以下不能作为必修（1）第一单元现代诗《雨巷》教学目标的一项是（ ）。A.能找到诗歌中的主要意象，说出其表达的意境 B.朗读诗歌，感悟首尾回环、讲求韵律的结构美和节奏美 C.深切体会诗人通过“丁香姑娘”所表达的感情 D.学习诗作中借景抒情的写作手法
题目
B.朗读诗歌，感悟首尾回环、讲求韵律的结构美和节奏美
C.深切体会诗人通过“丁香姑娘”所表达的感情
D.学习诗作中借景抒情的写作手法
相似考题
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第1题：
以下不能作为七年级下册第一单元诗歌《假如生活欺骗了你》教学目标的一项是（ ）。A.能找到诗歌中的主要意象，说出其表达的意境
B.结合生活实际有感情地朗读诗歌
C.深切体会诗中蕴含的人生道理
D.对名言名句深入探究．提升思想认识答案：A解析：找诗歌刻画的意象，虽然是学习诗歌的教学目标之一，但是并不适合所有的诗歌教学。《假如生活欺骗了你》没有具体的诗歌意象，显然并不适合这一教学目标，故A项当选。 -
第2题：
《雨巷》作者是（），因这首诗被称为“雨巷诗人”。
A戴望舒
B艾青
C郭沫若
D闻一多
A
略 -
第3题：
关于《雨巷》这首诗，下列说法错误的是（）。
- A、《雨巷》具有很强的音乐感
- B、《雨巷》选取的意象很美
- C、《雨巷》能够在情绪上感染读者
- D、《雨巷》是一首热闹的直抒胸臆的诗歌
正确答案:D -
第4题：
以下不能作为必修（1）第一单元现代诗《雨巷》教学目标的一项是（）。
- A、能找到诗歌中的主要意象，说出其表达的意境
- B、朗读诗歌，感悟首尾回环、讲求韵律的结构美和节奏美
- C、深切体会诗人通过"丁香姑娘"所表达的感情
- D、学习诗作中借景抒情的写作手法
正确答案:D -
第5题：
《雨巷》中“雨巷”的象征意义？“丁香姑娘”的形象？
正确答案: “雨巷”作为象征意味浓厚的意象，通过真实可信的“我”去寻找幻影中的“丁香姑娘”而不得的心路历程，展示了诗人在革命理想幻灭时那种难以名状的痛苦。“丁香姑娘”作为作者的梦中情人形象，代表的是诗人在哀怨、悲伤、彷徨、迷惘中的朦胧理想和浪漫情愫，以及诗人对美的追求和追寻中无可依附的飘渺情感。同时他象征了大革命失败后那种不甘落寞的和美好形象被破坏的复杂心境。 -
第6题：
《雨巷》中，象征着遭际不幸与凄苦的事物是（）
- A、雨巷
- B、丁香姑娘
- C、彷徨
- D、雨的哀曲
正确答案:D -
第7题：
“雨巷诗人”是指（）。
正确答案:戴望舒 -
第8题：
现代诗派的主要艺术特点是（）
- A、象征主义为主（雨巷）
- B、表现主义为主
- C、未来主义为主
- D、超现实主义为主
正确答案:A -
第9题：
问答题《雨巷》中“雨巷”的象征意义？“丁香姑娘”的形象？正确答案： “雨巷”作为象征意味浓厚的意象，通过真实可信的“我”去寻找幻影中的“丁香姑娘”而不得的心路历程，展示了诗人在革命理想幻灭时那种难以名状的痛苦。“丁香姑娘”作为作者的梦中情人形象，代表的是诗人在哀怨、悲伤、彷徨、迷惘中的朦胧理想和浪漫情愫，以及诗人对美的追求和追寻中无可依附的飘渺情感。同时他象征了大革命失败后那种不甘落寞的和美好形象被破坏的复杂心境。解析： 暂无解析 -
第10题：
多选题现代诗人闻一多提倡新格律诗，他的文学作品有（）。A《热爱生命》
B《最后一次讲演》
C《死水》
D《雨巷》
正确答案： D,A解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题《雨巷》中，象征着遭际不幸与凄苦的事物是（）A雨巷
B丁香姑娘
C彷徨
D雨的哀曲
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题关于《雨巷》这首诗，下列说法错误的是（）。A《雨巷》具有很强的音乐感
B《雨巷》选取的意象很美
C《雨巷》能够在情绪上感染读者
D《雨巷》是一首热闹的直抒胸臆的诗歌
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第13题：
某教材必修(5)第一单元的选文有《雨巷》《荷塘月色》和《荷花淀》。下列单元主要教学目标的设计，合适的是()。
A.借助细腻的环境描写，把握作品中的人物形象
B.置身特定的情境中，感受文本所营造的独特意境
C.联系作品描写的时代，了解文本反映的社会矛盾
D.分析丰富的修辞方法，掌握几种修辞方法的特点答案：B解析：A项所述的“人物形象”以及C项所述的“反映的社会矛盾”仅与《荷花淀》一文有关；B项，题干三篇选文均是通过营造独特意境来写景写情，这是三者的重要共同点，为本单元的主要教学目标；D项，三篇选文中虽然都运用了修辞方法，但并不适合作为必修(5)中的单元主要教学目标。 -
第14题：
现代诗人闻一多提倡新格律诗，他的文学作品有（）。
A《热爱生命》
B《最后一次讲演》
C《死水》
D《雨巷》
B,C
略 -
第15题：
