课外体育锻炼中，大多数女生喜欢参与健美活动，这种现象属于运动兴趣的哪一种属性( ) A．倾向性 B．广泛性 C．稳定性 D．意向性

题目
课外体育锻炼中，大多数女生喜欢参与健美活动，这种现象属于运动兴趣的哪一种属性( )
A．倾向性
B．广泛性
C．稳定性
D．意向性

相似考题

1.运动参与是指主动参与体育活动的态度和行为表现。经常参与体育活动的人，可以培养和发展对运动的兴趣和爱好，养成体育锻炼的习惯，使体育活动成为生活中的重要组成部分。作为学校领域的运动参与，要求学生具有积极参与体育活动的态度和行为，掌握科学健身的知识与方法，养成坚持体育锻炼的习惯。 根据上述定义，下列属于运动参与的是：A.小强体质较弱，为了增强体魄，他开始参加体育活动 B.为了培养孩子的兴趣，小生的父亲经常带他去游泳 C.小张酷爱网球比赛，会经常观看各种各样的网球比赛 D.小李热爱跑步，只要有时间，他就会参加马拉松比赛

2.一名女同学，为了能够减肥，每天坚持体育锻炼。这属于对体育运动的（ ）。A.直接兴趣 B.间接兴趣 C.物质兴趣 D.精神兴趣

3.一名同学非常喜欢体育运动，每天进行体育锻炼，已经持续了5年的时间。这属于运动兴趣的（ ）。A.广泛性 B.倾向性 C.持续性 D.稳定性

4.化学课堂上，有些学生只喜欢观看教师所做的演示实验。这种兴趣属于(　　)。《》（）A.操作兴趣 B.探究兴趣 C.感知兴趣 D.创造兴趣

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  • 第1题：

    王老师班的学生在体育锻炼中，大多数男生喜欢参与篮球运动，这种现象属于运动兴趣的哪一种品质？（ ）

    A.广泛性
    B.倾向性
    C.稳定性
    D.意向性

    答案：B
    解析：
    本题考查的是运动兴趣的品质的知识点。

    B项，运动兴趣的倾向性是指运动兴趣总是指向一定的体育项目或体育事件。当学生对某项体育运动感兴趣时，他的意识就常常倾向于参与这种运动，不仅在课堂上认真学习相关的运动知识与技能，在课外也设法在体育学习上取得成功，获得好成绩，而这种结果又会反过来强化运动兴趣的倾向性，让学生更加喜欢这项运动。综上，B正确。

    A项，运动兴趣的广泛性是指运动兴趣指向对象范围的大小。这种兴趣的广泛性能够使学生有意识地学习体育，会为了学好某种技能，主动查阅资料，并寻求帮助，最终取得良好成绩。故排除。

    C项，运动兴趣的稳定性是指运动兴趣持续时间的长短。运动兴趣持续时间越长表明稳定性越强。持续时间越短，则稳定性越弱。故排除。

    D项，为干扰项。故排除。

    故正确答案为B。

  • 第2题：

    论课外体育锻炼与体育教学和运动训练的关系。


    正确答案: 三者相同之处：（1）都属学校体育范畴，都是学校体育的组成部分。（2）都以身体练习为基本手段，都需承受一定的生理和心理负荷。（3）都是最终指向学校体育目的任务的完成。（4）三者活动的效果具有一定的同一性。
    三者的不同之处：主要目标或任务、要求、内容、组织形式、承受的身心负荷和效果的评价均有所不同。
    三者的相互关系：（1）体育教学是学校体育工作核心，课外体育锻炼是体育教学的继续、延伸和补充。（2）课外运动训练是体育教学的促进因素，可以检验和提高体育教学和课外体育锻炼的水平。

  • 第3题：

    案例： 田径运动是学校体育的重点教学内容，也是《国家学生体质健康标准》、初中升学考试、高中体育会考的主要项目，但仍有众多的学生不喜欢上田径课，不喜欢参与田径运动。据调查，只有6%的学生喜欢田径运动。学生上田径课的参与度、积极性不高，如何让学生喜欢并参与田径运动是许多体育教师非常头痛的问题。 产生上述现象的原因有哪些？


