高中心理健康 《高中生价值观形成中存在的问题》
题目
高中心理健康 《高中生价值观形成中存在的问题》
相似考题
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第1题：
高中生常见的学习动机问题有哪些？请简要回答。
正确答案:在学习中，高中生常见的学习动机问题表现为学习动机过弱或过强。
（一）学习动机过弱：
（1）学习无抱负、无成就感。
（2）学习懒惰、散漫、怕苦怕累。
（3）注意力容易分散，兴趣容易转移。
（4）对学习冷漠、厌倦。
（5）缺乏正确而灵活的学习方法。
（6）依赖性强，极少有独立性和创造性。
（7）缺乏自信心、自尊心。
（二）、学习动机过强：
（1）过高的自我期望值，对自己的要求超出了自己的实际能力。
（2）过于勤奋，几乎把全部心思和时间都用在功课的学习上。
（3）争强好胜，看重分数，看重名次，害怕失败。
（4）情绪紧张，往往伴随学习焦虑和考试焦虑。 -
第2题：
论高中生的价值观的特点？
正确答案: 高中生在确立调整自己的价值观的过程中，表现出许多特点，
第一对理论问题产生了越来越浓厚的兴趣喜欢抱各种具体事实综合成若干系统的总原则热衷于哲学探讨。
第二、高中生价值观的核心是人生意义的问题。不仅要说明自己对于社会的意义。而且还要找到社会对自身的意义。
第三、在高中生的价值观中，反映个性色彩具有不同价值观的高中生对于事物的兴趣点，意志品质及归因方式均不一样。
第四、高中生的价值观尚缺乏稳定性。还容易随外界环境的变化而改变对社会及人生的看法。改变自己的价值取向。因此，高中阶段个体的价值观仍有向不同方向发展的可能。 -
第3题：
如何对高中生进行心理健康教育？
正确答案: （一）正确认识心理障碍或心理疾病。
（1）心理障碍或心理疾病是可以预防和治疗的；
（2）心理疾患并非可耻之病。
（二）高中生健康心理培养内容如下：
（1）树立正确的人生观和世界观；
（2）了解自我，接受自我；
（3）认识现实，正视逆境；
（4）建立良好的人际关系；
（5）劳逸结合，科学用脑；
（6）保持健康的情绪，掌握克服不良心境的方法（释放、升华、转移、幽默、同情、自我安慰等）；
（7）积极参加课余活动，丰富学习生活。
（三）心理障碍或疾病的防护和治疗。高中生一旦出现心理问题、障碍或疾病，应及时进行矫正或治疗。矫正的途径可根据障碍的轻重程度求教或求治于三方面：一是心理咨询；二是心理治疗；三是药物治疗。 -
第4题：
下列关于高中生性教育的说法，不正确的一项是（）。
- A、高中生性教育不仅是重要的，也是必要的
- B、高中应以学习为重，高中生对性的知识会“不教自明”，不用关注
- C、高中生性教育包括性生理教育、性心理教育和性行为教育等
- D、高中生性教育，一定要注重方式方法
正确答案:B -
第5题：
高中生在人格发展上出现了一些新的特点（）
- A、自我意识的发展
- B、意识高涨
- C、价值观的确立
- D、自治需求
- E、反抗心理
正确答案:A,C,D -
第6题：
为了估计全国高中生的平均身高，从20个城市选取了100所中学进行调查。在该项研究中样本是（）。
- A、100所中学
- B、20个城市
- C、全国的高中生
- D、100所中学的高中生
正确答案:D -
第7题：
判断题逆反心理是高中生常见的心理问题之一A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题试述高中生中的早恋原因。正确答案： 高中生中间较为常见的早恋原因如下：
（1）从内在原因来看，首先是高中生的生理成熟；其次是道德观念相对薄弱和自制力不强。
（2）从外在原因来看。家庭、学校、社会的不正确态度，会成为高中生早恋的催化剂。
（3）从性意识的发展上来说，早恋是十分自然、正确的现象，少男少女对特定异性对象的好感、爱慕也是十分纯洁的。解析： 暂无解析 -
第9题：
多选题当前影响高中生心理健康的主要因素包括（）A现行教育的弊端
B现实的国情
C经济的发展
D社会的变迁
E改革进程的加快
正确答案： D,A解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题对于“假球”现象，初一的球迷埋怨球员不卖力，高中的球迷则认为球员的职业道德有问题。这表明（ ）。A初中生能透过现象看出问题的本质
B高中生就事论事
C高中生能用辩证思维观分析解决问题
D高中的球迷不愿看足球比赛
正确答案： A解析：
对于初一球迷而言，他们已经开始掌握辩证逻辑的各种形式，但水平还较低。但是高中球迷的辩证逻辑思维已占优势地位，因此他们更能用辩证思维观分析解决问题。 -
第11题：
单选题下列关于高中生性教育的说法，不正确的一项是（）。A高中生性教育不仅是重要的，也是必要的
B高中应以学习为重，高中生对性的知识会“不教自明”，不用关注
C高中生性教育包括性生理教育、性心理教育和性行为教育等
D高中生性教育，一定要注重方式方法
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题论高中生的价值观的特点？正确答案： 高中生在确立调整自己的价值观的过程中，表现出许多特点，
