幼儿看到故事书中的“坏人”，常常会把他 抠掉。这是（ ）的表现。 A.情绪冲动性 B.情绪易变性 C.情绪两极性 D.情绪感染性

题目
幼儿看到故事书中的“坏人”，常常会把他 抠掉。这是（ ）的表现。
A.情绪冲动性 B.情绪易变性 C.情绪两极性 D.情绪感染性

相似考题

1.杀了一个罪大恶极的坏人犯法吗?假如我看到了一个坏人正在实施抢劫、伤害、强奸、杀人、放火等犯罪，杀了他属于犯法吗？

2.幼儿并不认识文字，但能根据图画书中的画面形象理解它们讲述了一个个生动的故事。这是幼儿对艺术美的解读。 ( )

3.幼儿看到故事中的“坏人”，常常会把它抠掉。表现了幼儿情绪的( )A.冲动性 B.不稳定性 C.外露性 D.内隐性

4.小班幼儿在看图书时,常常把书中的“坏人”抠掉,造成这种行为的原因是幼儿的情绪 具有冲动性。

更多“幼儿看到故事书中的“坏人”，常常会把他 抠掉。这是（ ）的表现。 ”相关问题

  • 第1题：

    幼儿看到故事书中的“坏人”，常常会把他 抠掉。这是（ ）的表现。

    A、情绪冲动性
    B、情绪易变性
    C、情绪两极性
    D、情绪感染性


    答案：A
    解析：
    在日常生活中，婴幼儿往往由于某种外来刺激的出现而非常兴奋，情绪容易冲动。幼儿的情绪冲动性常常表现在他用过激的动作和行为表现自己的情绪。题干中所述是情绪冲动性的表现。

  • 第2题：

    夏天，在棒冰周围常常可以看到“白气”，这是怎么回事？


    正确答案:这是棒冰周围的水蒸气遇到冷凝结成了小水滴形成的。

  • 第3题：

    幼儿常常会把想象中的事物与现实中的事物混淆起来。


    正确答案:正确

  • 第4题：

    要求幼儿根据自己的绘画作品编故事，或根据听到的音乐编故事，或根据看到的舞蹈编故事，这样的幼儿园文学活动叫（）。

    • A、扩编
    • B、续编
    • C、仿编
    • D、转换编构

    正确答案:D

  • 第5题：

    幼儿喜欢问：谁是好人？谁是坏人？他们的思维逻辑是：不是好人就是坏人，这说明了幼儿思维的（）。


    正确答案:片面性

  • 第6题：

    幼儿看到故事书中的“坏人”，常会把他抠掉，这说明了幼儿情绪的（）

    • A、丰富化
    • B、深刻化
    • C、稳定性
    • D、冲动性

    正确答案:D

  • 第7题：

    单选题
    要求幼儿根据自己的绘画作品编故事，或根据听到的音乐编故事，或根据看到的舞蹈编故事，这样的幼儿园文学活动叫（）。
    A

    扩编

    B

    续编

    C

    仿编

    D

    转换编构


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    幼儿看到故事书中的“坏人”，常常会把它抠掉，这是(   )的表现。
    A

    情绪冲动性

    B

    情绪易变性

    C

    情绪两极性

    D

    情绪感染性


    正确答案： D
    解析：

  • 第9题：

    单选题
    在幼儿园，教师常常采用（）的活动形式来帮助幼儿理解体验具体文学作品。
    A

    故事编构

    B

    故事复述

    C

    故事表演游戏

    D

    自发游戏


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    幼儿看到故事书中的“坏人”，常常会把它抠掉，这是幼儿（）的表现。
    A

    情绪冲动性

    B

    情绪易变性

    C

    情绪两极性

    D

    情绪感染性


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    幼儿看到图画书的坏人，常常会把它抠掉，这种心理现象是（）
    A

    理智感

    B

    道德感

    C

    美感

    D

    自尊感


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    幼儿看到故事书中的“坏人”，常常会把他抠掉。这是（  ）的表现。
    A