    正确答案: ①田径项目受自身特点的制约，大多属于周期性运动项目，必须重复练习，体力消耗大，易疲劳，练习起来较为枯燥。
    ②由于生活水平的不断提高，人们对体育、休闲、娱乐的要求越来越高，田径运动的走、跑、投等内容已不能满足当代学生追求新兴、时髦、轻松的体育运动项目的需求，学生对田径运动易产生抵触情绪。
    ③教学方法缺乏应变性，只重视跑、跳、投等技术动作的教学，技术动作难度过大，重复次数过多，缺乏趣味性，造成学生心理负担重，难以完成教学任务，容易挫伤学生学习的积极性。

  • 第4题：

    运动性疲劳时运动训练和体育锻炼中不可避免的现象。


    正确答案:正确

  • 第5题：

    下列属于大学生体育锻炼意识现状的是（）。

    • A、锻炼意识不足
    • B、男生锻炼意识强于女生
    • C、课外活动参与少，锻炼积极性不高
    • D、对体育锻炼的重要性认识不足

    正确答案:A,B,C,D

  • 第6题：

    班级体育锻炼的基本内容有（）

    • A、体育课
    • B、早操与课间操
    • C、课外体育锻炼
    • D、家庭体育活动
    • E、运动竞赛

    正确答案:B,C,E

  • 第7题：

    问答题
    论课外体育锻炼与体育教学和运动训练的关系。

    正确答案： 三者相同之处：（1）都属学校体育范畴，都是学校体育的组成部分。（2）都以身体练习为基本手段，都需承受一定的生理和心理负荷。（3）都是最终指向学校体育目的任务的完成。（4）三者活动的效果具有一定的同一性。
    三者的不同之处：主要目标或任务、要求、内容、组织形式、承受的身心负荷和效果的评价均有所不同。
    三者的相互关系：（1）体育教学是学校体育工作核心，课外体育锻炼是体育教学的继续、延伸和补充。（2）课外运动训练是体育教学的促进因素，可以检验和提高体育教学和课外体育锻炼的水平。
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    填空题
    课余体育锻炼与（）和（）同属于课外体育活动。

    正确答案： 课余体育训练班,课余体育竞赛
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    问答题
    高一女生小冯，体型肥胖，平时不喜欢运动，对体育课不感兴趣。请结合新课程改革，回答作为体育教师，你应该采取哪些措施方法进行教学？

    正确答案： 新课程改革是以学生为主体，鼓励培养学生的终身锻炼的习惯。因此作为体育教师重要的是消除她的心理障碍，在教学方法、教学手段、教学设施特别是教学内容上开设一些适合女生的项目，在课中应多用鼓励表扬的话语，经过一段时间的体育学习，小冯会慢慢地对体育课产生浓厚的兴趣。针对肥胖学生，应该帮助其养成科学的、合理的饮食习惯，量身制定运动处方，进而达到减肥的目的。此外，看到减肥成功以后，学生就会逐渐地对体育产生兴趣。平时在上体育课的过程当中，体育教师应该以表扬鼓励为主，逐步增强其对体育学习的自信心等。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    课外体育锻炼中，大多数女生喜欢参与健美活动，这种现象属于运动兴趣的哪一种属性？（）
    A

    倾向性

    B

    广泛性

    C

    稳定性

    D

    意向性


    正确答案： A
    解析： 运动兴趣：是指人们积极地认识、探究或参与体验运动的一种心理倾向，是获得与体验与健康知识和技能，促进身心健康的重要动力。运动兴趣的属性包含：
    （1）运动兴趣的倾向性：是指运动兴趣总是指向一定的体育项目或体育事件；
    （2）运动兴趣的广泛性：是指运动兴趣指向对象范围的大小；
    （3）运动兴趣的稳定性：是指运动兴趣持续时间的长短。
    而此题中题干明确指出大多数女孩喜欢健美活动，心理有倾向的体育项目，因此说是具备倾向性。

  • 第11题：

    单选题
    孩子因为对体育活动本身感到需要而产生的兴趣，如参与体育锻炼、观看体育比赛，属于（）。
    A

    物质兴趣

    B

    直接兴趣

    C

    中心兴趣

    D

    间接兴趣


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    喜欢自己动手参与到学习过程中去，对能够动手操作的学习和认知活动感兴趣。这种学习者属于（）
    A

