在日韩美三国高中生的休闲方式中，你认为哪一种比较有利于高中生的健康成长？（3分）答：_____________________________________________________________________________.

一)基础教育课程改革的基本目标。2001 年 6 月,我国政府颁布了《 基础教育课程改革纲要(试行)》和新的课程计划,启动了新一轮基础教育课程改革。__新一轮基础教育课程改革的具体目标如下。__第一,改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。第二,改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状,整体设置九年一贯的课程门类和课时比例,体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。第三,改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状,加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系,关注学生的学习兴趣和经验,精选终身学习必备的基础知识和技能。第四,改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决间题的能力以及交流与合作的能力。第五,改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能,发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。第六,改变课程管理过干集中的状况,实行国家、地方、学校三级课程管理,增强课程对地方、学校及学生的适应性。(二)我国中小学的课程设置。我国新一轮基础教育课程改革整体设置九年义务教育课程。小学教育,以综合课程为主。小学低年级开设品德与生活、语文、数学、体育、艺术域音乐、美术)等课程;小学中高年级开设品德与社会、语文、数学、科学、外语、综合实践活动、体育、艺术(或音乐、美术)等课程。初中教育,设置分科与综合相结合的课程,主要包括思想品德、语文、数学、外语、科学(或物理、化学、生物) 、历史与社会(或历史、地理) 、体育与健康、艺术(或音乐、美术)以及综合实践活动,鼓励学校创造条件开设选修课程。普通高中教育,是在九年义务教育基础上进一步提高国民素质、面向大众的基础教育。普通高中课程由必修和选修两部分构成。课程设置注重时代性、基础性和选择性。具体课程设置以分科课程为主,开设语文、数学、外语、物理、化学、历史、地理、通用技术、综合实践活动、艺术(或音乐、美术) 、体育与健康等课程。所有课程均包括若干必修和选修模块。

A

ABCD

正确

分科课程