心理学家的研究表明，所有的初中学生都达到了形式运算阶段。（ ）

题目

心理学家的研究表明，所有的初中学生都达到了形式运算阶段。（ ）

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1.初中阶段的学生可以借助符号和概念，分析熟悉的现象。根据皮亚杰的相关理论，学生所处的阶段是()。A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段

2.皮亚杰的研究表明，去集中化是形式运算阶段儿童思维成熟的最大特征。（）

3.皮亚杰的研究表明，去集中化是形式运算阶段儿童思维成熟的最大特征。()

4.心理学家的研究表明，所有的小学生都达到了形式运算阶段。（ ）

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  • 第1题：

    根据皮亚杰的研究，初中生的思维处于具体运算阶段向形式运算阶段过渡的时期。针对这一发展特点，教师在教学中应加强对学生

    A.运算能力的培养
    B.操作能力的培养
    C.具体思维能力的培养
    D.抽象思维能力的培养

    答案：D
    解析：
    处于具体运算阶段的学生虽然具有了一定的逻辑推理能力，但运算还离不开具体事物的支持，处于具体运算阶段向形式运算阶段过渡时期的中学生，思维在一定意义上不需要依赖于具体可感知的事物，并且能够通过假设推理来思考、解答问题。即教师在教学中应加强初中生抽象思维能力的培养。

  • 第2题：

    瑞士心理学家皮亚杰对儿童认知发展过程进行了深入的研究，创造性的提出了儿童认知发展的阶段理论，它们是（）

    A感知运动阶段

    B前运算阶段

    C具体运算阶段

    D形式运算阶段

    E创造性阶段


    A,B,C,D
    略

  • 第3题：

    6、8.皮亚杰将学习者认知发展分为了四个阶段，一是感知运动阶段（0～２岁）、二是前运算阶段（2～7岁）、具体运算阶段（7～12岁）、形式运算阶段（12～15岁），对初中中学学习化学的学生而言，他们属于哪一阶段的认知发展水平？

    A．感知运动阶段

    B．前运算阶段

    C．形式运算阶段

    D．具体运算阶段


    ABCD

  • 第4题：

    根据皮亚杰对儿童思维发展划分的四个阶段，初中阶段的学生属于（　　）


    A.酋运算阶段

    B.感知运算阶段

    C.形式运算阶段

    D.具体运算阶段

    答案：C
    解析：
    形式运算阶段是从十一二岁左右到十四五岁左右，此时的儿童的智慧发展趋于成熟，思维能力已超出事物的具体内容或感知的事物，思维具有更大灵活性。

  • 第5题：

    2.皮亚杰将儿童思维发展分为四个阶段，初中生思维处于 阶段。 A、感知运动 B、具体运算 C、前运算阶段 D、形式运算

    A．感知运动

    B．具体运算

    C．前运算阶段

    D．形式运算


    正确

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