    视觉型

    B

    听觉型

    C

    动觉型

    D

    触觉型


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    论述课外体育锻炼与体育教学、课外运动训练三者的关系。


    正确答案: ⑴三者的相同之处：三者同属于学校体育的范畴，都是学校体育的组成部分，都是实现学校体育目的任务的途径或组织形式。三者都是以身体练习为基本手段，并以身体活动为基本形式的教育性活动。在活动的具体目标上虽有差异，但三者的活动最终指向都在于学校体育目的任务的实现与完成。由于三者同属学校体育范畴且目标（任务）具有一定程度的相似性，以及基本手段的同一性，三者活动效果也具有一定的同一性。
    ⑵三者的不同之处：
    ①主要目标或任务的不同：体育课教学：完成教学大纲规定的体育知识、技能的学习和掌握。课外体育锻炼：侧重复习、巩固、运用体育课堂教学中学习的体育知识、技能。课外运动训练：侧重提高少数有竞技运动潜力学生的运动技术水平。
    ②要求的不同：体育课：必修课，具有强制性。课外体育锻炼：多数情况下是自由、自愿，不具有强制性。课外运动训练：只对有条件且经过选拔的少数学生实施。
    ③内容的不同：体育课：受体育教学大纲的限制。课外体育锻炼：内容丰富多样，一般不受限制。课外运动训练：与运动项目密切相关的身体和技战术训练。
    ④组织形式的不同：体育课：课堂教学的形式。课外体育锻炼：灵活多样，一般不作形式上的要求。课外运动训练：按训练计划，以队、组或个人的形式。
    ⑤承受的身心负荷不同：体育课：负荷较为适中。课外运动训练：负荷适中，较明显的个人和项目特点。课外运动训练：较大的负荷，较明显的个人和专项特征。
    ⑥效果的评价不同：体育课：方法和标准不因人而变，具有统一性。课外体育锻炼：方法和标准灵活多样。课外运动训练：根据专项技术和相应竞赛规则进行评价。
    ⑶三者的相互关系：体育教学是学校体育工作的核心，课外体育锻炼是体育教学的继续、延伸或补充。课外运动训练是体育教学和课外体育锻炼的促进因素，可以检验和提高体育教学和课外体育锻炼的水平。

  • 第14题：

    高一女生小冯，体型肥胖，平时不喜欢运动，对体育课不感兴趣。请结合新课程改革，回答作为体育教师，你应该采取哪些措施方法进行教学？


    正确答案: 新课程改革是以学生为主体，鼓励培养学生的终身锻炼的习惯。因此作为体育教师重要的是消除她的心理障碍，在教学方法、教学手段、教学设施特别是教学内容上开设一些适合女生的项目，在课中应多用鼓励表扬的话语，经过一段时间的体育学习，小冯会慢慢地对体育课产生浓厚的兴趣。针对肥胖学生，应该帮助其养成科学的、合理的饮食习惯，量身制定运动处方，进而达到减肥的目的。此外，看到减肥成功以后，学生就会逐渐地对体育产生兴趣。平时在上体育课的过程当中，体育教师应该以表扬鼓励为主，逐步增强其对体育学习的自信心等。

  • 第15题：

    孩子因为对体育活动本身感到需要而产生的兴趣，如参与体育锻炼、观看体育比赛，属于（）。

    • A、物质兴趣
    • B、直接兴趣
    • C、中心兴趣
    • D、间接兴趣

    正确答案:B

  • 第16题：

    学校体育在其具体实施过程中，主要通过（）等组织形式完成实现。

    • A、理论教学、实践教学、课外辅导及体育运动竞赛
    • B、体育讲座、课余体育训练、课外体育锻炼及体育运动竞赛
    • C、体育课、课余体育训练、社团体育活动及体育运动竞赛
    • D、体育课、课余体育训练、课外体育锻炼及体育运动竞赛

    正确答案:C

  • 第17题：

    课外体育锻炼中，大多数女生喜欢参与健美活动，这种现象属于运动兴趣的哪一种属性？（）

    • A、倾向性
    • B、广泛性
    • C、稳定性
    • D、意向性

    正确答案:A

  • 第18题：

    关于民众越级反映情况的现象说法正确的是（）。

    • A、这种现象是违法且不符合正当程序的
    • B、这种现象不违法且符合正当程序
    • C、这种现象是合法参与，但同时是非制度化参与
    • D、这种现象属于合法参与不属于非制度化参与

