幼儿园课程评价应有利于发挥教师、园长及课程决策人员改进课程的主动性、积极性和研究精神，这是课程评价的总原则。具体表现在以下几方面：(1)评价应有利于改进与发展课程;(2)评价中发挥教师的主体性;(3)评价要有利于幼儿的发展。

题目
幼儿园课程评价应有利于发挥教师、园长及课程决策人员改进课程的主动性、积极性和研究精神，这是课程评价的总原则。具体表现在以下几方面：(1)评价应有利于改进与发展课程;(2)评价中发挥教师的主体性;(3)评价要有利于幼儿的发展。

相似考题

1.幼儿园课程评价的原则()A、利于改进与发展课程B、以自评为主C、发挥教师主体性D、利于幼儿发展E、科学有效

2.在幼儿园课程评价中，既是课程评价对象，又是课程评价主体的是（ ）A.教师和家长 B.管理人员和教师 C.教师和儿童 D.管理人员和儿童

3.了解儿童学习后的发展状况，发展状况与课程目标的符合程度，产生的预期结果及教师的变化与提高等，属于（）。A课程方案评价B课程实施过程评价C课程效果评价D课程教学评价

4.在课程评价上，新一轮基础教育课程改革注重发挥评价促进学 生 _、教师提高和改进教学实践的功能。

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  • 第1题：

    2001年6月8日，教育部印发了《基础教育课程改革纲要（试行）》（以下简称《纲要》）。关于课程评价，《纲要》指出，要“改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进   （）实践的功能。”


    正确答案:教学

  • 第2题：

    新课改强调改变课程评价过分强调甄别与逸拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。


    正确答案:正确

  • 第3题：

    《纲要》：“改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能．发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。”课程与教学评价有哪些功能？


    正确答案:教学评价是指依据一定的客观标准，对教学活动及其结果进行测量、分析和评定的过程。它以参与教学活动的教师、学生、教学目标、内容、方法、教学设备、场地和时间等因素的有机组合的过程和结果为评价对象，是对教学工作的整体功能所作的评价。

  • 第4题：

    评价的主要目的是（）。

    • A、为了改进与发展课程
    • B、为了要发挥教师的主体性
    • C、为了要有利于幼儿的发展
    • D、为了既要有主观性，也要有客观性

    正确答案:A

  • 第5题：

    新课程指出，要改变课程评价过于强调（）的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。


    正确答案:甄别与选拔

  • 第6题：

    课程评价要以（）为主，充分发挥教师的主体性。


    正确答案:自评

  • 第7题：

    填空题
    2001年6月8日，教育部印发了《基础教育课程改革纲要（试行）》（以下简称《纲要》）。关于课程评价，《纲要》指出，要“改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进   （）实践的功能。”

    正确答案： 教学
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    评价的主要目的是（）。
    A

    为了改进与发展课程

    B

    为了要发挥教师的主体性

    C

    为了要有利于幼儿的发展

    D

    为了既要有主观性，也要有客观性


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    对新课程的评价功能，下列表述不准确的是（　　）。
    A

    取消课程评价甄别与选拔的功能

    B

    发挥评价促进学生发展的功能

    C

    发挥评价促进教师提高的功能

    D

    发挥评价改进教学实践的功能


    正确答案： D
    解析：
    课程评价改革的目标是“改革课程评价过分强调甄选与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能”，所以，应该是淡化甄别与选拔，而非取消。

  • 第10题：

    填空题
    新课程指出，要改变课程评价过于强调（）的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。

    正确答案： 甄别与选拔
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    了解儿童学习后的发展状况，发展状况与课程目标的符合程度，产生的预期结果及教师的变化与提高等，属于（）。
    A

    课程方案评价

    B

    课程实施过程评价

    C

    课程效果评价

    D

    课程教学评价


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    在幼儿园课程评价中,既是课程评价对象，又是课程评价主体的是（  ）
    A

    教师和家长

    B

    管理人员和教师

    C

    教师和儿童

    D

    管理人员和儿童


    正确答案： D
    解析：

  • 第13题：

    《纲要》：“改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能．发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。”结合实际．回答如何发挥课程与教学评价的发展性功能


    正确答案: ①教学评价是教学工作不可缺少的一个基本环节，它们教学过程中发挥着多方面的功能，从整体上调节、控制着教学活动的进行，保证着教学活动向预定的目标前进并最终达到该目标。具体说来，教学评价的功能主要表现在以下几个方面：
    （一）诊断教学问题
    （二）提供反馈信息
    （三）调控教学方向
    （四）检验教学效果
    ②教学评价应着眼于学生的学习进步、动态发展，着眼于教师的教学改进和能力提高，以调动师生的积极性，提高教学质量。因此教学评价应是鼓励师生、促进教学的手段，要尊重学生的人格，而不是整人的工具。
    ③结合实际展开论述。

  • 第14题：

    下列各项属于幼儿园课程评价的原则有（）

    • A、评价要有利于改进与发展课程
    • B、评价中要发挥教师的主体性
    • C、评价要有利于幼儿的发展
    • D、评价既要有主观性，也要有客观性

    正确答案:A,B,C

  • 第15题：

    美术课程评价是促进学生全面发展、改进教师的教学，促进美术课程不断发展的重要环节，美术课程评价的依据是《美术课程标准》。


    正确答案:正确

  • 第16题：

    在幼儿园课程评价的类型中，根据评价的主体不同可将课程评价分为（）。

    • A、鉴别儿童
    • B、检核课程
    • C、评定教师
    • D、制定评价标准

    正确答案:B

  • 第17题：

    美术课程评价是（） , 改进教师的教学 , 促进（）不断发展的重要环节。美术课程评价的依据是（）。


    正确答案:促进学生全面发展；美术课程；美术课程标准

  • 第18题：

    研究与发展课程、管理课程是幼儿园课程评价的目的。（）


    正确答案:正确

  • 第19题：

    判断题
    新课改强调改变课程评价过分强调甄别与逸拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
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  • 第20题：

    填空题
    美术课程评价是（） , 改进教师的教学 , 促进（）不断发展的重要环节。美术课程评价的依据是（）。

    正确答案： 促进学生全面发展,美术课程,美术课程标准
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    《纲要》：“改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能．发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。”课程与教学评价有哪些功能？

    正确答案： 教学评价是指依据一定的客观标准，对教学活动及其结果进行测量、分析和评定的过程。它以参与教学活动的教师、学生、教学目标、内容、方法、教学设备、场地和时间等因素的有机组合的过程和结果为评价对象，是对教学工作的整体功能所作的评价。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    下列各项属于幼儿园课程评价的原则有（）
    A

    评价要有利于改进与发展课程

    B

    评价中要发挥教师的主体性

    C

    评价要有利于幼儿的发展

    D

    评价既要有主观性，也要有客观性


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    《纲要》：“改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能．发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。”结合实际．回答如何发挥课程与教学评价的发展性功能

    正确答案： ①教学评价是教学工作不可缺少的一个基本环节，它们教学过程中发挥着多方面的功能，从整体上调节、控制着教学活动的进行，保证着教学活动向预定的目标前进并最终达到该目标。具体说来，教学评价的功能主要表现在以下几个方面：
    （一）诊断教学问题
    （二）提供反馈信息
    （三）调控教学方向
    （四）检验教学效果
    ②教学评价应着眼于学生的学习进步、动态发展，着眼于教师的教学改进和能力提高，以调动师生的积极性，提高教学质量。因此教学评价应是鼓励师生、促进教学的手段，要尊重学生的人格，而不是整人的工具。
    ③结合实际展开论述。
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