，更深刻的东西，这就是数学素质。数学素养？一个人的数学素养好，与说一个人有数学头脑的意思差不多，它是一种综合素养，它主要表现在观念、能力、语言思维、情感等方面。数学素养包括数学意识、解决问题、数学推理、信息交流、数学情感态度等方面。培养学生那方面的数学素养？如何来培养这些数学素养？是我们数学教师要探究的课题。
    一、培养学生的数学素养应从以下几个层面入手
    1.观念层面，使学生具备自觉的定量化数学意识。
    2.语言层面，使学生具备运用数学语言进行信息交流的数学素养。
    3.思维层面，使学生具备数学推理能力。
    4.能力层面，使学生具备问题解决的数学素养。
    5.心理层面，使学生具备良好数学情感态度。
    总之，数学素养是多层次、多侧面的，对数学素养的探讨应从学生的实际出发从不同方面来进行。
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    在评价服务质量的五大标准中，（　　）是指企业能够准确无误地履行所承诺服务的能力。
    A

    可靠性

    B

    反应性

    C

    保证性

    D

    移情性


    正确答案： C
    解析：
    根据美国营销学家巴拉苏罗门、西斯姆、贝瑞的研究结果，客户在评估服务质量时主要根据5个维度，即可感知性、可靠性、反应性、保证性和移情性。其中，可靠性是指企业准确无误地履行所承诺服务的能力。

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