第1题:
第2题:
教师将课上要提的问题呈现在PPT上,让学生回答,并随后展示答案,属于哪种教与学的活动()。
第3题:
在一堂中外名著阅读鉴赏课上,教师指导学生归纳作品的主要内容及主题,以下学生归纳不正确的是()。
第4题:
以下某教师的做法没有做到引导学生进行课外阅读的一项是()。
第5题:
教师在开设名著导读课时,引导学生围绕主题“阅读小说--走进人物的喜怒哀乐”展开阅读。下列作品不合适的是()。
第6题:
在名著导读课上,教师与学生分享外国著名的小说。下列作品不适合大家分享的是()。
第7题:
司汤达
罗曼•罗兰
雨果
巴尔扎克
第8题:
名著学习对学生语文水平的提高意义重大,应规定学生课内外均要大量反复阅读
以“名著导读”部分所推荐的作品为重点,依据学情适当增补推荐作品
利用两周时间集中完成名著导读部分的学习,以迅速取得此专题的教学成果
课内学习计划的文章足以丰富学生阅读,能提升学生阅读鉴赏的能力,名著导读可忽略
第9题:
号召学生课余时间去图书馆读书
教会学生利用网络查找学习资料
建议学生假期阅读学习报刊
强调学生课上课下反复做书本作业
第10题:
名著学习对学生语文水平的提高意义重大,应规定学生课内外均要大量反复阅读
以“名著导读”部分所推荐的作品为重点,依据学情适当增补推荐作品
利用两周时间集中完成名著导读部分的学习,以迅速取得此专题的教学成果
课内学习计划的文章足以丰富学生阅读,能提升学生阅读鉴赏的能力,名著导读可忽略
第11题:
郭沫若"女神"三部曲:《女神之再生》《湘累》《棠棣之花》;"漂流"三部曲:《歧路》《炼狱》《十字架》
茅盾"农村"三部曲:《幻灭》《动摇》《追求》;"蚀"三部曲:《春蚕》《秋收》《残冬》
巴尔扎克"喜剧"三部曲:《两个诗人》《外省大人物在巴黎》《发明家的苦难》
阿·托尔斯泰"苦难的历程"三部曲:《美丽的夫人》《一九一八》《阴暗的早晨》
第12题:
古希腊三大悲剧作家:埃斯库罗斯、索福克勒斯、欧里庇得斯
中国现当代文学朦胧诗派作家:舒婷、顾城、徐志摩
巴金的“激流三部曲”:《雾》《雨》《电》
“桐城三祖”:方苞、姚鼐、袁宏道
第13题:
第14题:
在外国名著导读课上,教师重点带领学生学习莎士比亚的著作。下列不是莎士比亚的悲剧的是()。
第15题:
教学茅盾“农村”三部曲《春蚕》《秋收》《残冬》时,教师要求学生归纳一下“中外不同作家的‘三部曲’”,以下不合适的是()。
第16题:
在一堂课外名著阅读鉴赏课上,教师准备推荐几部英国作家的名著,以供学生课下阅读,下列可以作为案例使用的是()。
第17题:
教师带领学生在名著导读课上学习了莫里哀的《悭吝人》,作品中叙述了一个守财奴、吝啬鬼的形象,下列作品中也刻画了吝啬人形象的是()。
第18题:
名著学习对学生语文水平的提高意义重大,应规定学生课内外均要大量反复阅读
以“名著导读”部分所推荐的作品为重点,依据学情适当增补推荐作品
利用两周时间集中完成名著导读部分的学习,以迅速取得此专题的教学成果
课内学习计划的文章足以丰富学生阅读,能提升学生阅读鉴赏的能力,名著导读可忽略
第19题:
斯特林堡《鬼魂奏鸣曲》
卡夫卡《变形记》
奥尼尔《琼斯皇》
契诃夫《变色龙》
第20题:
《罗密欧与朱丽叶》
《哈姆雷特》
《奥赛罗》
《麦克白》
第21题:
古希腊三大悲剧作家:埃斯库罗斯、索福克勒斯、欧里庇得斯
中国现当代文学朦胧诗派作家:舒婷、顾城、徐志摩
巴金的"激流三部曲":《雾》《雨》《电》
桐城三祖:方苞、姚鼐、袁宏道
第22题:
巴金“爱情”三部曲:《家》《春》《秋》
高尔基自传体三部曲:《童年》《在人间》《我的大学》
郭沫若“女神”三部曲:《女神之再生》《湘累》和《棠棣之花》
巴尔扎克“幻灭”三部曲:《两个诗人》《外省大人物在巴黎》《发明家的苦难》
第23题:
巴尔扎克《人间喜剧》
席勒《阴谋与爱情》
福楼拜《包法利夫人》
大仲马《基督山伯爵》
第24题:
《五猖会》
《从百草园到三味书屋》
《二十四孝图》
《药》