    正确答案:C

  • 第19题：

    多选题
    下列属于大学生体育锻炼意识现状的是（）。
    A

    锻炼意识不足

    B

    男生锻炼意识强于女生

    C

    课外活动参与少，锻炼积极性不高

    D

    对体育锻炼的重要性认识不足


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    关于民众越级反映情况的现象说法正确的是（）。
    A

    这种现象是违法且不符合正当程序的

    B

    这种现象不违法且符合正当程序

    C

    这种现象是合法参与，但同时是非制度化参与

    D

    这种现象属于合法参与不属于非制度化参与


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    运动参与是指主动参与体育活动的态度和行为表现，经常参与体育活动的人，可以培养和发展对运动的兴趣和爱好。养成体育锻炼的习惯，使体育活动成为生活中的重要组成部分。作为学校领域的运动参与，要求学生具有积极参与体育活动的态度和行为，掌握科学健身的知识和方法，养成坚持体育锻炼的习惯。根据上述定义，下列属于运动参与的是：
    A

    .小强体质较弱，为了增强体魄，他开始参与体育运动

    B

    .为了培养孩子的兴趣，小生的父亲经常带他去游泳

    C

    .小张酷爱网球比赛，会经常观看各种各样的网球比赛

    D

    .小李热爱跑步，只要有时间，他就会参加马拉松比赛


    正确答案： B
    解析：

  • 第22题：

    判断题
    运动性疲劳时运动训练和体育锻炼中不可避免的现象。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    论述课外体育锻炼与体育教学、课外运动训练三者的关系。

    正确答案： ⑴三者的相同之处：三者同属于学校体育的范畴，都是学校体育的组成部分，都是实现学校体育目的任务的途径或组织形式。三者都是以身体练习为基本手段，并以身体活动为基本形式的教育性活动。在活动的具体目标上虽有差异，但三者的活动最终指向都在于学校体育目的任务的实现与完成。由于三者同属学校体育范畴且目标（任务）具有一定程度的相似性，以及基本手段的同一性，三者活动效果也具有一定的同一性。
    ⑵三者的不同之处：
    ①主要目标或任务的不同：体育课教学：完成教学大纲规定的体育知识、技能的学习和掌握。课外体育锻炼：侧重复习、巩固、运用体育课堂教学中学习的体育知识、技能。课外运动训练：侧重提高少数有竞技运动潜力学生的运动技术水平。
    ②要求的不同：体育课：必修课，具有强制性。课外体育锻炼：多数情况下是自由、自愿，不具有强制性。课外运动训练：只对有条件且经过选拔的少数学生实施。
    ③内容的不同：体育课：受体育教学大纲的限制。课外体育锻炼：内容丰富多样，一般不受限制。课外运动训练：与运动项目密切相关的身体和技战术训练。
    ④组织形式的不同：体育课：课堂教学的形式。课外体育锻炼：灵活多样，一般不作形式上的要求。课外运动训练：按训练计划，以队、组或个人的形式。
    ⑤承受的身心负荷不同：体育课：负荷较为适中。课外运动训练：负荷适中，较明显的个人和项目特点。课外运动训练：较大的负荷，较明显的个人和专项特征。
    ⑥效果的评价不同：体育课：方法和标准不因人而变，具有统一性。课外体育锻炼：方法和标准灵活多样。课外运动训练：根据专项技术和相应竞赛规则进行评价。
    ⑶三者的相互关系：体育教学是学校体育工作的核心，课外体育锻炼是体育教学的继续、延伸或补充。课外运动训练是体育教学和课外体育锻炼的促进因素，可以检验和提高体育教学和课外体育锻炼的水平。
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    学校体育在其具体实施过程中，主要通过（）等组织形式完成实现。
    A

    理论教学、实践教学、课外辅导及体育运动竞赛

    B

    体育讲座、课余体育训练、课外体育锻炼及体育运动竞赛

    C

    体育课、课余体育训练、社团体育活动及体育运动竞赛

    D

    体育课、课余体育训练、课外体育锻炼及体育运动竞赛


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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