名著导读活动中，教师向学生推荐一部带有自传色彩的小说，下列适合的是()。A.沈从文《湘行散记》B.林海音《城南旧事》C.屠格涅夫《猎人笔记》D.丹尼尔·笛福《鲁滨孙漂流记》
题目
B.林海音《城南旧事》
C.屠格涅夫《猎人笔记》
D.丹尼尔·笛福《鲁滨孙漂流记》
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第1题：
狄更斯最喜爱的一部带有自传性的长篇小说是（）
正确答案:《大卫·科波菲尔》 -
第2题：
导读学习法国的人文主义作家后，教师给学生推荐其他同属人文主义的作家，下列不适合推荐的是（）。
- A、龙沙
- B、拉伯雷
- C、高乃依
- D、蒙田
正确答案:C -
第3题：
导读莎士比亚《哈姆雷特》后，教师给学生推荐其他悲剧作品，下列作品不适合推荐的是（）。
- A、《奥赛罗》
- B、《李尔王》
- C、《麦克白》
- D、《皆大欢喜》
正确答案:D -
第4题：
巴金第一部带有自传色彩的中篇小说是（）。
- A、《家》
- B、《新生》
- C、《雾》
- D、《灭亡》
正确答案:D -
第5题：
某教师开设了名著导读课，引导学生围绕“瑰丽的骈体文”展开阅读。下列作品不适合的是（）。
- A、《与朱元思书》
- B、《岳阳楼记》
- C、《滕王阁序》
- D、《答谢中书书》
正确答案:B -
第6题：
在名著导读课上，教师与学生分享外国著名的小说。下列作品不适合大家分享的是（）。
- A、巴尔扎克《人间喜剧》
- B、席勒《阴谋与爱情》
- C、福楼拜《包法利夫人》
- D、大仲马《基督山伯爵》
正确答案:B -
第7题：
填空题萧红的（）是一部带有自传性质的散文体小说。正确答案： 《呼兰河传》解析： 暂无解析 -
第8题：
单选题导读刘绍棠的《蒲柳人家》后，教师给学生推荐同样的反映时代和和社会的世态人情的小说作品，引导学生认识这类小说的社会意义。下列小说不适合推荐的是（）。A鲁迅《孔乙己》
B契诃夫《变色龙》
C冰心《谈生命》
D杰克•伦敦《热爱生命》
正确答案： A解析： 冰心《谈生命》属于散文，不属于小说，其他三部都是。 -
第9题：
单选题巴金第一部带有自传色彩的中篇小说是（）。A《家》
B《新生》
C《雾》
D《灭亡》
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题巴金借以顺利走上文学创作道路的是一部带有自传色彩的中篇小说是（）。A《家》
B《寒夜》
C《新生》
D《灭亡》
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题导读莎士比亚《哈姆雷特》后，教师给学生推荐其他悲剧作品，下列作品不适合推荐的是（）。A《奥赛罗》
B《李尔王》
C《麦克白》
D《皆大欢喜》
正确答案： D解析： D项《皆大欢喜》是喜剧，A、B、C项都是悲剧作品。 -
第12题：
单选题在名著导读课上，教师与学生分享外国著名的小说。下列作品不适合大家分享的是（）。A巴尔扎克《人间喜剧》
B席勒《阴谋与爱情》
C福楼拜《包法利夫人》
D大仲马《基督山伯爵》
正确答案： B解析： 《阴谋与爱情》是德国著名剧作家席勒创作的戏剧。 -
第13题：
导读吴敬梓的《范进中举》后，教师给学生推荐同样的明清白话小说作品，引导学生认识这类小说的风格特点。下列小说不适合推荐的是（）。
- A、施耐庵《智取生辰纲》
- B、罗贯中《杨修之死》
- C、曹雪芹《香菱学诗》
- D、魏学洢《核舟记》
正确答案:D -
第14题：
导读吴敬梓的《范进中举》后，教师准备给学生推荐其他明清白话小说作品，引导学生认识这类小说的风格特点。下列小说不适合推荐的是（）。
- A、施耐庵《智取生辰纲》
- B、罗贯中《杨修之死》
- C、曹雪芹《香菱学诗》
- D、魏学洢《核舟记》
正确答案:D -
第15题：
萧红的（）是一部带有自传性质的散文体小说。
