效度高的测验，信度一定高;信度高的测验，效度也一定高。()

题目

效度高的测验，信度一定高;信度高的测验，效度也一定高。()

相似考题

1.下列有关信度与效度关系的不正确描述是A．信度不高，效度也不高B．信度高，不一定效度也高C．信度高，效度一定也高D．效度不高，信度可能高，也可能不高-E．效度高，信度一定高

2.下列有关信度与效度关系的不正确描述是A．信度不高，效度也不高B．信度高，不一定效度也高C．信度高效度一定也高D．效度不高，信度可能高，也可能不高E．效度高，信度一定高

3.以下有关信度与效度的描述中，正确的是( ) A.一个测验的信度高，它效度一定也高 B.信度高是效度高的必要而非充分条件 C.一个测验的效度高，它的信度不一定高 D.测验的效度不受它的信度制约

4.心理测验的信度与效度的关系是A.信度低，效度不一定低B.信度高，效度不一定高C.效度低，信度一定也低D.信度和效度没有关系

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  • 第1题：

    下列表述正确的是( )

    A.信度高是效度高的充分而非必要条件
    B.一个测验的信度必然比效度高或至少相等
    C.一个测验信度高，其效度一定高
    D.测验的效度受它的信度的制约

    答案：B,D
    解析：
    测量的信度和效度。 信度高是效度高的必要而非充分的条件。一个测验效度高，其信度也必然高；但一个测验信度高，其效度不一定高。测验的效度受它的信度的制约，即一个测验的信度必然比效度高或至少相等。

  • 第2题：

    关于教育测量中信度和效度的关系，下面表述正确的是( )

    A.信度是效度的充分条件
    B.效度高的测验，信度一定高
    C.信度高的测验,效度一定高
    D.效度低的测验，信度一定低

    答案：B
    解析：
    信度：——可靠性、稳定性；效度：——有效性、准确性；难度-难易程度，以及p值与难度值之间的关系为反比，P=(已通过的人数÷总人数)×100%}；区分度——把不同水平的人区分，难度适中区分度最佳；效度是信度的充分条件：效度高的测验，信度一定高。信度高，但效度不一定高！

  • 第3题：

    【判断题】心理测验的信度和效度的关系是:信度高,效度一定高（)

    A．Y.是

    B．N.否


    ①提高测验的信度的方法
    a. 适当增加测验的长度。由于项目数量太少会降低测量的信度，所以，提高测量信度的一个常用方法是增加一-些与原测验中项目具有较好的同质性的项目，增大测验长度。
    b. 使测验中所有试题的难度接近正态分布，并控制在中等水平。
    c. 努力提高测验试题的区分度。区分度是测验题目的质虽指标，努力提高测验中所有试题的区分度，可望获取较高的测验信度。
    d.选取恰当的被试团体，提高测验在各同质性较强的亚团体上的信度。
    e. 主试者严格执行实测规程，评分者严格按标准给分，实测场地按测验手册的要求进行布置，减少无关因素的干扰。
    ②提高效度的方法
    要想提高测量效度，就必须设法控制随机误差、减小系统误差，同时，还要选择好特别恰当的效标，把效度系数准确地计算出来。
    a. 精心编制测验星表，避免山现较大的系统误差。
    b.妥善组织测验，控制随机误差。
    c. 创设标准的应试情境，让每个被试都能发挥正常的水平。
    d.选好正确的效标、定好恰当的效标测量，正确地使用有关公式。

  • 第4题：

    下列有关信度与效度关系的不正确描述是

    A.信度高，不一定效度也高
    B.信度高，不一定效度也高
    C.信度不高，效度也不高
    D.效度高，信度一定高
    E.效度不高，信度可能高，也可能不高

    答案：B
    解析：

  • 第5题：

    心理测验的信度和效度的关系是:信度高,效度一定高（)


    D

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