测验信度

题目

测验信度

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1.关于测验信度的说法，正确的是A、总的难度水平在0．5左右的测验信度高B、智力测验和成就测验的信度系数应在0.90以上C、信度系数受样本的异质性影响D、测验越长，信度值越高E、以上说法都对

2.测验长度、亦即测验的数量可影响信度系数，如在一个测验中增加同质题目（ ）。A．可致信度提高B．可致信度降低C．对信度无影响D．对信度有影响，视情而定

3.心理测验长度与信度的关系是（ ）。A．增加同质的题目，可提高信度B．增加异质的题目，可提高信度C．测验长度越长，信度越差D．测验长度越短，信度越好

4.效度高的测验，信度一定高;信度高的测验，效度也一定高。()

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  • 第1题：

    教师资格考试判断题:测验信度是指测验的真实性、正确性。【 】

    .测验信度是指测验的真实性、正确性。【　】


    ．×改正：测验效度是指测量的真实性、正确性。

  • 第2题：

    下列符合对测量标准误与测验信度之间的关系的描述是

    A.测量标准误与测验信度之间无关
    B.测验信度越高，测量标准误越大
    C.测量标准误越大，测验信度越低
    D.测量标准误变大，测验信度未必变大

    答案：C
    解析：
    测量标准误是测量中误差分数分布的标准差，它与测验的信度相关，如果测验信度低'测量标准误则较大。

  • 第3题：

    测验中某些项目的分数与测验中另一些项目的相关称作（）

    A重测信度

    B复本信度

    C折半信度

    D内部一致信度


    D
    略

  • 第4题：

    心理测验长度与信度的关系是（　　）。

    A. 增加同质的题目，可提高信度
    B. 增加异质的题目，可提高信度
    C. 测验长度越长，信度越差
    D. 测验长度越短，信度越好

    答案：A
    解析：
    A

  • 第5题：

    在心理与教育测量中，测验误差与信度的关系是（　　）

    A.系统误差控制得好，测验信度就越高
    B.随机误差控制得较好，测验信度就越高
    C.各方面误差因素都控制得好，测验信度才会高
    D.通过多次反复施测才能减少误差，提高测验信度

    答案：B
    解析：
    信度只考查随机的、偶然的误差影响。如被试样本、动机水平和注意力等因素的影响。随机误差越大，信度越低。

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