第一对理论问题产生了越来越浓厚的兴趣喜欢抱各种具体事实综合成若干系统的总原则热衷于哲学探讨。
第二、高中生价值观的核心是人生意义的问题。不仅要说明自己对于社会的意义。而且还要找到社会对自身的意义。
第三、在高中生的价值观中，反映个性色彩具有不同价值观的高中生对于事物的兴趣点，意志品质及归因方式均不一样。
第四、高中生的价值观尚缺乏稳定性。还容易随外界环境的变化而改变对社会及人生的看法。改变自己的价值取向。因此，高中阶段个体的价值观仍有向不同方向发展的可能。解析： 暂无解析 -
第13题：
高中生对事物的认识已经有了较深刻的理性含义，已经能够自觉地从人生意义和价值的高度来思考道德问题，这表明高中生具有了想象性的道德情感。
正确答案:错误 -
第14题：
试述高中生中的早恋原因。
正确答案: 高中生中间较为常见的早恋原因如下：
（1）从内在原因来看，首先是高中生的生理成熟；其次是道德观念相对薄弱和自制力不强。
（2）从外在原因来看。家庭、学校、社会的不正确态度，会成为高中生早恋的催化剂。
（3）从性意识的发展上来说，早恋是十分自然、正确的现象，少男少女对特定异性对象的好感、爱慕也是十分纯洁的。 -
第15题：
培养正确的学习观念，发展学习能力，改善学习方法是（）心理健康教育的侧重点。
- A、小学生
- B、初中生
- C、高中生
- D、大学生
正确答案:B -
第16题：
简述高中生价值观的特点。
正确答案: 高中生价值观的特点表现在：
（1）高中生开始能做出理性的价值判断；
（2）高中生的价值观具有强烈的自我意识；
（3）高中生价值观的内容日益丰富；
（4）高中生价值取向具有突出的从众心理和明显的短暂性。 -
第17题：
某教师对美国高中生和中国高中生做了一项测试，他问被试相同的问题“一张A4纸如果对折，最多可以折几次”。结果发现，听到问题后，大部分美国高中生马上开始动手折纸，然后根据实际情况回答能折的次数，而大部分中国高中生听到问题后马上回答：无穷多次。这位教师由此得出结论：美国高中生注重实践，而中国高中生注重理论。 以下哪项是这位教师得出结论所必须假设的？
- A、理论与实践是相互对立的
- B、只要开始动手折纸并根据实际情况来回答问题，就是注重实践
- C、只要开始动手折纸并根据实际情况来回答问题，就是不注重理论
- D、只要马上回答“无穷多次”，就是不注重实践
正确答案:B -
第18题：
问答题简述高中生价值观的特点。正确答案： 高中生价值观的特点表现在：
（1）高中生开始能做出理性的价值判断；
（2）高中生的价值观具有强烈的自我意识；
（3）高中生价值观的内容日益丰富；
（4）高中生价值取向具有突出的从众心理和明显的短暂性。解析： 暂无解析 -
第19题：
判断题高中生对事物的认识已经有了较深刻的理性含义，已经能够自觉地从人生意义和价值的高度来思考道德问题，这表明高中生具有了想象性的道德情感。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第20题：
单选题培养正确的学习观念，发展学习能力，改善学习方法是（）心理健康教育的侧重点。A小学生
B初中生
C高中生
D大学生
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题高中生常见的学习动机问题有哪些？请简要回答。正确答案： 在学习中，高中生常见的学习动机问题表现为学习动机过弱或过强。
（一）学习动机过弱：
（1）学习无抱负、无成就感。
（2）学习懒惰、散漫、怕苦怕累。
（3）注意力容易分散，兴趣容易转移。
（4）对学习冷漠、厌倦。
（5）缺乏正确而灵活的学习方法。
（6）依赖性强，极少有独立性和创造性。
（7）缺乏自信心、自尊心。
（二）、学习动机过强：
（1）过高的自我期望值，对自己的要求超出了自己的实际能力。
（2）过于勤奋，几乎把全部心思和时间都用在功课的学习上。
（3）争强好胜，看重分数，看重名次，害怕失败。
（4）情绪紧张，往往伴随学习焦虑和考试焦虑。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题如何对高中生进行心理健康教育？正确答案： （一）正确认识心理障碍或心理疾病。
（1）心理障碍或心理疾病是可以预防和治疗的；
（2）心理疾患并非可耻之病。
（二）高中生健康心理培养内容如下：
（1）树立正确的人生观和世界观；
（2）了解自我，接受自我；
（3）认识现实，正视逆境；
（4）建立良好的人际关系；
（5）劳逸结合，科学用脑；
（6）保持健康的情绪，掌握克服不良心境的方法（释放、升华、转移、幽默、同情、自我安慰等）；
（7）积极参加课余活动，丰富学习生活。
（三）心理障碍或疾病的防护和治疗。高中生一旦出现心理问题、障碍或疾病，应及时进行矫正或治疗。矫正的途径可根据障碍的轻重程度求教或求治于三方面：一是心理咨询；二是心理治疗；三是药物治疗。解析： 暂无解析 -
第23题：
判断题高中生还不能形成自我意识A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析