    情绪冲动性

    B

    情绪易变性

    C

    情绪两极性

    D

    情绪感染性


    正确答案： A
    解析：

  • 第13题：

    幼儿看到故事书中的“坏人”，常常会把它抠掉，这是幼儿（）的表现。

    • A、情绪冲动性
    • B、情绪易变性
    • C、情绪两极性
    • D、情绪感染性

    正确答案:A

  • 第14题：

    和幼儿一起阅读，引导他以自己的经验为基础理解图书的内容，可采用的做法有：（）

    • A、引导幼儿仔细观察画面，结合画面讨论故事内容，学习建立画面与故事内容的联系。
    • B、和幼儿一起讨论或回忆书中的故事情节，引导他有条理地说出故事的大致内容。
    • C、在给幼儿读书或讲故事时，可先不告诉名字，让幼儿听完后自己命名，并说出这样命名的理由。
    • D、鼓励幼儿自主阅读，并与他人讨论自己在阅读中的发现、体会和想法。

    正确答案:A,B,C,D

  • 第15题：

    在幼儿园，教师常常采用（）的活动形式来帮助幼儿理解体验具体文学作品。

    • A、故事编构
    • B、故事复述
    • C、故事表演游戏
    • D、自发游戏

    正确答案:C

  • 第16题：

    幼儿看到故事当中的“坏人”，常常会把他抠掉，这是情绪（）性的表现。


    正确答案:冲动

  • 第17题：

    幼儿看到图画书的坏人，常常会把它抠掉，这种心理现象是（）

    • A、理智感
    • B、道德感
    • C、美感
    • D、自尊感

    正确答案:B

  • 第18题：

    判断题
    幼儿常常会把想象中的事物与现实中的事物混淆起来。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    多选题
    和幼儿一起阅读，引导他以自己的经验为基础理解图书的内容，可采用的做法有：（）
    A

    引导幼儿仔细观察画面，结合画面讨论故事内容，学习建立画面与故事内容的联系。

    B

    和幼儿一起讨论或回忆书中的故事情节，引导他有条理地说出故事的大致内容。

    C

    在给幼儿读书或讲故事时，可先不告诉名字，让幼儿听完后自己命名，并说出这样命名的理由。

    D

    鼓励幼儿自主阅读，并与他人讨论自己在阅读中的发现、体会和想法。


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    幼儿看到故事书中的“坏人”，常会把他抠掉，这说明了幼儿情绪的（）
    A

    丰富化

    B

    深刻化

    C

    稳定性

    D

    冲动性


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    填空题
    1950年由东北电影制片厂（今长影）出品的电影《（）》，表现了“旧社会把人变成鬼，新社会把鬼变成人”的故事。

    正确答案： 白毛女
    解析： 1950年由东北电影制片厂（今长影）出品的电影《白毛女》，表现了“旧社会把人变成鬼，新社会把鬼变成人”的故事。影片以其高度的思想艺术成就，1957年荣获文化部1949—1955年优秀影片一等奖，导演王滨、水华和演员田华被授予金质奖章。该片也于1951年获得捷克卡罗维·发利国际电影节特别荣誉奖。

  • 第22题：

    单选题
    幼儿看到故事书当中的“坏人”，常常会把它抠掉，即用动作把“坏人”去掉，造成这种行为的主要原因是（　　）。
    A

    幼儿的情绪是完全表露于外的

    B

    幼儿不会调节自己的情绪表现

    C

    幼儿的情绪已趋稳定

    D

    幼儿的情绪具有冲动性


    正确答案： B
    解析：
    幼儿的情绪具有易冲动性、不稳定性和外露性的特点。其中，冲动性主要指幼小儿童常常处于激动的情绪状态，往往由于某种外来刺激而非常兴奋，情绪冲动。当婴幼儿处于高度激动的情绪状态时，他们完全不能控制自己。题中幼儿看到“坏人”要把他抠掉的主要原因就是情绪的冲动性。

  • 第23题：

    填空题
    幼儿看到故事当中的“坏人”，常常会把他抠掉，这是情绪（）性的表现。

    正确答案： 冲动
    解析： 暂无解析

相关内容