正确答案:《呼兰河传》 -
第16题：
巴金借以顺利走上文学创作道路的是一部带有自传色彩的中篇小说是（）。
- A、《家》
- B、《寒夜》
- C、《新生》
- D、《灭亡》
正确答案:D -
第17题：
教师在开设名著导读课时，引导学生围绕主题“阅读小说--走进人物的喜怒哀乐”展开阅读。下列作品不合适的是（）。
- A、《巴黎圣母院》
- B、《父与子》
- C、《包法利夫人》
- D、《钦差大臣》
正确答案:D -
第18题：
单选题人教版高中必修教材“名著导读”共选十部中外名著，每册安排两部。导读内容包括“背景介绍”“作品导读”和“思考与探究”三个部分。其所推荐名著涉及古今中外名篇佳作，包括小说、戏剧、语录体散文等多种文体作品。旨在丰富学生语文知识，培养学生阅读习惯以及提升学生对文学作品的鉴赏能力等。对该“名著导读”部分所实施的建议恰当的是（）。A名著学习对学生语文水平的提高意义重大，应规定学生课内外均要大量反复阅读
B以“名著导读”部分所推荐的作品为重点，依据学情适当增补推荐作品
C利用两周时间集中完成名著导读部分的学习，以迅速取得此专题的教学成果
D课内学习计划的文章足以丰富学生阅读，能提升学生阅读鉴赏的能力，名著导读可忽略
正确答案： C解析： 学生对文学作品的阅读鉴赏能力应该得到培养，但不可过分增加学生课业负担，排除A;教师对学生的精心引导关系到学生对名著阅读部分自主学习能力的提升，教师应注重教学质量，不能以速度取胜，排除C；“名著导读”教学不一定花大量课时，可在课外自主安排，但不可全盘忽略，排除D。 -
第19题：
单选题导读莫里哀《悭吝人》后，教师给学生推荐同样揭示资本主义畸形扭曲金钱观对人性戕害的作品，以引导学生认识这类小说的社会意义 。下列不适合推荐的是( ) 。A司汤达《红与黑》
B巴尔扎克《欧也妮·葛朗台》
C莎士比亚《威尼斯商人》
D莫泊桑《我的叔叔于勒》
正确答案： D解析： -
第20题：
单选题导读《名利场》后，教师给学生推荐同样能够描写主人公跻身上层社会的梦想破灭的作品，引导学生认识这类小说的社会意义。下列小说适合推荐的是（ ）。A司汤达《红与黑》
B席勒《阴谋与爱情》
C小仲马《茶花女》
D屠格涅夫《父与子》
正确答案： B解析：
《红与黑》主要讲述主人公于连不满自己作为木匠的儿子的低微的社会地位，一心想要进入上流社会最后却走上绝路的故事。 -
第21题：
单选题某版高中必修教材“名著导读”共选10部中外名著，每册安排2部。导读内容包括“背景介绍”“作品导读”和“思考与探究”三个部分。其所推荐名著涉及古今中外名篇佳作，包括小说、戏剧、语录体散文等多种文体作品，旨在丰富学生的语文知识，培养学生的阅读习惯以及提升学生对文学作品的鉴赏能力等。以下有关该“名著导读”部分实施教学的建议，恰当的是()。A名著学习对学生语文水平的提高意义重大，应规定学生课内外均要大量反复阅读
B以“名著导读”部分所推荐的作品为重点，依据学情适当增补推荐作品
C利用两周时间集中完成名著导读部分的学习，以迅速取得此专题的教学成果
D课内学习计划的文章足以丰富学生阅读，能提升学生阅读鉴赏的能力，名著导读可忽略
正确答案： A解析： -
第22题：
单选题导读吴敬梓的《范进中举》后，教师准备给学生推荐其他明清白话小说作品，引导学生认识这类小说的风格特点。下列小说不适合推荐的是（）。A施耐庵《智取生辰纲》
B罗贯中《杨修之死》
C曹雪芹《香菱学诗》
D魏学洢《核舟记》
正确答案： A解析： D项，明代散文作家魏学洢的《核舟记》属于说明文，不属于明清白话小说，故不适合推荐，当选。 -
第23题：
单选题导读吴敬梓的《范进中举》后，教师给学生推荐同样的明清白话小说作品，引导学生认识这类小说的风格特点。下列小说不适合推荐的是（）。A施耐庵《智取生辰纲》
B罗贯中《杨修之死》
C曹雪芹《香菱学诗》
D魏学洢《核舟记》
正确答案： D解析： 魏学洢《核舟记》不属于明清白话小说，其他三部都是。