现代白话新诗第一部诗集是（）。
- A、郭沫若的《女神》
- B、胡适的《尝试集》
- C、戴望舒的《雨巷》
正确答案:B -
第16题：
戴望舒的第一本诗集是（）。
- A、《雨巷》
- B、《望舒诗稿》
- C、《夜歌》
- D、《我的记忆》
正确答案:D -
第17题：
属于现代诗篇的是（）
- A、《雨巷》
- B、《再别康桥》
- C、《赞美》
- D、《故乡》
- E、《断魂枪》
正确答案:A,B,C -
第18题：
关怀发表的第一首诗歌是：（）
- A、《春》
- B、《雨巷》
- C、《画像》
- D、《谁是最可爱的人》
正确答案:C -
第19题：
以下是某位教师有关《雨巷》一课的教学内容，阅读并回答问题。第一步：让学生在《雨巷》的旋律中感受音乐，体验歌曲的情感；第二步：运用现代化教育手段，创设情境将诗、乐和画融为一体；第三步：教师范读；第四步：分角色朗读；第五步：汇报朗读内容和对教学内容、语言的理解：第六步：配乐再次朗读。以下对这段教学内容评价错误的一项是（）。
- A、利用欣赏歌曲创设情境，激发了学生的生活体验，拉近了师生之间的距离
- B、教师声情并茂的朗诵有利于激发学生的朗读热情
- C、角色朗读尊重了学生的选择，给学生创设了个性化朗读的机会
- D、整堂课教学合理运用教学媒体，体现了教师对教学媒体的高效利用
正确答案:D -
第20题：
单选题以下不能作为必修（1）第一单元现代诗《雨巷》教学目标的一项是（）。A能找到诗歌中的主要意象，说出其表达的意境
B朗读诗歌，感悟首尾回环、讲求韵律的结构美和节奏美
C深切体会诗人通过丁香姑娘所表达的感情
D学习诗作中借景抒情的写作手法
正确答案： C解析： 借景抒情的写作手法，虽是学习诗歌的教学目标之一，但是并不适合所有的诗歌教学。《雨巷》虽然有写到丁香一样的姑娘在雨巷中行走，但这都是作为意象出现，并没有明显的借景抒情，显然并不适合作为教学目标，故D项当选。 -
第21题：
单选题阅读下面的教学案例，按照要求答题。某教师正在执教某版高中语文教材必修1现代诗《雨巷》，在讨论其主题时，学生们有了不同意见。有一部分学生查阅了相关资料，说《雨巷》的主题是诗人的内心迷茫和对朦胧理想的追求，并找到1927年作者所处的政治环境和内心彷徨为证。有的学生则说主题其实就是作者对心中期待已久的姑娘的朦胧情感、想追而不敢追的痛苦，因为诗人青年时曾爱慕一位叫施绛年的姑娘，并写诗表达对她热烈的爱，而《雨巷》恰恰符合作者此时的心理。更有的同学说其实不过是诗人借助“雨巷”这一意象，进行郁闷心情的自我排遣罢了，诗人写诗时本就没有那么复杂的心理。几派学生各执己见，互不服输，这位教师看在课堂上很难达成一致意见，即使自己进行了意见的统一也很难说服意见不一致的学生，就说：“大家的意见各有各的道理，今天讨论就到此为止，但课下请大家搜集相关资料，在班级网络平台《雨巷——主题大讨论》自主研讨区各抒己见。之后，我们将根据大家的讨论进行深入研究。”以下对上述案例的分析，不正确的一项是()。A对《雨巷》主题的分析讨论，能够帮助学生更深入地了解课文内容和作者思想
B教师适时将学生的课堂讨论转移到网络平台进行，既保证了学生的学习探索积极性，又利于学生对课文的深入了解
C网络平台快捷、高效，案例中的情况充分体现了在现代教学中网络平台已经逐渐发挥教学主导作用
D教师把课堂争论引到网络平台，体现了课堂预设与生成的有机融合
正确答案： A解析： -
第22题：
单选题在学习完八年级下册第二单元的诗歌后，老师为了让大家充分地发现现代诗歌的妙处，请四位同学各为大家补充一句自己喜欢的现代诗歌。下列同学的补充正确的是（ ）。A“你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你”选自顾城的《断章》
B“这是一沟绝望的死水，清风吹不起半点漪沦”选自臧克家的《死水》
C“撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷”选自戴望舒的《雨巷》
D“轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩”选自席慕蓉的《再别康桥》
正确答案： A解析：
A项“你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你”选自卞之琳的《断章》。B项“这是一沟绝望的死水，清风吹不起半点漪沦”选自闻一多的《死水》。D项“轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩”选自徐志摩的《再别康桥》。 -
第23题：
多选题属于现代诗篇的是（）A《雨巷》
B《再别康桥》
C《赞美》
D《故乡》
E《断魂枪》
正确答案： D,E解析： 暂无解析 -
第24题：
单选题现代诗派的主要艺术特点是（）A象征主义为主（雨巷）
B表现主义为主
C未来主义为主
D超现实主义为主
正确答案： A解析： 暂无解析