如何培养幼儿的注意力?

幼儿注意力分散的主要原因：
(1)连续进行的单调活动。幼儿如果长时间处于单调的活动状态下，容易发生疲劳。
(2)缺乏严格的作息制度。有不少幼儿在家中生活作息时间没有规律。晚上幼儿在家里看电视看得很晚，或者与成人一起睡得很晚，致使幼儿休息不充分而造成疲劳。另外，节假日幼儿又上公园又上街，破坏了原来在幼儿园的生活作息制度，造成幼儿很疲劳。
(3)无关刺激的干扰。幼儿很容易被新异、多变、强烈的刺激物吸引，这些都容易使幼儿的注意分散。
(4)注意转移的能力差。幼儿注意的转移还不很灵活，他们往往不能根据活动的需要及时将注意集中在当前应该注意的事物或活动上。
(5)不能很好地进行两种注意的转换。有意注意和无意注意是幼儿注意的两种形式，虽然幼儿的注意以无意注意为主，但是，两种注意在活动过程中是相互补充、交替进行的。
防止幼儿注意分散的措施：
(1)幼儿园组织幼儿活动时形式要多样化；
(2)家园合作，养成幼儿良好的生活作息习惯；
(3)教师在组织幼儿的活动中恰当地避免无关刺激的干扰；
(4)教师要善于组织幼儿活动，适当安排，有效地引导幼儿将注意保持在当前的活动上；
(5)教师组织活动时增强活动的趣味性，引导幼儿集中注意坚持活动。
【命题立意】考查幼儿注意分散的原因及预防。★★

(1)应用丰富多彩的教学方式和新颖有趣的教具 新颖的、形象鲜明、生动而又富于多变的刺激物是幼儿最感兴趣的，因此在活动中应充分利用或制作具有这些特色的活动教具，如小木偶、幻灯片以及各种实物、标本、图片等。此外，还应该采用丰富多样的教学方法，如游戏、看电影、参观等，使幼儿乐于参与丰富多彩的活动。
(2)设置问题情境
如果幼儿本身没有学习的欲望，即便成人勉强他进行学习，也不会收到理想的效果。而且，如果教学内容、活动设计等不能引起幼儿兴趣，则尽管幼儿有内在的学习动机，也难以维持学习活动。所以可以利用精心设置的问题情境来激发幼儿的学习动机，这是将内在动机和外加动机有机结合的有效措施。
问题情境是一种适度的疑难情境，是幼儿力所能及的，但需要通过一定努力和投入才能解决的问题状态。
问题情境的设置通常是通过教师的启发式教学方式来实现的，而不是填鸭式或直接地将答案告诉幼儿。
(3)制定具体、明确而适当的学习目标
幼儿活动的目的性较差，更不善于独立地提出活动的目的，这就谈不上有明确的方向性和坚持性。因此，教师应该有计划地在幼儿的游戏、作业、劳动等活动中，不断地向儿童提出各种具体而适当的要求，鼓励幼儿坚持把每件事情做完。向幼儿提出明确而具体的要求，可以激发幼儿完成任务的愿望和积极性，使幼儿抱着期待的心情准备投入学习，并能专心于学习活动。
(4)给予积极总结，使幼儿有成功体验
鉴于老师在幼儿心目中所占的重要位置，老师对幼儿所完成的任务表示赞赏，肯定幼儿的进步和努力，则幼儿更能感受到成功的喜悦，进取心增强。因此，老师要对幼儿有积极的期望，让幼儿有更多获得成功的机会，尽量避免使他们感受到挫折，这样他们对学习自然会表现出更大的热情。